Дидактичний компонент моделі школи сприяння здоров’ю суб’єктів освітнього середовища

Authors

  • О. П. Аксьонова Запорізька обласна академія післядипломної педагогічної освіти

Keywords:

модель школи сприяння здоров’ю, здоров’язберігаючі та здоров’яформуючі педагогічні технології, дидактичний компонент, технологічні картки

Abstract

У статті визначено зміст дидактичного компонента в моделі навчального закладу, який функціонує як школа сприяння здоров’ю. Подано алгоритм дій педагога щодо підготовки технологічних карток означеного виду діяльності, надається план проведення ділової гри з педагогами у процесі навчання останніх реалізації дидактичного компонента на уроках

Downloads

Download data is not yet available.

References

Гончаренко С. Український педагогічний словник. — Київ: Либідь, 1997.

Бернс Р. Развитие Я — концепции и воспитание. — М., 1986.

Крупенин А., Крохина И. Эффективный учитель. Практическая психология для педагогов. — Ростов-на-Дону: Изд-во «Фениск», 1995.

Бойченко Т. Валеологія — мистецтво бути здоровим // Здоров’я та фізична культура. — № 2. — 2005. — С. 1—4.

Безух К.Е. Методическая разработка спецкурса для учащихся 8 (9) классов «Подросток и его здоровье». Информационная «копилка» опыта педагога в сфере экологического образования и воспитания.

Денисенко Н.Ф., Аксьонова О.П., Дойнеко Н.С. Авторська програма «Гартуємося, діти! Разом і завжди» (у рамках розвитку Національної мережі шкіл сприяння здоров’ю). — Запоріжжя, 2004. — 64 с.

Downloads

How to Cite

Аксьонова, О. П. (2007). Дидактичний компонент моделі школи сприяння здоров’ю суб’єктів освітнього середовища. Physical Education Theory and Methodology, (12), 19–24. Retrieved from https://tmfv.com.ua/journal/article/view/378

Issue

No. 12 (2007): Теорія та методика фізичного виховання

Section

“Teacher” — a Journal in the Journal

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).