Аналіз взаємозв’язків суб’єктивних і об’єктивних показників фізичного розвитку школярів 5-их та 9-их класів
DOI:
https://doi.org/10.17309/tmfv.2022.3.04Ключові слова:
учні, середній шкільний вік, фізичний розвиток, рухові тести, самооцінка, адекватністьАнотація
Мета: дослідити взаємозв’язок між об’єктивними результатами вимірів соматометричних і фізіометричних показників фізичного розвитку та суб’єктивними показниками його самоопису у школярів 5-их та 9-их класів.
Матеріал і методи. Дослідження проводились у загальноосвітній школі № 17 м. Луцька за участю учнів середнього шкільного віку у кількості 120 учнів (вік 10 та 15 років). Методи дослідження: аналіз даних науково-методичної літератури, нормативно-правових документів, програми з фізичної культури, педагогічне тестування фізичної підготовленості, методи математичної статистики, тест-опитувальник Є.В. Боченкової «Самоопис фізичного розвитку».
Результати. Проведений кореляційний аналіз між результатами у рухових тестах на силу, витривалість, координацію і гнучкість та самооцінкою цих показників учнями 5-их та 9-их класів відрізняються. Більш об’єктивно оцінюють свої фізичні здібності школярі 9-го класу. Це пов’язано з набуттям практичного досвіду на уроках фізичною культурою. Неадекватність самооцінки фізичних здібностей свідчить, що на уроках фізичної культури недостатньо уваги приділяється обґрунтуванню значення педагогічного контролю фізичної підготовленості школярів.
Висновки. Проведені дослідження виявили неадекватність самооцінки фізичної підготовленості учнів, що свідчить про важливість теоретичного висвітлення і практичного впровадження в уроки фізичної культури школярів розділу педагогічного контролю і самоконтролю фізичної підготовленості, який має бути стимулом для самовдосконалення хлопців і дівчат в процесі фізичного виховання.
Завантаження
Дані завантаження ще не доступні.
Посилання
Krutsevich, T., Pangelova, Т., & Trachuk, S. (2019a). Control of physical preparedness of schoolchildren using index method. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 19(2), Art 166 pp. 1145-1152. https://doi.org/10.7752/jpes.2019.02166
Krutsevich, T., Pаngelova, N., & Trachuk, S. (2019b). Model-target characteristics of physical fitness in the system of programming sports and recreational activities with adolescents. Journal of Physical Education and Sport, 19(Supplement issue 1), 242-248. https://doi.org/10.7752/jpes.2019.s1036
Bakiko, I.V., Radchenko, O.V., Faydevich, V.V., Chizh, A.G., & Konstankevich, V.P. (2021). Adequacy of self-assessment of physical development in terms of physical fitness of middle school girls. Bulletin of the Zaporizhia National un-tu. Physical education and sports, (1),14-22. https://doi.org/10.26661/2663-5925-2021-1-02
Collins, C.L., Micheli, L.J., Yard, E.E., & Comstock, R.D. (2008). Injuries sustained by high school rugbyplayers in the united states, 2005–2006. Arch. Pediatr. Adolesc. Med., (162), 49-54.
Trussell, D.E. (2009). Organized Youth Sport, Parenthood Ideologies and Gender Relations. Parents’and Children’s Experiences and the Construction of “Team Family”; University of Waterloo: Waterloo, ON, Canada. 337.
Rogers, K. L. (1994). Trauma redeemed: The narrative construction of social violence. Interactive oral history interviewing, 31-46.
Fromm, E. (1994). Excerpt from “Man for Himself”: From Chapter III: Human Nature & Character. Contemporary Psychoanalysis, 30(3), 415-419. https://doi.org/10.1080/00107530.1994.10746862
Tangney, J. P., Baumeister, R. F., & Boone, A. L. (2004). High Self-Control Predicts Good Adjustment, Less Pathology, Better Grades, and Interpersonal Success. Journal of Personality, 72(2), 271-324. https://doi.org/10.1111/j.0022-3506.2004.00263.x
Bakiko, I.V., Savchuk, S.A., & Kovalchuk, V.Ya. (2021). Characteristics of motives and interests of students of 5th - 11th grades to physical culture and sports. Research of innovations and prospects of science and technology development in the XXI century, (2), 127-130.
Dedukh, M. (2018). Formation of values of individual physical culture of boys and girls. Physical culture, sports and health of the nation, 6(25), 47-54.
Krasota, V., Olkhovyi, O., & Romanchuk, S. (2014). Vzaiemozalezhnist profesiinoi ta fizychnoi hotovnosti maibutnikh ofitseriv. Teoriia i metodyka fizychnoho vykhovannia i sportu, (1), 42-46.
Bakiko, I.V., & Cherkashin, R.E. (2021). Comparative characteristics of morpho-functional development and indicators of physical fitness of schoolchildren. Theoretical-methodological and scientific aspects of physical education, (Collective monograph). Riga, Latvia: “Baltija Publishing”, 1-19. https://doi.org/10.30525/978-9934-26-089-6-1
Bakiko, I.V., Dmitruk, V.S., & Nikolaev, S.Yu. (2021). Relationship between value orientations and self-assessment of physical development of 5th and 11th grade students. Naukovyi chasopys NPU imeni M.P. Drahomanova, 3K(131)21, 45-50. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series
Bakiko, I., Savchuk, S., Dmytruk, V., & Kovalchuk. V. (2021). Adequacy of self-assessment of physical development in terms of physical fitness of middle class boys. Physical education, sports and health culture in modern society, 2(54), 56-61. https://doi.org/10.29038/2220-7481-2021-02-56-61
Bakiko, I.V., Kovalchuk, V.Y., & Ivanova, A.E. (2021). Forming the foundations of a healthy lifestyle of schoolchildren as an urgent problem of modern school. Medico-biological problems of physical education of different groups of the population, 12-15.
Fedorenko, Ye.O. (2011). Formation of motivation for specially organized motor activity of high school students. (abstract). Dnipropetrovsk. 23.
Dorsch, T.E., Smith, A.L., & McDonough, M.H. (2009). Parents’ perceptions of child-to-parentsocialization in organized youth sport. J. Sport Exercise Psychol, (31), 444-468.
Maevsky, M. (2019). Formation of physical culture of personality as the main goal of physical education of student youth. Coll. Science. works of Uman state. ped. un-u, 62-68.
Mayevsky, M.I. (2016). Value orientations in the field of physical culture and sports of students of pedagogical specialties. Value orientations in the field of physical culture and sports of students of pedagogical specialties, 251.
Marchenko, O. (2018). Age and gender features of formation of values of individual physical culture of schoolchildren. Theory and methods of physical education and sports, (3), 80-87.
Krutsevich, T., Marchenko, O., Trachuk, S., Priymak, S., Panhelova, N., & Kholodova, O. (2021). Pequliarities of Schoolchildren Physical Development Self-Assessment Accounting for their Gender Characteristics. Sport Mont, 19(S2), 195-199. https://doi.org/10.26773/smj.210933
Moskalenko, N., Yakovenko, A., Sidorchuk, T., & Marchenko, O. (2019). European standards of school physical education. Physical education, sports and health culture in modern society, 4(48), 51-54. https://doi.org/10.29038/2200-7481-2019-04-51-54
Barnett, L.A. (2008). Predicting youth participation in extracurricular recreational activities: Relation shipswith individual, parent, and family characteristics. J. Park Recreat. Adm., (26), 28-60.
Olkhovyi, O.M., & Finohenov, Yu.S. (2015). Kontseptsiia fizychnoi pidhotovky Zbroinykh syl Ukrainy. XV Mizhnarodna naukovo-praktychna konferentsiia “Fizychna kultura, sport ta zdorovia”. Kh., S.173-174.
dos Santos, M. A. M., Nevill, A. M., Buranarugsa, R., Pereira, S., Gomes, T. N. Q. F., Reyes, A., Barnett, L. M., & Maia, J. A. R. (2018). Modeling children’s development in gross motor coordination reveals key modifiable determinants. An allometric approach. Scandinavian Journal of Medicine and Science in Sports, 28(5), 1594-1603. https://doi.org/10.1111/sms.13061
Barnett, L. M., Lubans, D. R., Timperio, A., Salmon, J., & Ridgers, N. D. (2018). What is the contribution of actual motor skill, fitness, and physical activity to children’s self-perception of Motor Competence? Journal of Motor Learning and Development, (6), 461-473. https://doi.org/10.1123/jmld.2016-0076
Barnett, L. M., Telford, R. M., Strugnell, C., Rudd, J., Olive, L. S., & Telford, R. D. (2019). Impact of cultural background on fundamental movement skill and its correlates. Journal of Sports Sciences, 37(5), 492-499. https://doi.org/10.1080/02640414.2018.1508399
Bolger, L. E., Bolger, L. A., O’Neill, C., Coughlan, E., O’Brien, W., Lacey, S., Burns, C., & Bardid, F. (2021). Global levels of fundamental motor skills in children: A systematic review. Journal of Sports Sciences, 39(7), 717-753. https://doi.org/10.1080/02640414.2020.1841405
Danish, S.J., Forneris. T., Hodge, K. & Heke, I. (2004). Enhancing youth development through sport. World Leis. J., (46), 38-49.
Bochenkova, E.V. (2000). Formirovanie pozitivnogo samootnosheniia studentov v processe fizicheskogo vospitaniia. (abstract). Krasnodar, 21.
Krutsevich, T.Yu., & Bakiko, I.V. (2020). Adequacy of self-assessment of physical development in terms of physical fitness of 5th and 11th grade students. Bulletin of the Taras Shevchenko National University «Chernihiv Collegium», 10(166), 30-37.
Sitnikov, V.P. (2001). Psikhologiia obraza rebenka. (abstract). 33.
Tsybullska, V.V. (2019). Formation of motivation for professional and applied physical training of students of pedagogical specialties in different forms of education. Formation of motivation for professional and applied physical training of students of pedagogical specialties in different forms of education. Dnipropetrovsk, DDIFKiS.
Tkachenko, M. (2020). Peculiarities of Motor Fitness Dynamics of 5th-6th Grade Students During a School Year. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 20(1), 49-55. https://doi.org/10.17309/tmfv.2020.1.07
Krutsevich, T., Pаngelova, N., & Trachuk, S. (2019b). Model-target characteristics of physical fitness in the system of programming sports and recreational activities with adolescents. Journal of Physical Education and Sport, 19(Supplement issue 1), 242-248. https://doi.org/10.7752/jpes.2019.s1036
Bakiko, I.V., Radchenko, O.V., Faydevich, V.V., Chizh, A.G., & Konstankevich, V.P. (2021). Adequacy of self-assessment of physical development in terms of physical fitness of middle school girls. Bulletin of the Zaporizhia National un-tu. Physical education and sports, (1),14-22. https://doi.org/10.26661/2663-5925-2021-1-02
Collins, C.L., Micheli, L.J., Yard, E.E., & Comstock, R.D. (2008). Injuries sustained by high school rugbyplayers in the united states, 2005–2006. Arch. Pediatr. Adolesc. Med., (162), 49-54.
Trussell, D.E. (2009). Organized Youth Sport, Parenthood Ideologies and Gender Relations. Parents’and Children’s Experiences and the Construction of “Team Family”; University of Waterloo: Waterloo, ON, Canada. 337.
Rogers, K. L. (1994). Trauma redeemed: The narrative construction of social violence. Interactive oral history interviewing, 31-46.
Fromm, E. (1994). Excerpt from “Man for Himself”: From Chapter III: Human Nature & Character. Contemporary Psychoanalysis, 30(3), 415-419. https://doi.org/10.1080/00107530.1994.10746862
Tangney, J. P., Baumeister, R. F., & Boone, A. L. (2004). High Self-Control Predicts Good Adjustment, Less Pathology, Better Grades, and Interpersonal Success. Journal of Personality, 72(2), 271-324. https://doi.org/10.1111/j.0022-3506.2004.00263.x
Bakiko, I.V., Savchuk, S.A., & Kovalchuk, V.Ya. (2021). Characteristics of motives and interests of students of 5th - 11th grades to physical culture and sports. Research of innovations and prospects of science and technology development in the XXI century, (2), 127-130.
Dedukh, M. (2018). Formation of values of individual physical culture of boys and girls. Physical culture, sports and health of the nation, 6(25), 47-54.
Krasota, V., Olkhovyi, O., & Romanchuk, S. (2014). Vzaiemozalezhnist profesiinoi ta fizychnoi hotovnosti maibutnikh ofitseriv. Teoriia i metodyka fizychnoho vykhovannia i sportu, (1), 42-46.
Bakiko, I.V., & Cherkashin, R.E. (2021). Comparative characteristics of morpho-functional development and indicators of physical fitness of schoolchildren. Theoretical-methodological and scientific aspects of physical education, (Collective monograph). Riga, Latvia: “Baltija Publishing”, 1-19. https://doi.org/10.30525/978-9934-26-089-6-1
Bakiko, I.V., Dmitruk, V.S., & Nikolaev, S.Yu. (2021). Relationship between value orientations and self-assessment of physical development of 5th and 11th grade students. Naukovyi chasopys NPU imeni M.P. Drahomanova, 3K(131)21, 45-50. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series
Bakiko, I., Savchuk, S., Dmytruk, V., & Kovalchuk. V. (2021). Adequacy of self-assessment of physical development in terms of physical fitness of middle class boys. Physical education, sports and health culture in modern society, 2(54), 56-61. https://doi.org/10.29038/2220-7481-2021-02-56-61
Bakiko, I.V., Kovalchuk, V.Y., & Ivanova, A.E. (2021). Forming the foundations of a healthy lifestyle of schoolchildren as an urgent problem of modern school. Medico-biological problems of physical education of different groups of the population, 12-15.
Fedorenko, Ye.O. (2011). Formation of motivation for specially organized motor activity of high school students. (abstract). Dnipropetrovsk. 23.
Dorsch, T.E., Smith, A.L., & McDonough, M.H. (2009). Parents’ perceptions of child-to-parentsocialization in organized youth sport. J. Sport Exercise Psychol, (31), 444-468.
Maevsky, M. (2019). Formation of physical culture of personality as the main goal of physical education of student youth. Coll. Science. works of Uman state. ped. un-u, 62-68.
Mayevsky, M.I. (2016). Value orientations in the field of physical culture and sports of students of pedagogical specialties. Value orientations in the field of physical culture and sports of students of pedagogical specialties, 251.
Marchenko, O. (2018). Age and gender features of formation of values of individual physical culture of schoolchildren. Theory and methods of physical education and sports, (3), 80-87.
Krutsevich, T., Marchenko, O., Trachuk, S., Priymak, S., Panhelova, N., & Kholodova, O. (2021). Pequliarities of Schoolchildren Physical Development Self-Assessment Accounting for their Gender Characteristics. Sport Mont, 19(S2), 195-199. https://doi.org/10.26773/smj.210933
Moskalenko, N., Yakovenko, A., Sidorchuk, T., & Marchenko, O. (2019). European standards of school physical education. Physical education, sports and health culture in modern society, 4(48), 51-54. https://doi.org/10.29038/2200-7481-2019-04-51-54
Barnett, L.A. (2008). Predicting youth participation in extracurricular recreational activities: Relation shipswith individual, parent, and family characteristics. J. Park Recreat. Adm., (26), 28-60.
Olkhovyi, O.M., & Finohenov, Yu.S. (2015). Kontseptsiia fizychnoi pidhotovky Zbroinykh syl Ukrainy. XV Mizhnarodna naukovo-praktychna konferentsiia “Fizychna kultura, sport ta zdorovia”. Kh., S.173-174.
dos Santos, M. A. M., Nevill, A. M., Buranarugsa, R., Pereira, S., Gomes, T. N. Q. F., Reyes, A., Barnett, L. M., & Maia, J. A. R. (2018). Modeling children’s development in gross motor coordination reveals key modifiable determinants. An allometric approach. Scandinavian Journal of Medicine and Science in Sports, 28(5), 1594-1603. https://doi.org/10.1111/sms.13061
Barnett, L. M., Lubans, D. R., Timperio, A., Salmon, J., & Ridgers, N. D. (2018). What is the contribution of actual motor skill, fitness, and physical activity to children’s self-perception of Motor Competence? Journal of Motor Learning and Development, (6), 461-473. https://doi.org/10.1123/jmld.2016-0076
Barnett, L. M., Telford, R. M., Strugnell, C., Rudd, J., Olive, L. S., & Telford, R. D. (2019). Impact of cultural background on fundamental movement skill and its correlates. Journal of Sports Sciences, 37(5), 492-499. https://doi.org/10.1080/02640414.2018.1508399
Bolger, L. E., Bolger, L. A., O’Neill, C., Coughlan, E., O’Brien, W., Lacey, S., Burns, C., & Bardid, F. (2021). Global levels of fundamental motor skills in children: A systematic review. Journal of Sports Sciences, 39(7), 717-753. https://doi.org/10.1080/02640414.2020.1841405
Danish, S.J., Forneris. T., Hodge, K. & Heke, I. (2004). Enhancing youth development through sport. World Leis. J., (46), 38-49.
Bochenkova, E.V. (2000). Formirovanie pozitivnogo samootnosheniia studentov v processe fizicheskogo vospitaniia. (abstract). Krasnodar, 21.
Krutsevich, T.Yu., & Bakiko, I.V. (2020). Adequacy of self-assessment of physical development in terms of physical fitness of 5th and 11th grade students. Bulletin of the Taras Shevchenko National University «Chernihiv Collegium», 10(166), 30-37.
Sitnikov, V.P. (2001). Psikhologiia obraza rebenka. (abstract). 33.
Tsybullska, V.V. (2019). Formation of motivation for professional and applied physical training of students of pedagogical specialties in different forms of education. Formation of motivation for professional and applied physical training of students of pedagogical specialties in different forms of education. Dnipropetrovsk, DDIFKiS.
Tkachenko, M. (2020). Peculiarities of Motor Fitness Dynamics of 5th-6th Grade Students During a School Year. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 20(1), 49-55. https://doi.org/10.17309/tmfv.2020.1.07
Downloads
Опубліковано
2022-09-23
Як цитувати
Bakiko, I., Krutsevich, T., Smoliuk, V., & Shevchuk, A. (2022). Аналіз взаємозв’язків суб’єктивних і об’єктивних показників фізичного розвитку школярів 5-их та 9-их класів. Теорія та методика фізичного виховання, 22(3), 323–332. https://doi.org/10.17309/tmfv.2022.3.04
Номер
Розділ
Оригінальні наукові статті
Ліцензія
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
