Педагогічні основи контролю у фізичному вихованні студентів спеціальних медичних груп

V. M. Koryahin; O. Z. Blavt

doi:10.17309/tmfv.2017.3.1195

Автор(и)

V. M. Koryahin Національний університет «Львівська політехніка» http://orcid.org/0000-0003-1472-4846
O. Z. Blavt Національний університет «Львівська політехніка» http://orcid.org/0000-0001-5526-9339

DOI:

https://doi.org/10.17309/tmfv.2017.3.1195

Ключові слова:

студент, спеціальна медична група, контроль, фізичне виховання, тестування

Анотація

Мета дослідження – виявлення та обґрунтування параметрів педагогічних основ контролю у фізичному вихованні студентів СМГ.

Матеріали і методи. Для вирішення поставлених завдань використовувались наступні методи дослідження: загально-наукові методи теоретичного рівня: аналіз та синтез, концептуалізація, систематизація й узагальнення.

Результати. За результатами наукового пошуку, установлено, що як необхідна передумова організації педагогічного процесу фізичного виховання у СМГ, контроль стану психофізичного стану студентів є чинником конкретизації програми занять. Обґрунтовано, що результатом комплексного тестування є визначення інтегральної оцінки рівня психофізичного стану студентів. Остання є прогностичним показником стану здоров’я, й, водночас, індикатором ефективності курсу фізичного виховання у СМГ. Зясовано, що контроль у цьому процесі розглядають як органічне поєднання процесів тестування й оцінювання, а результатом цих процесів є оцінка. Отож, контроль у фізичному вихованні студентів СМГ повинен функціонувати як інтегрована система, діяльність котрої спрямована на вирішення головного завдання фізичного виховання – забезпечення психофізичної готовності студентів з відхиленнями у стані здоров’я до майбутньої професійної діяльності.

Висновки. Підсумками дослідження виявлено та обґрунтовано параметри педагогічних основ контролю у фізичному вихованні студентів СМГ. Установлено, що система контролю студентів з відхиленнями у стані здоров’я являє собою процес тестування, представлений на кшталт комплексу стандартизованих методів вимірювання. Останній як педагогічний процес, в якому синтезовано процедури тестування й оцінювання, спрямованим на забезпечення ефективності педагогічних дій у ході фізичного виховання.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Посилання

Blavt, O. (2016). Systema kontroliu u fizychnomu vykhovanni studentiv spetsialnykh medychnykh hrup : monohrafiia. L. : Vydavnytstvo Lvivskoi politekhniky, 512.

Hryban, H.P. (2012). Pidvyshchennia yakosti navchalnoho protsesu z fizychnoho vykhovannia studentiv spetsialnoho navchalnoho viddilennia. Visnyk Zhytomyrskoho derzhavnoho universytetu im. Iv. Franka, (63), 105-109.

Hodyk, M.A. (1988). Sportyvnaia metrolohyia. M. : FyS, 192.

Zaciorskij, V.M. (2006). Osnovy sportivnoj metrologii. M. : FiS, 188.

Ivashchenko, O.V. (2016). Pedahohichnyi kontrol rukhovoi i funktsionalnoi pidhotovlenosti divchat 15–16 rokiv. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ [Theory and Methods of the Physical Education], (3), 36-50. doi:https://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2016.3.1171

Ivashchenko, O., & Khudolii, O. (2016). Metodolohichni pidkhody do pedahohichnoho kontroliu u protsesi fizychnoho vykhovannia divchat 12–14 rokiv. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ [Theory and Methods of the Physical Education], (4), 13–24. doi:https://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2016.4.1175

Koriahin, V.M. & Blavt, O.Z. (2016). Vplyv eksperymentalnoi tekhnolohii kontroliu u fizychnomu vykhovanni studentiv spetsialnykh medychnykh hrup iz respiratornymy zakhvoriuvanniamy na yikhnii morfofunktsionalnyi stan. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ [Theory and Methods of the Physical Education], (4), 24–33. doi: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2016.4.1177

Koriahin, V.M., & Blavt, O.Z. (2017). Korektsiia morfofunktsionalnoho stanu studentiv spetsialnykh medychnykh hrup iz oftalmolohichnymy zakhvoriuvanniamy u protsesi realizatsii eksperymentalnoi tekhnolohii kontroliu. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ [Theory and Methods of the Physical Education], 17(1), 33–41. doi: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2017.1.1184

Koriahin, V.M. & Blavt, O.Z. (2016). Pedahohichni umovy formuvannia rukhovoi kompetentsii u fizychnomu vykhovanni studentiv spetsialnykh medychnykh hrup. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ [Theory and Methods of the Physical Education], (3), 3–7. doi: http://dx.doi.org/10.17309/ tmfv.2016.3.1164

Krutsevych, T.Yu., Vorobiov, M.I., & Bezverkhnia H.V. (2011). Kontrol u fizychnomu vykhovanni ditei, pidlitkiv i molodi. K. : Olimpiiska literatura, 224.

Kupchinov, R.I., & Glaz’ko, T.A. (2006). Ocenka psihofizicheskogo sostojanija studentov v uchebnom processe po fizicheskoj kul’ture. Minsk : MGLU, 146.

Landa, B.H. (2010). Monitoring fizicheskogo razvitija i fizicheskoj podgotovlennosti uchashhihsja. M. : Sovetskij sport, 271.

Mahlovanyi, A.V., Bielova, L.A. & Kotova, A.V. (1998). Orhanizm i osobystist. Diahnostyka ta keruvannia. L. : Medychna hazeta Ukrainy, 250.

Menhin, Ju.V. (2006). Fizicheskoe vospitanie : teorija, metodika, M. : FiS, 312.

Popichev, M.I. (2011). Kompleksnaja diagnostika i ocenka urovnja zdorov’ja studentov. Fizicheskoe vospitanie studentov, (3), 71–75.

Serhiienko, L.P. (2001). Testuvannia rukhovykh zdibnostei shkoliariv. K.: Olimpiiska literatura, 439.

Stoljarov, V.I. (2015). Teorija i metodologija sovremennogo fizicheskogo vospitanija : sostojanie razrabotki i avtorskaja koncepcija : monografija. K. : Olimpijskaja literatura, 704.

Anikieiev, D.M. (2015). Criteria of effectiveness of students’ physical education system in higher educational establishments. Physical education of students, (5), 3–8. doi: http://dx.doi.org/10.15561/20755279.2015.0501.

Ivashchenko, O.V. (2016). Methodic of pedagogic control of 16–17 years’ age girls’ motor fitness. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, (5), 26–32. doi:10.15561/18189172.2016.0504.

Ivashchenko, O., Khudolii, O., Yermakova, T., Iermakov, S., Nosko, M., & Nosko, Y. (2016). Factorial and discriminant analysis as methodological basis of pedagogic control over motor and functional fitness of 14–16 year old girls. Journal of Physical Education and Sport, 16(2), 442–451. doi: http://dx.doi.org/10.7752/jpes.2016.02068.