Гендерні особливості рухової підготовленості школярів 7 років
DOI:
https://doi.org/10.17309/tmfv.2020.4.05Ключові слова:
дискримінантний аналіз, дівчатка, хлопчики, рухові навички, рухова підготовленістьАнотація
Мета дослідження – визначити гендерні особливості рухової підготовленості школярів 7 років.
Матеріали і методи. У дослідженні прийняли участь 59 школярів 7 років (дівчаток – 27, хлопчиків – 32). Діти та їхні батьки були інформовані про всі особливості дослідження і дали згоду на участь в експерименті. Були використані такі методи дослідження як аналіз наукової та методичної літератури, педагогічні спостереження, тестування рухової підготовленості, ймовірнісний підхід до оцінки процесу навчання, методи математичної статистики. У школярів молодших класів реєструвався рівень навченості гімнастичних вправ. Коефіцієнт визначався за формулою: p = (m/n)×100, де p – рівень навченості, m – кількість успішно виконаних вправ, n – загальна кількість спроб на виконання вправи. В експерименті контролювався рівень навченості таким вправам: перекид уперед; перекид назад; стійка на лопатках зігнувши ноги.
Результати. У рівні розвитку координації рухів окремими частинами тіла та вестибулярній стійкості розбіжності статистично не достовірні, у рівні розвитку сили, швидкісної сили, бистроти, витривалості та рівня навченості акробатичних вправ у дівчаток і хлопчиків 7 років спостерігається статистично достовірна різниця.
Висновки. Канонічна дискримінантна функція може бути використана для класифікації і визначення показників які мають найбільшу вагу в оцінці гендерних особливостей рухової підготовленості школярів 7 років. В оцінці гендерних особливостей рухової підготовленості школярів 7 років найбільшу вагу мають рівень навченості акробатичних вправ, рівень відносної сили згиначів плеча, витривалості і швидкісної сили.
Завантаження
Дані завантаження ще не доступні.
Посилання
Cai, G., Qiu, J., Chen, S., Pan, Q., Shen, X., & Kang, J. (2019). Hematological, Hormonal and Fitness Indices in Youth Swimmers: Gender-Related Comparisons. Journal of Human Kinetics, 70(1), 69-80. Scopus. https://doi.org/10.2478/hukin-2019-0027
Cañadas, M., Gómez, M.-A., García-Rubio, J., & Ibáñez, S. J. (2018). Analysis of Training Plans in Basketball: Gender and Formation Stage Differences. Journal of Human Kinetics, 62(1), 123-134. Scopus. https://doi.org/10.1515/hukin-2017-0164
Čillík, I., & Willwéber, T. (2018). Influence of an exercise programme on level of coordination in children aged 6 to 7. Journal of Human Sport and Exercise, 13(2), 455-465. Scopus. https://doi.org/10.14198/jhse.2018.132.14
Gao, Z., Zeng, N., Pope, Z. C., Wang, R., & Yu, F. (2019). Effects of exergaming on motor skill competence, perceived competence, and physical activity in preschool children. Journal of Sport and Health Science, 8(2), 106–113. Scopus. https://doi.org/10.1016/j.jshs.2018.12.001
Herrmann, C., Heim, C., & Seelig, H. (2019). Construct and correlates of basic motor competencies in primary school-aged children. Journal of Sport and Health Science, 8(1), 63-70. Scopus. https://doi.org/10.1016/j.jshs.2017.04.002
Hnatiuk, J. A., Lamb, K. E., Ridgers, N. D., Salmon, J., & Hesketh, K. D. (2019). Changes in volume and bouts of physical activity and sedentary time across early childhood: A longitudinal study. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 16(1). Scopus. https://doi.org/10.1186/s12966-019-0805-6
Kashuba, V., Futornyі, S., Andrieieva, O., Goncharova, N., Carp, I., Bondar, O., & Nosova, N. (2018). Optimization of the processes of adaptation to the conditions of study at school as a component of health forming activities of primary school-age children. Journal of Physical Education and Sport, 18(4), 2515–2521. Scopus. https://doi.org/10.7752/jpes.2018.04377
Kondakov, V. L., Voloshina, L. N., Kopeikina, E. N., & Kadutskaya, L. (2020). Daily assessment of physical activity in 6–11-year-old children. Journal of Physical Education and Sport, 20(4), 1673-1680. Scopus. https://doi.org/10.7752/jpes.2020.04227
Moseichuk, Y., Zoriy, Y., Kostashchuk, O., Kanivets, T., Nakonechnyi, I., Koshura, A., Potop, V., Yarmak, O., & Galan, Y. (2020). Age peculiarities of the development of coordination abilities in children of primary school age in the process of physical education. Journal of Physical Education and Sport, 20(2), 630-634. Scopus. https://doi.org/10.7752/jpes.2020.02092
Brusseau, T. A., & Burns, R. D. (2018). Physical Activity, Health-Related Fitness, and Classroom Behavior in Children: A Discriminant Function Analysis. Research Quarterly for Exercise and Sport, 89(4), 411-417. Scopus. https://doi.org/10.1080/02701367.2018.1519521
Ivashchenko, O. (2020). Research Program: Modeling of Motor Abilities Development and Teaching of Schoolchildren. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 20(1), 32-41. https://doi.org/10.17309/tmfv.2020.1.05
Hohmann, A., Siener, M., & He, R. (2018). Prognostic validity of talent orientation in soccer. German Journal of Exercise and Sport Research, 48(4), 478-488. Scopus. https://doi.org/10.1007/s12662-018-0549-5
Khudolii, O. (2019). Research Program: Modeling of Young Gymnasts’ Training Process. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 19(4), 168-178. https://doi.org/10.17309/tmfv.2019.4.02
Marchenko, S., & Dykhanova, A. (2019). Motor Abilities: Peculiarities of Effects of Volleyball Training on Coordination Preparedness of Girls Aged 15. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 19(1), 23-28. https://doi.org/10.17309/tmfv.2019.1.03
Ivashchenko, O., Berezhna, H., & Cieślicka, M. (2020). Motor Skills in the Structure of Physical Fitness of 7-Year-Old Boys. Journal of Learning Theory and Methodology, 1(1), 14-19. https://doi.org/10.17309/jltm.2020.1.02
Ivashchenko, O., & Sirichenko, D. (2020). Structure of Motor Fitness of 7-Year-Old Girls. Journal of Learning Theory and Methodology, 1(1), 20-25. https://doi.org/10.17309/jltm.2020.1.03
Kapkan, O. O., Khudolii, O. M., & Bartík, P. (2019a). Motor skills development: Optimization of teaching boys aged 14. Teoria ta Metodika Fizicnogo Vihovanna, 19(3), 148-155. Scopus. https://doi.org/10.17309/tmfv.2019.3.06
Kapkan, O. O., Khudolii, O. M., & Bartík, P. (2019b). Pattern recognition: Motor skills development in girls aged 15. Teoria ta Metodika Fizicnogo Vihovanna, 19(1), 44-52. Scopus. https://doi.org/10.17309/tmfv.2019.1.06
Khudolii, O., Ivashchenko, O., & Chernenko, S. (2015). Simulation of junior shcoolchildren’s training to acrobatic exercises and vaults. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports, 19(7), 64-71. https://doi.org/10.15561/18189172.2015.0709
Khudolii, O., Kapkan, O., Harkusha, S., Marchenko, S., & Veremeenko, V. (2020). Motor Skills Development: Optimization of Teaching Boys Aged 15 Press Headstand and Handstand. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 20(1), 42-48. https://doi.org/10.17309/tmfv.2020.1.06
de Bruijn, G.-J., & Gardner, B. (2011). Active Commuting and Habit Strength: An Interactive and Discriminant Analyses Approach. American Journal of Health Promotion, 25(3), e27–e36. https://doi.org/10.4278/ajhp.090521-QUAN-170
Arede, J., Esteves, P., Ferreira, A. P., Sampaio, J., & Leite, N. (2019). Jump higher, run faster: Effects of diversified sport participation on talent identification and selection in youth basketball. Journal of Sports Sciences, 37(19), 2220-2227. Scopus. https://doi.org/10.1080/02640414.2019.1626114
Lovell, T. W. J., Fransen, J., Bocking, C. J., & Coutts, A. J. (2019). Factors affecting sports involvement in a school-based youth cohort: Implications for long-term athletic development. Journal of Sports Sciences, 37(22), 2522-2529. Scopus. https://doi.org/10.1080/02640414.2019.1647032
Negasheva, M., & Godina, E. (2018). Regional patterns of gender differences in body build in modern human populations. Collegium Antropologicum, 42(3), 159-168. Scopus.
Cañadas, M., Gómez, M.-A., García-Rubio, J., & Ibáñez, S. J. (2018). Analysis of Training Plans in Basketball: Gender and Formation Stage Differences. Journal of Human Kinetics, 62(1), 123-134. Scopus. https://doi.org/10.1515/hukin-2017-0164
Čillík, I., & Willwéber, T. (2018). Influence of an exercise programme on level of coordination in children aged 6 to 7. Journal of Human Sport and Exercise, 13(2), 455-465. Scopus. https://doi.org/10.14198/jhse.2018.132.14
Gao, Z., Zeng, N., Pope, Z. C., Wang, R., & Yu, F. (2019). Effects of exergaming on motor skill competence, perceived competence, and physical activity in preschool children. Journal of Sport and Health Science, 8(2), 106–113. Scopus. https://doi.org/10.1016/j.jshs.2018.12.001
Herrmann, C., Heim, C., & Seelig, H. (2019). Construct and correlates of basic motor competencies in primary school-aged children. Journal of Sport and Health Science, 8(1), 63-70. Scopus. https://doi.org/10.1016/j.jshs.2017.04.002
Hnatiuk, J. A., Lamb, K. E., Ridgers, N. D., Salmon, J., & Hesketh, K. D. (2019). Changes in volume and bouts of physical activity and sedentary time across early childhood: A longitudinal study. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 16(1). Scopus. https://doi.org/10.1186/s12966-019-0805-6
Kashuba, V., Futornyі, S., Andrieieva, O., Goncharova, N., Carp, I., Bondar, O., & Nosova, N. (2018). Optimization of the processes of adaptation to the conditions of study at school as a component of health forming activities of primary school-age children. Journal of Physical Education and Sport, 18(4), 2515–2521. Scopus. https://doi.org/10.7752/jpes.2018.04377
Kondakov, V. L., Voloshina, L. N., Kopeikina, E. N., & Kadutskaya, L. (2020). Daily assessment of physical activity in 6–11-year-old children. Journal of Physical Education and Sport, 20(4), 1673-1680. Scopus. https://doi.org/10.7752/jpes.2020.04227
Moseichuk, Y., Zoriy, Y., Kostashchuk, O., Kanivets, T., Nakonechnyi, I., Koshura, A., Potop, V., Yarmak, O., & Galan, Y. (2020). Age peculiarities of the development of coordination abilities in children of primary school age in the process of physical education. Journal of Physical Education and Sport, 20(2), 630-634. Scopus. https://doi.org/10.7752/jpes.2020.02092
Brusseau, T. A., & Burns, R. D. (2018). Physical Activity, Health-Related Fitness, and Classroom Behavior in Children: A Discriminant Function Analysis. Research Quarterly for Exercise and Sport, 89(4), 411-417. Scopus. https://doi.org/10.1080/02701367.2018.1519521
Ivashchenko, O. (2020). Research Program: Modeling of Motor Abilities Development and Teaching of Schoolchildren. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 20(1), 32-41. https://doi.org/10.17309/tmfv.2020.1.05
Hohmann, A., Siener, M., & He, R. (2018). Prognostic validity of talent orientation in soccer. German Journal of Exercise and Sport Research, 48(4), 478-488. Scopus. https://doi.org/10.1007/s12662-018-0549-5
Khudolii, O. (2019). Research Program: Modeling of Young Gymnasts’ Training Process. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 19(4), 168-178. https://doi.org/10.17309/tmfv.2019.4.02
Marchenko, S., & Dykhanova, A. (2019). Motor Abilities: Peculiarities of Effects of Volleyball Training on Coordination Preparedness of Girls Aged 15. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 19(1), 23-28. https://doi.org/10.17309/tmfv.2019.1.03
Ivashchenko, O., Berezhna, H., & Cieślicka, M. (2020). Motor Skills in the Structure of Physical Fitness of 7-Year-Old Boys. Journal of Learning Theory and Methodology, 1(1), 14-19. https://doi.org/10.17309/jltm.2020.1.02
Ivashchenko, O., & Sirichenko, D. (2020). Structure of Motor Fitness of 7-Year-Old Girls. Journal of Learning Theory and Methodology, 1(1), 20-25. https://doi.org/10.17309/jltm.2020.1.03
Kapkan, O. O., Khudolii, O. M., & Bartík, P. (2019a). Motor skills development: Optimization of teaching boys aged 14. Teoria ta Metodika Fizicnogo Vihovanna, 19(3), 148-155. Scopus. https://doi.org/10.17309/tmfv.2019.3.06
Kapkan, O. O., Khudolii, O. M., & Bartík, P. (2019b). Pattern recognition: Motor skills development in girls aged 15. Teoria ta Metodika Fizicnogo Vihovanna, 19(1), 44-52. Scopus. https://doi.org/10.17309/tmfv.2019.1.06
Khudolii, O., Ivashchenko, O., & Chernenko, S. (2015). Simulation of junior shcoolchildren’s training to acrobatic exercises and vaults. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports, 19(7), 64-71. https://doi.org/10.15561/18189172.2015.0709
Khudolii, O., Kapkan, O., Harkusha, S., Marchenko, S., & Veremeenko, V. (2020). Motor Skills Development: Optimization of Teaching Boys Aged 15 Press Headstand and Handstand. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 20(1), 42-48. https://doi.org/10.17309/tmfv.2020.1.06
de Bruijn, G.-J., & Gardner, B. (2011). Active Commuting and Habit Strength: An Interactive and Discriminant Analyses Approach. American Journal of Health Promotion, 25(3), e27–e36. https://doi.org/10.4278/ajhp.090521-QUAN-170
Arede, J., Esteves, P., Ferreira, A. P., Sampaio, J., & Leite, N. (2019). Jump higher, run faster: Effects of diversified sport participation on talent identification and selection in youth basketball. Journal of Sports Sciences, 37(19), 2220-2227. Scopus. https://doi.org/10.1080/02640414.2019.1626114
Lovell, T. W. J., Fransen, J., Bocking, C. J., & Coutts, A. J. (2019). Factors affecting sports involvement in a school-based youth cohort: Implications for long-term athletic development. Journal of Sports Sciences, 37(22), 2522-2529. Scopus. https://doi.org/10.1080/02640414.2019.1647032
Negasheva, M., & Godina, E. (2018). Regional patterns of gender differences in body build in modern human populations. Collegium Antropologicum, 42(3), 159-168. Scopus.
Downloads
Опубліковано
2020-12-25
Як цитувати
Ivashchenko, O., Nosko, Y., Bartik, P., & Makanin, O. (2020). Гендерні особливості рухової підготовленості школярів 7 років. Теорія та методика фізичного виховання, 20(4), 228–233. https://doi.org/10.17309/tmfv.2020.4.05
Номер
Розділ
Оригінальні наукові статті
Ліцензія
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
