Силові здібності: терміновий і відставлений тренувальний ефект ортогональних режимів силових навантажень у хлопців 8 років
DOI:
https://doi.org/10.17309/tmfv.2020.2.07Ключові слова:
хлопці 8 років, терміновий тренувальний ефект, відставлений тренувальний ефект, силові навантаження, дискримінантний аналізАнотація
Мета дослідження – визначити динаміку тренувальних ефектів ортогональних режимів силових навантажень у хлопців 8 років.
Матеріали і методи. У дослідженні прийняли участь 48 хлопців 8 років. Експеримент був проведений за планом факторного експерименту 22. Матеріали дослідження опрацьовані в програмі статистичного аналізу IBM SPSS 22. Здійснений дискримінантний аналіз. Вивчався вплив чотирьох варінтів силового навантаження на терміновий (ТТЕ) і відставлений (ВТЕ) тренувальний ефект ортогональних режимів виконання силових вправ та інтервалів відпочинку у хлопців 8 років.
Результати. У першому варіанті силового навантаження найбільший вклад у динаміку тренувальних ефектів має робота виконана на першому місці «вправи для розвитку сили м’язів рук і плечового поясу»; у другому варіанті найбільший вклад у динаміку тренувальних ефектів має робота виконана на третьому місці «вправи для розвитку сили м’язів спини»; у третьому варіанті найбільший вклад у динаміку тренувальних ефектів має робота виконана на першому «вправи для розвитку сили м’язів рук і плечового поясу» і третьому «вправи для розвитку сили м’язів спини» місцях; у четвертому варіанті найбільший вклад у динаміку ТТЕ має робота виконана на першому «вправи для розвитку сили м’язів рук і плечового поясу» і третьому «вправи для розвитку сили м’язів спини» місцях, найбільш значні зміни ВТЕ пов'язуються з роботою на четвертому місці «вправи для розвитку сили м’язів ніг».
Висновки. В реакції на силове навантаження виділяється терміновий і відставлений тренувальний ефект. Це дає можливість стверджувати, що класифікація тренувальних ефектів можлива за наведеною батареєю тестів на основі дискримінантного аналізу. Ефективність дискримінантного аналізу зростає в разі використання активних експериментів типу ПФЕ 2k.
Завантаження
Посилання
Bahinska, O. (2016). Teoretychne doslidzhennia suchasnykh tendentsii u navchanni shkoliariv fizychnoi kultury, zumovlenykh formuvanniam novoi paradyhmy osvity v Ukraini. Physical Education, Sport and Health Culture in Modern Society, (3(19), 122-125. Retrieved from https://www.sport.eenu.edu.ua/index.php/sport/article/view/741
Garkusha, S. (2013). Current trends in the health of children and young people in learning environments. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports, 17(10), 7-11. https://doi.org/10.6084/m9.figshare.775315
Veremeenko, V., Khudolii, O., & Ivashchenko, O. (2019). Motor abilities: methods of strength and strength endurance development in middle-school-aged boys in a 4-week physical training cycle. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports, 23(2), 102-111. https://doi.org/10.15561/18189172.2019.0208
Ivashchenko, O., Khudolii, O., Iermakov, S., Veremeenko, V., & Lopatiev, A. (2018). Power abilities: recognition of the level of development in girls aged 12-14 years. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports, 22(3), 142-148. https://doi.org/10.15561/18189172.2018.0305
Arazi, H., Mirzaei, B., Sangdevini, M., & Abadi, M. (2012). An Interaction between Exercise Order and Rest Interval during Lower-Body Resistance Exercise. Baltic Journal of Health and Physical Activity, 4(2). https://doi.org/10.2478/v10131-012-0008-x
Ratamess, N. A., Chiarello, C. M., Sacco, A. J., Hoffman, J. R., Faigenbaum, A. D., Ross, R. E., & Kang, J. (2012). The effects of rest interval length manipulation of the first upper-body resistance exercise in sequence on acute performance of subsequent exercises in men and women. Journal of Strength and Conditioning Research, 26(11), 2929-2938. https://doi.org/10.1519/JSC.0b013e318270fcf0
Miranda, H., Simão, R., Dos Santos Vigário, P., De Salles, B. F., Pacheco, M. T. T., & Willardson, J. M. (2010). Exercise order interacts with rest interval during upper-body resistance exercise. Journal of Strength and Conditioning Research, 24(6), 1573-1577. https://doi.org/10.1519/JSC.0b013e3181d8ea61
Ivashchenko, O., Khudolii, O., Iermakov, S., & Prykhodko, V. (2018). Coordinating abilities: recognition of a state of development of 11-13 years old boys. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports, 22(2), 86-91. https://doi.org/10.15561/18189172.2018.0204
Ivashchenko, O.V. (2016). Modelling of physical education students. Kharkiv: OVS. (in Ukrainian)
Bosenko, A. I. (2016). Vikovi i statevi osoblyvosti formuvannia ta reaktsii na fizychni navantazhennia systemy keruvannia rukhamy u shkoliariv 7-16 rokiv. Visnyk Chernihivskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu. Seriia: Pedahohichni nauky. Fizychne vykhovannia ta sport,139 (1), 34-39. http://nbuv.gov.ua/UJRN/VchdpuPN_2016_139%281%29__10 (in Ukrainian)
Veremeenko, V. (2019). Motor Abilities: Methods of Strength and Strength Endurance Development in Middle-School-Aged Boys. Teorìâ Ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 19(1), 3-13. https://doi.org/10.17309/tmfv.2019.1.01
Cieślicka, M., & Ivashchenko, O. (2017). Features of formation of the cumulative effect of power loads in boys 7 years old. Journal of Education, Health and Sport, 7(1), 198-208. https://doi.org/10.5281/zenodo.250599
Ivashchenko, O., Khudolii, O., Iermakov, S., Chernenko, S., & Honcharenko, O. (2018). Full factorial experiment and discriminant analysis in determining peculiarities of motor skills development in boys aged 9. Journal of Physical Education and Sport, 18(4s), 1958-1965. https://doi.org/10.7752/jpes.2018.s4289
Ivashchenko, O., Khudolii, O., Iermakov, S., & Harkusha, S. (2017). Physical exercises’ mastering level in classification of motor preparedness of 11-13 years old boys. Journal of Physical Education and Sport, 17(3), 1031-1036. https://doi.org/10.7752/jpes.2017.03158
Neimark, Y.I., & Teklina, L.G. (2007). Planirovanie eksperimenta pri issledovanii konkretnykh dinamicheskikh sistem metodami raspoznavaniia obrazov. Matematicheskie metody raspoznavaniia obrazov, 13(1), 194-196
Neimark, Y. I., & Teklina, L. G. (2012). On possibilities of using pattern recognition methods to study mathematical models. Pattern Recognition and Image Analysis, 22(1), 144-149. https://doi.org/10.1134/S1054661812010282
Iedynak, G., Galamandjuk, L., Dutchak, M., Balatska, L., Herasymchuk, A., & Mazur, V. (2017). Effectiveness of different options when teaching children basic movements due to certain handedness. Journal of Physical Education and Sport, 17(2), 582-589. https://doi.org/10.7752/jpes.2017.02088
Correa, A. A., Grima, P., & Tort-Martorell, X. (2009). Experimentation order with good properties for 2k factorial designs. Journal of Applied Statistics, 36(7), 743-754. https://doi.org/10.1080/02664760802499337
Correa, A. A., Grima, P., & Tort-Martorell, X. (2012). Experimentation order in factorial designs: new findings. Journal of Applied Statistics, 39(7), 1577-1591. https://doi.org/10.1080/02664763.2012.661706
Balaban, V. (2018). The relationship between objectively measured physical activity and fundamental motor skills in 8 to 11 years old children from the Czech Republic. Montenegrin Journal of Sports Science and Medicine, 7(2), 11-16. https://doi.org/10.26773/mjssm.180902
Downloads
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
