Координація рухів: розпізнання вікової динаміки розвитку у дівчат 11–13 років
DOI:
https://doi.org/10.17309/tmfv.2018.2.06Ключові слова:
координаційні здібності, дискримінантний аналіз, педагогічний контрольАнотація
Мета дослідження — визначити можливість розпізнання стану розвитку координаційних здібностей у дівчат 11–13 років на основі методології багатовимірних статистик.
Матеріали і методи. У дослідженні прийняли участь дівчата 11 (n=20), 12 (n=23), 13 (n=19) років. Для оцінки рухової підготовленості реєструвалися результати рухових тестів, зріст і маса тіла. Матеріали дослідження опрацьовані в програмі статистичного аналізу — IBM SPSS 20. Здійснений дискримінантний аналіз.
Результати дослідження. Для розпізнання рівня розвитку координаційних здібностей у дівчат 11, 12 і 13 років можуть бути використані тести № 4 «Згинання й розгинання рук у висі (кількість разів)», № 2 «Стрибок у довжину з місця (см)», № 6 «Оцінка відчуття швидкості рухів в спринтерському бігу» і № 9 «Оцінка статичної рівноваги за методикою Е. Я. Бондаревського», які характеризують відносну і швидкісну силу, відчуття швидкості бігу і вестибулярну стійкість.
Для розпізнання стану розвитку координаційних здібностей у дівчат 12 і 13 років можуть бути використані тести № 12 «Ритмічне постукування руками», № 13 «Ритмічні рухи верхніми і нижніми кінцівкам», № 5 «Піднімання тулуба в сід за 30 с», № 7 «Оцінка розвитку здібності до диференціювання швидкості рухів (точність відтворення швидкості бігу з інтенсивністю 80% від максимальної)», які характеризують координацію рухів різними частинами тіла, силову витривалість м’язів черевного преса і оцінку розвитку здібності до диференціювання швидкості рухів.
Висновки. Дискримінантний аналіз дозволив визначити інформативні показники для наскрізного контролю розвитку координаційних здібностей у дівчат 11–13 років; дати відповідь на питання наскільки достовірно різниться стан розвитку координаційних здібностей у дівчат 11, 12 і 13 років; які рухові тести найбільш суттєво впливають на розрізнення класів; до якого класу належить об’єкт на основі значень дискримінантних змінних.
Завантаження
Дані завантаження ще не доступні.
Посилання
Bădicu, G. (2018). Physical Activity and Health-Related Quality of Life in Adults from Braşov, Romania. Education Sciences, 8(2). https://doi.org/10.3390/educsci8020052
Bădicu, G., & Balint, L. (2016). The influence of leisure sports activities on social health in adults. SpringerPlus, 5(1), 1647. https://doi.org/10.1186/s40064-016-3296-9
Balsevich, V.K. (2000). Ontokinesiology of man. M.: Theory and practice of physical culture, 275. (in Russian).
Ilyin, E. P. (2003). Psychomotor organization of man: training. for universities. St. Petersburg. : Peter, 384. (in Russian)
Ivashchenko, O.V. (2016). Modelling of physical education students: Monograph. Kharkiv: OVS (in Ukrainian)
Khudolii, O.M., Ivashchenko, O.V., & Chernenko, S.O. (2015). Simulation of junior shcoolchildren’s training to acrobatic exercises and vaults. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems Of Physical Training And Sports, 19(7), 64-71. https://doi.org/10.15561/18189172.2015.0709
Ivashchenko, O.V., & Kapkan, O.O. (2016). Informative pedagogic control indicators of 14-15 years age girls’ motor fitness. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems Of Physical Training And Sports, 20(6), 18-25. https://doi.org/10.15561/18189172.2016.0603
Emeljanovas, A., Mieziene, B., & Putriute, V. (2015). The Relationship Between Physical Activity and Content of the Physical Education Classes in 11-12 Years Old Lithuanian Schoolchildren. The Pilot Study. Croatian Journal of Education-Hrvatski Casopis Za Odgoj I Obrazovanje, 17(1), 93-120.
Liakh, V. I. (2000). Driving abilities of schoolchildren: Fundamentals of theory and methods of development. M.: Terra-Sport, 192. (in Russian)
Krutsevych, T. Yu., & Bezverkhnia, H. V. (2010). Recreation in the physical culture of different population groups: teaching. manual. K. : Olimpiiska literatura, 248. (in Ukrainian)
Iadreev, V., Cherkashin, I., Vujkov, S., & Drid, P. (2015). Differences in anthropometric, motoric and cognitive abilities between athletically trained and untrained girls. Biomedical Human Kinetics, 7(1), 73-77. https://doi.org/10.1515/bhk-2015-0012
Novak, D., Podnar, H., Emeljanovas, A., & Marttinen, R. (2015). Comparison of Fitness Levels between Croatian and Lithuanian Students. Montenegrin Journal of Sports Science and Medicine, 4(1), 5–11.
Drid, P., Vujkov, S., Jaksic, D., Trivic, T., Marinkovic, D., & Bala, G. (2013). Differences in Motor and Cognitive Abilities of Children Depending on Their Body Mass Index and Subcutaneous Adipose Tissue. Collegium Antropologicum, 37(2), 171-177.
Agricola, A., Psotta, R., Abdollahipour, R., & Nieto, M. P. (2015). The differences of movement between children at risk of developmental coordination disorder and those not at risk. Acta Gymnica, 45(3), 129-138. https://doi.org/10.5507/ag.2015.007
Palomo-Nieto, M., Psotta, R., Agricola, A., Abdollahipour, R., & Valtr, L. (2015). The effects of various visual conditions on the gait cycle in children with different level of motor coordination - a pilot study. Ricyde-Revista Internacional De Ciencias Del Deporte, 11(42), 387–399. https://doi.org/10.5232/ricyde2015.04207
Hadžić, R., Bjelica, D., Vujović, D., & Popović, S. (2015). Effects of high-low aerobic program on transformation of motor skills at high school students. Sport Science, 8(1), 79-84.
Khudolii, O.M., & Ivashchenko, O.V. (2014). Simulation of the learning process and development of motor abilities in children and adolescents: Monograph. Kharkiv : OVS, 320. (in Ukrainian)
Ivashchenko, O., Khudolii, O., Iermakov, S., Lochbaum, M., Cieślicka, M., Zukow, W., Nosko, M., & Yermakova, T. (2017). Methodological approaches to pedagogical control of the functional and motor fitness of the girls from 7-9 grades. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 17(1), 254-261.
Khudolii, O.M., Iermakov, S.S., & Prusik, K. (2015). Classification of motor fitness of 7-9 years old boys. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 15(2), 245-253. https://doi.org/10.7752/jpes.2015.02038
Serhiienko, L. P., Chekmarova, N. H., & Khadzhynov, V. A. (2012). Psychomotor: Monitoring and Evaluation of Development: [Tutorial]. Kharkiv : OVS, 270. (in Ukrainian)
Khudolii, О.М. (2008). General Fundamentals of Theory and Methodology of Physical Education: A Manual. Kharkiv : OVS. (in Ukrainian)
Lopatiev, A., Ivashchenko, O., Khudolii, O., Pjanylo, Y., Chernenko, S. & Yermakova, T. (2017). Systemic approach and mathematical modeling in physical education and sports. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 17 (1), suplement, 146-155
Ivashchenko, O., Prykhodko, V., & Cieslicka, M. (2018). Movement Coordination: Factor Structure of Development in 5th-7th Grade Girls. Teorìâ Ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 18(1), 38-49. https://doi.org/10.17309/tmfv.2018.1.05
Serhiienko, L. P. (2001). Testing of motor abilities of schoolchildren. K.: Olimpiiska literatura, 439. (in Ukrainian)
Gert-Jan de Bruijn & Benjamin Gardner (2011) Active Commuting and Habit Strength: An Interactive and Discriminant Analyses Approach. American Journal of Health Promotion, 25(3), e27-e36. https://doi.org/10.4278/ajhp.090521-QUAN-170
Lulzim, I., (2013) Discriminant analysis of morphologic and motor parameters of athlete and non athlete girl pupils of primary school on age 14 to 15 years. RIK(2012), 40(2), 185-190. http://fsprm.mk/wp-content/uploads/2013/08/Pages-from-Spisanie-RIK-br.-2-2012-9.pdf
Geoffrey D. Broadhead, & Gabie E. Church. (1982). Discriminant Analysis of Gross and Fine Motor Proficiency Data. Perceptual and Motor Skills, 55(2), 547-552. https://doi.org/10.2466/pms.1982.55.2.547
Khudolii, O.M., Prykhodko, V.V., & Ivashchenko, O.V. (2017). Features of development of coordination characteristics the girls grades 5-7. Visnyk Chernihivskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu. Seriia: Pedahohichni nauky. Fizychne vykhovannia ta sport, 1(147), 221-228. (in Ukrainian)
Ivashchenko, O.V., Khudolii, O.M., Iermakov, S.S., & Prykhodko, V.V. (2018). Coordinating abilities: recognition of a state of development of 11-13 years old boys. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems Of Physical Training And Sports, 22(2), 86-91. https://doi.org/10.15561/18189172.2018.0204
Bădicu, G., & Balint, L. (2016). The influence of leisure sports activities on social health in adults. SpringerPlus, 5(1), 1647. https://doi.org/10.1186/s40064-016-3296-9
Balsevich, V.K. (2000). Ontokinesiology of man. M.: Theory and practice of physical culture, 275. (in Russian).
Ilyin, E. P. (2003). Psychomotor organization of man: training. for universities. St. Petersburg. : Peter, 384. (in Russian)
Ivashchenko, O.V. (2016). Modelling of physical education students: Monograph. Kharkiv: OVS (in Ukrainian)
Khudolii, O.M., Ivashchenko, O.V., & Chernenko, S.O. (2015). Simulation of junior shcoolchildren’s training to acrobatic exercises and vaults. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems Of Physical Training And Sports, 19(7), 64-71. https://doi.org/10.15561/18189172.2015.0709
Ivashchenko, O.V., & Kapkan, O.O. (2016). Informative pedagogic control indicators of 14-15 years age girls’ motor fitness. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems Of Physical Training And Sports, 20(6), 18-25. https://doi.org/10.15561/18189172.2016.0603
Emeljanovas, A., Mieziene, B., & Putriute, V. (2015). The Relationship Between Physical Activity and Content of the Physical Education Classes in 11-12 Years Old Lithuanian Schoolchildren. The Pilot Study. Croatian Journal of Education-Hrvatski Casopis Za Odgoj I Obrazovanje, 17(1), 93-120.
Liakh, V. I. (2000). Driving abilities of schoolchildren: Fundamentals of theory and methods of development. M.: Terra-Sport, 192. (in Russian)
Krutsevych, T. Yu., & Bezverkhnia, H. V. (2010). Recreation in the physical culture of different population groups: teaching. manual. K. : Olimpiiska literatura, 248. (in Ukrainian)
Iadreev, V., Cherkashin, I., Vujkov, S., & Drid, P. (2015). Differences in anthropometric, motoric and cognitive abilities between athletically trained and untrained girls. Biomedical Human Kinetics, 7(1), 73-77. https://doi.org/10.1515/bhk-2015-0012
Novak, D., Podnar, H., Emeljanovas, A., & Marttinen, R. (2015). Comparison of Fitness Levels between Croatian and Lithuanian Students. Montenegrin Journal of Sports Science and Medicine, 4(1), 5–11.
Drid, P., Vujkov, S., Jaksic, D., Trivic, T., Marinkovic, D., & Bala, G. (2013). Differences in Motor and Cognitive Abilities of Children Depending on Their Body Mass Index and Subcutaneous Adipose Tissue. Collegium Antropologicum, 37(2), 171-177.
Agricola, A., Psotta, R., Abdollahipour, R., & Nieto, M. P. (2015). The differences of movement between children at risk of developmental coordination disorder and those not at risk. Acta Gymnica, 45(3), 129-138. https://doi.org/10.5507/ag.2015.007
Palomo-Nieto, M., Psotta, R., Agricola, A., Abdollahipour, R., & Valtr, L. (2015). The effects of various visual conditions on the gait cycle in children with different level of motor coordination - a pilot study. Ricyde-Revista Internacional De Ciencias Del Deporte, 11(42), 387–399. https://doi.org/10.5232/ricyde2015.04207
Hadžić, R., Bjelica, D., Vujović, D., & Popović, S. (2015). Effects of high-low aerobic program on transformation of motor skills at high school students. Sport Science, 8(1), 79-84.
Khudolii, O.M., & Ivashchenko, O.V. (2014). Simulation of the learning process and development of motor abilities in children and adolescents: Monograph. Kharkiv : OVS, 320. (in Ukrainian)
Ivashchenko, O., Khudolii, O., Iermakov, S., Lochbaum, M., Cieślicka, M., Zukow, W., Nosko, M., & Yermakova, T. (2017). Methodological approaches to pedagogical control of the functional and motor fitness of the girls from 7-9 grades. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 17(1), 254-261.
Khudolii, O.M., Iermakov, S.S., & Prusik, K. (2015). Classification of motor fitness of 7-9 years old boys. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 15(2), 245-253. https://doi.org/10.7752/jpes.2015.02038
Serhiienko, L. P., Chekmarova, N. H., & Khadzhynov, V. A. (2012). Psychomotor: Monitoring and Evaluation of Development: [Tutorial]. Kharkiv : OVS, 270. (in Ukrainian)
Khudolii, О.М. (2008). General Fundamentals of Theory and Methodology of Physical Education: A Manual. Kharkiv : OVS. (in Ukrainian)
Lopatiev, A., Ivashchenko, O., Khudolii, O., Pjanylo, Y., Chernenko, S. & Yermakova, T. (2017). Systemic approach and mathematical modeling in physical education and sports. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 17 (1), suplement, 146-155
Ivashchenko, O., Prykhodko, V., & Cieslicka, M. (2018). Movement Coordination: Factor Structure of Development in 5th-7th Grade Girls. Teorìâ Ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 18(1), 38-49. https://doi.org/10.17309/tmfv.2018.1.05
Serhiienko, L. P. (2001). Testing of motor abilities of schoolchildren. K.: Olimpiiska literatura, 439. (in Ukrainian)
Gert-Jan de Bruijn & Benjamin Gardner (2011) Active Commuting and Habit Strength: An Interactive and Discriminant Analyses Approach. American Journal of Health Promotion, 25(3), e27-e36. https://doi.org/10.4278/ajhp.090521-QUAN-170
Lulzim, I., (2013) Discriminant analysis of morphologic and motor parameters of athlete and non athlete girl pupils of primary school on age 14 to 15 years. RIK(2012), 40(2), 185-190. http://fsprm.mk/wp-content/uploads/2013/08/Pages-from-Spisanie-RIK-br.-2-2012-9.pdf
Geoffrey D. Broadhead, & Gabie E. Church. (1982). Discriminant Analysis of Gross and Fine Motor Proficiency Data. Perceptual and Motor Skills, 55(2), 547-552. https://doi.org/10.2466/pms.1982.55.2.547
Khudolii, O.M., Prykhodko, V.V., & Ivashchenko, O.V. (2017). Features of development of coordination characteristics the girls grades 5-7. Visnyk Chernihivskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu. Seriia: Pedahohichni nauky. Fizychne vykhovannia ta sport, 1(147), 221-228. (in Ukrainian)
Ivashchenko, O.V., Khudolii, O.M., Iermakov, S.S., & Prykhodko, V.V. (2018). Coordinating abilities: recognition of a state of development of 11-13 years old boys. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems Of Physical Training And Sports, 22(2), 86-91. https://doi.org/10.15561/18189172.2018.0204
Downloads
Опубліковано
2018-06-23
Як цитувати
Ivashchenko, O. V., Khudolii, O. M., Iermakov, S. S., Prykhodko, V. V., & Cieslicka, M. (2018). Координація рухів: розпізнання вікової динаміки розвитку у дівчат 11–13 років. Теорія та методика фізичного виховання, 18(2), 93–99. https://doi.org/10.17309/tmfv.2018.2.06
Номер
Розділ
Фізична культура в школі
Ліцензія
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
