Вплив показників самооцінки фізичного розвитку на формування структури ціннісних орієнтацій учнів старшого шкільного віку
DOI:
https://doi.org/10.17309/tmfv.2022.2.01Ключові слова:
шкільне фізичне виховання, учні старшого шкільного віку, самооцінка, фізичний розвиток, ціннісні орієнтації, старшокласникиАнотація
Метою дослідження було вивчення особливостей взаємозв’язку ціннісних орієнтацій школярів 11-их класів з показниками самооцінки фізичного розвитку.
Матеріали та методи. Для вирішення поставлених в роботі задач використовувалися наступні методи дослідження: аналіз та узагальнення даних науково-методичної літератури; контент-аналіз; метод порівняння та зіставлення; тест-опитувальник Є. Боченкової «Самоопис фізичного розвитку», методика визначення ціннісних орієнтацій М. Рокича; методи математичної статистики.
Результати. За результатами дослідження кореляційних зв’язків між термінальними цінностями та самооцінкою фізичного розвитку юнаків 11-го класу виявлено тенденцію зміщення пріоритетності цінностей юнаків у бік життєвих цінностей, цінностей професіональної реалізації та цінностей міжособистісних відносин. На підставі результатів дослідження нами виявлено, що через формування ціннісних орієнтацій юнаків і дівчат старших класів можна впливати на самооцінку, яка в свою чергу є стимулом до самовдосконалення та через дієву складову фізичної активності підвищує значущість цінності «здоров’я» для юнаків старших класів. Натомість у дівчат такої закономірності не виявлено, цінність «здоров’я» для них має декларативний характер.
Висновки. Визначено, що при формуванні ціннісних орієнтацій через дієву складову фізичної активності можна впливати на підвищення самооцінки юнаків і дівчат, яка в свою чергу є індикатором самосвідомості і виражає ставлення особистості до самої себе та є основою для регуляції нею власної поведінки.
Завантаження
Дані завантаження ще не доступні.
Посилання
Maievskiy, M.І. (2016). Tcіnnіsnі oriientatsii u sferі fizychnoi kulturi і sportu studentіv pedagogіchnikh spetcіalnostei [disertatcіia]. Uman, 251 s.
Krutsevich, T. (2017). Teoriya ta metodyka fizychnoho vyxovannya: pidruchnyk dlya studentiv vyshhyx navchalnyx zakladiv ta sportyvnyx vuziv: u 2 knyhax. Kiev: Olympic literature.
Krutsevich Tatiana, Pangelova Natalia, Trachuk Sergii, & Ivanik Oksana (2019). Motor activity of the male and female population in modern society. Journal of Physical Education and Sport, 19(3), 231:1591-1598.
Аndrieieva, O., Kashuba, V., Carp, I., Blystiv, T., Palchuk, M., Kovalova, N., & Khrypko, I. (2019). Assessment of emotional state and mental activity of 15-16 year-old boys and girls who had a low level of physical activity. Journal of Physical Education and Sport, 19(3), 1022-1029. https://doi.org/10.7752/jpes.2019.s3147
Back, K.H. (2015). The level of participation in and attitude towards school physical education and the relationship with physical self-concept of high school students. Indian Journal of Science and Technology, 8(24). https://doi.org/10.17485/ijst/2015/v8i24/80156
Marchenko, O.Iu. (2018). Teoretiko-metodologіchnі osnovi gendernogo pіdkhodu do formuvannia aksіologіchnoї znachushchostі fіzichnoii kulturi shkoliarіv: monografіia. Pereiaslav-Khmelnitckii: Dombrovska Ia.M., 292 s.
Erikson, E.G. (2006). Іdentichnіst: iunіst і kriza. Moskva: MPSІ, 352 s.
Krutsevich, T., Trachuk, S., Ivanik, O., Panhelova, N., Brychuk, M., & Kedrych, H. (2021). Assessment of a Healthy Lifestyle and Quality of Life of Men and Women in Modern Society Based on Sf 36. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 21(3), 211-218. https://doi.org/10.17309/tmfv.2021.3.04
Amorose, A.J. (2001). Intraindividual variability of self-evaluations in the physical domain: Prevalence, consequences, and antecedents. Journal of Sport and Exercise Psychology, 23(3), 754 222-244. https://doi.org/10.1123/jsep.23.3.222
Ostrovska, K.O. (2003). Vzaemozv’iazok obrazu “Ia”, samootcіnki і tcіnnіsnikh orієntatcіi molodshikh shkoliarіv: avtoref. dis.kand. psikhol. nauk: 19.00.07. Іn-t psikhol. іm. G. S. Kostiuka. Kyiv, 20 s.
Gest, S.D., Molloy, L.E., & Ram, N. (2015). Intraindividual variability in self-representations in adolescence. In M. Diehl, K. Hooker, & M.J. Sliwinski (Eds.), Handbook of intraindividual variability across the life span, pp. 123-141. https://doi.org/10.4324/9780203113066
Fliarkovska, O.V. (2020). Tcіnnіsnі oriientatsii u pіdlіtkovomu vіtcі. Naukovii vіsnik Uzhgorodskogo natcіonalnogo unіversitetu. Serіia “Pedagogіka, sotcіalna robota”, Vipusk 26, 221-224.
Borozdina, L.V. (2009). Samootcenka v raznykh vozrastnykh gruppakh: ot podrostkov do prestarelykh. M.: OOO “Proekt–F”, 204 s.
Bekh, I.D. (2010). Tsinnisna sfera suchasnoi liudyny v konteksti priorytetiv vykhovnoho protsesu. Shliakh osvity, 4(58), 8-9.
Golbert, E.V., & Tolstykh, L.R. (2018). Osobennosti samootcenki podrostkov, obuchiushchikhsia v selskoi i gorodskoi shkolakh. Psikhologiia i Psikhotekhnika, 1, 13-22.
Krutcevich, T.Iu., & Marchenko, O.Iu. (2017). Osobennosti zaniatii sportom na formirovanie gendernykh kharakteristik iunoshei i devushek. Sportivnii vіsnik Pridnіprovia, 1, 176-183.
Bochenkova, E.V. (2000). Samoopisanie fizicheskogo razvitiia: metod. posob. Krasnodar: KGAFK, 26 s.
Iadov, V.A. (2007). Strategiia sotciologicheskogo issledovaniia. Opisanie, obiasnenie, ponimanie sotcialnoi realnosti. Moskva: Omega-L, 567 s.
Mdivani, M.O. (1991). Issledovanie struktury fizicheskogo obraza “Ia” u shkolnikov [avtoreferat]. Moskva, 24 s.
Back, K.H. (2015). The level of participation in and attitude towards school physical education and the relationship with physical self-concept of high school students. Indian Journal of Science and Technology, 8(24). https://doi.org/10.17485/ijst/2015/v8i24/80156
Krutsevych, T., & Marchenko, O. (2017b). Age Differences of Self-esteem of Physical Self at School. Gender Aspects. Physical education, sport and health culture in modern society, 2(38), 112-116.
https://doi.org/10.29038/2220-7481-2017-02-112-116
Marchenko, O.Iu., Kholodova, O.S., & Zaetc, K.V. (2021). Osoblivostі samootcіnki rіvnia fіzichnogo rozvitku iunakіv і dіvchat rіznikh vіkovikh grup. Naukovii chasopis NPU іmenі M.P. Dragomanova, 1(105), 55-63.
Krutsevich, T., Marchenko, O., Trachuk, S., Panhelova, N., Napadij, A., & Dovgal, V. (2021). The Configuration of Educational Factors in the Family in Terms of their Impact on the Formation of Interest in Sports in Middle School Children. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 21(2), 101-106. https://doi.org/10.17309/tmfv.2021.2.01
Krutsevich Tetiana, Marchenko Oksana, Trachuk Serhii, Priymak Serhiy, Panhelova Natalia, & Kholodova Olha (2021). Pequliarities of Schoolchildren Physical Development Self-Assessment Accounting for their Gender Characteristics. Sport Mont 19(S2), 195-199.
Krutsevich, T. (2017). Teoriya ta metodyka fizychnoho vyxovannya: pidruchnyk dlya studentiv vyshhyx navchalnyx zakladiv ta sportyvnyx vuziv: u 2 knyhax. Kiev: Olympic literature.
Krutsevich Tatiana, Pangelova Natalia, Trachuk Sergii, & Ivanik Oksana (2019). Motor activity of the male and female population in modern society. Journal of Physical Education and Sport, 19(3), 231:1591-1598.
Аndrieieva, O., Kashuba, V., Carp, I., Blystiv, T., Palchuk, M., Kovalova, N., & Khrypko, I. (2019). Assessment of emotional state and mental activity of 15-16 year-old boys and girls who had a low level of physical activity. Journal of Physical Education and Sport, 19(3), 1022-1029. https://doi.org/10.7752/jpes.2019.s3147
Back, K.H. (2015). The level of participation in and attitude towards school physical education and the relationship with physical self-concept of high school students. Indian Journal of Science and Technology, 8(24). https://doi.org/10.17485/ijst/2015/v8i24/80156
Marchenko, O.Iu. (2018). Teoretiko-metodologіchnі osnovi gendernogo pіdkhodu do formuvannia aksіologіchnoї znachushchostі fіzichnoii kulturi shkoliarіv: monografіia. Pereiaslav-Khmelnitckii: Dombrovska Ia.M., 292 s.
Erikson, E.G. (2006). Іdentichnіst: iunіst і kriza. Moskva: MPSІ, 352 s.
Krutsevich, T., Trachuk, S., Ivanik, O., Panhelova, N., Brychuk, M., & Kedrych, H. (2021). Assessment of a Healthy Lifestyle and Quality of Life of Men and Women in Modern Society Based on Sf 36. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 21(3), 211-218. https://doi.org/10.17309/tmfv.2021.3.04
Amorose, A.J. (2001). Intraindividual variability of self-evaluations in the physical domain: Prevalence, consequences, and antecedents. Journal of Sport and Exercise Psychology, 23(3), 754 222-244. https://doi.org/10.1123/jsep.23.3.222
Ostrovska, K.O. (2003). Vzaemozv’iazok obrazu “Ia”, samootcіnki і tcіnnіsnikh orієntatcіi molodshikh shkoliarіv: avtoref. dis.kand. psikhol. nauk: 19.00.07. Іn-t psikhol. іm. G. S. Kostiuka. Kyiv, 20 s.
Gest, S.D., Molloy, L.E., & Ram, N. (2015). Intraindividual variability in self-representations in adolescence. In M. Diehl, K. Hooker, & M.J. Sliwinski (Eds.), Handbook of intraindividual variability across the life span, pp. 123-141. https://doi.org/10.4324/9780203113066
Fliarkovska, O.V. (2020). Tcіnnіsnі oriientatsii u pіdlіtkovomu vіtcі. Naukovii vіsnik Uzhgorodskogo natcіonalnogo unіversitetu. Serіia “Pedagogіka, sotcіalna robota”, Vipusk 26, 221-224.
Borozdina, L.V. (2009). Samootcenka v raznykh vozrastnykh gruppakh: ot podrostkov do prestarelykh. M.: OOO “Proekt–F”, 204 s.
Bekh, I.D. (2010). Tsinnisna sfera suchasnoi liudyny v konteksti priorytetiv vykhovnoho protsesu. Shliakh osvity, 4(58), 8-9.
Golbert, E.V., & Tolstykh, L.R. (2018). Osobennosti samootcenki podrostkov, obuchiushchikhsia v selskoi i gorodskoi shkolakh. Psikhologiia i Psikhotekhnika, 1, 13-22.
Krutcevich, T.Iu., & Marchenko, O.Iu. (2017). Osobennosti zaniatii sportom na formirovanie gendernykh kharakteristik iunoshei i devushek. Sportivnii vіsnik Pridnіprovia, 1, 176-183.
Bochenkova, E.V. (2000). Samoopisanie fizicheskogo razvitiia: metod. posob. Krasnodar: KGAFK, 26 s.
Iadov, V.A. (2007). Strategiia sotciologicheskogo issledovaniia. Opisanie, obiasnenie, ponimanie sotcialnoi realnosti. Moskva: Omega-L, 567 s.
Mdivani, M.O. (1991). Issledovanie struktury fizicheskogo obraza “Ia” u shkolnikov [avtoreferat]. Moskva, 24 s.
Back, K.H. (2015). The level of participation in and attitude towards school physical education and the relationship with physical self-concept of high school students. Indian Journal of Science and Technology, 8(24). https://doi.org/10.17485/ijst/2015/v8i24/80156
Krutsevych, T., & Marchenko, O. (2017b). Age Differences of Self-esteem of Physical Self at School. Gender Aspects. Physical education, sport and health culture in modern society, 2(38), 112-116.
https://doi.org/10.29038/2220-7481-2017-02-112-116
Marchenko, O.Iu., Kholodova, O.S., & Zaetc, K.V. (2021). Osoblivostі samootcіnki rіvnia fіzichnogo rozvitku iunakіv і dіvchat rіznikh vіkovikh grup. Naukovii chasopis NPU іmenі M.P. Dragomanova, 1(105), 55-63.
Krutsevich, T., Marchenko, O., Trachuk, S., Panhelova, N., Napadij, A., & Dovgal, V. (2021). The Configuration of Educational Factors in the Family in Terms of their Impact on the Formation of Interest in Sports in Middle School Children. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 21(2), 101-106. https://doi.org/10.17309/tmfv.2021.2.01
Krutsevich Tetiana, Marchenko Oksana, Trachuk Serhii, Priymak Serhiy, Panhelova Natalia, & Kholodova Olha (2021). Pequliarities of Schoolchildren Physical Development Self-Assessment Accounting for their Gender Characteristics. Sport Mont 19(S2), 195-199.
Downloads
Опубліковано
2022-06-25
Як цитувати
Bakiko, I., Krutsevich, T., & Trachuk, S. (2022). Вплив показників самооцінки фізичного розвитку на формування структури ціннісних орієнтацій учнів старшого шкільного віку. Теорія та методика фізичного виховання, 22(2), 151–157. https://doi.org/10.17309/tmfv.2022.2.01
Номер
Розділ
Оригінальні наукові статті
Ліцензія
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
