Рухові здібності: розпізнання рівня розвитку у хлопців 12-14 років
DOI:
https://doi.org/10.17309/tmfv.2019.3.05Ключові слова:
дискримінантний аналіз, розпізнання образів, рухові здібності, хлопці 12-14 роківАнотація
Мета дослідження — визначити можливість розпізнання стану розвитку рухових здібностей у хлопців 12-14 років на основі методології багатовимірних статистик.
Матеріали і методи. У дослідженні брали участь хлопці: 12 (n = 35), 13 (n = 36), 14 (n = 36) років. У дослідженні використовувались такі методи: аналіз науково-методичної літератури, загальнонаукові методи теоретичного рівня, такі як аналогія, аналіз, синтез, абстракція, індукція, а також загальнонаукові методи емпіричного рівня: спостереження, тестування, експеримент. Програма тестування включала відомі тести.
Результати. У розпізнанні стану розвитку рухових здібностей у хлопців 12-14 років найбільший вклад мають результати в тестах: № 10 «Присідання на двох ногах, раз» (0,519), № 9 «Піднімання тулуба із положення лежачи на череві, раз» (0,497), № 21 «Тест на рівновагу «фламінго», кількість спроб» (-0,496), №1 «Згинання і розгинання рук у висі на низькій перекладині, рази» (0,428), № 19 «Тест на частоту рухів руки, с» (-0,427), № 20 «Із положення сидячи нахил тулуба вперед, см» (-0,412), № 5 «Утримання в упорі лежачи на зігнутих руках, с» (0,408). Названі тести характеризують комплексний розвиток рухових здібностей у хлопців 12-14 років.
У розпізнанні стану розвитку рухових здібностей у хлопців 13-14 років найбільший вклад мають результати в тестах: №8 «Піднімання ніг на лаві під кутом, раз» (-0,989), №11 «Присідання на правій нозі, раз» (0,965), №1 «Згинання і розгинання рук у висі на низькій перекладині, рази» (0,676), №13 «Утримання пози «пістолет» на правій нозі, с» (0,682), №17 «Підйом тулуба із положення лежачи за 30 с, раз» (0,454). Названі тести характеризують рівень розвитку відносної і статичної сили ніг, силової витривалості м’язів черева та динамічної сили м’язів плечового поясу.
Висновки. Дискримінантний аналіз дозволив визначити інформативні показники для наскрізного контролю розвитку рухових здібностей у хлопців 12-14 років; дати відповідь на питання наскільки достовірно різниться стан розвитку рухових здібностей у хлопців 12, 13 і 14 років; які рухові тести найбільш суттєво впливають на розрізнення класів; до якого класу належить об’єкт на основі значень дискримінантних змінних.
Для розпізнання рівня розвитку рухових здібностей у хлопців 12-14 років необхідно орієнтуватися на показниках відносної сили та силової витривалості; у хлопців 13 і 14 років - силової витривалості м’язів брюшного преса та витривалості м’язів ніг.
Завантаження
Посилання
Bădicu, G., & Balint, L. (2016). The influence of leisure sports activities on social health in adults. SpringerPlus, 5(1): 1647. https://doi.org/10.1186/s40064-016-3296-9
Balsevich, V.K. (2000). Ontokinesiology of man. Moscow: Theory and practice of physical culture. (in Russian).
Novak, D., Podnar, H., Emeljanovas, A., & Marttinen, R. (2015). Comparison of Fitness Levels between Croatian and Lithuanian Students. Montenegrin Journal of Sports Science and Medicine, 4(1), 5–11.
Ivashchenko, O.V. (2016). Modelling of physical education students. Kharkiv: OVS. (in Ukrainian).
Emeljanovas, A., Mieziene, B., & Putriute, V. (2015). The Relationship Between Physical Activity and Content of the Physical Education Classes in 11-12 Years Old Lithuanian Schoolchildren. The Pilot Study. Croatian Journal of Education-Hrvatski Casopis Za Odgoj I Obrazovanje, 17(1), 93–120.
Krutsevych, T.Yu., & Bezverkhnia, H.V. (2010). Recreation in the physical culture of different population groups: teaching. manual. Kiev: Olympic Literature. (in Ukrainian).
Ilyin, E.P. (2003). Psychomotor organization of man: training. for universities. St. Petersburg: Peter. (in Russian).
Liakh, V.I. (2000). Driving abilities of schoolchildren: Fundamentals of theory and methods of development. Moscow: Terra– Sport. (in Russian).
Khudolii, О.М. (2008). General Fundamentals of Theory and Methodology of Physical Education. Kharkiv: OVS. (in Ukrainian)
Serhiienko, L.P., Chekmarova, N.H., & Khadzhynov, V.A. (2012). Psychomotor: Monitoring and Evaluation of Development, Kharkiv: OVS. (in Ukrainian)
Ivashchenko, O., Prykhodko, V., & Cieslicka, M. (2018). Movement Coordination: Factor Structure of Development in 5th-7th Grade Girls. Teorìâ Ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 18(1): 38-49. https://doi.org/10.17309/tmfv.2018.1.05
Liu, C., Chen, C.S., Ho, W.H., Fule, R.J., Chung, P.H., & Shiang, T.Y. (2013). The Effects of Passive Leg Press Training on Jumping Performance, Speed, and Muscle Power. Journal of Strength and Conditioning Research, 27(6), 1479–86.
Khudolii, O.M., Iermakov, S.S., & Prusik K. (2015). Classification of motor fitness of 7-9 years old boys. Journal of Physical Education and Sport, 15(2): 245-253. https://doi.org/10.7752/jpes.2015.02038
Cieślicka, M., & Ivashchenko, O. (2016). Discriminant analysis method to determine the power of the boys 11-12 year. Journal of Education, Health and Sport, 6(10), 721-9.
Khudolii, O.M., & Ivashchenko, O.V. (2014). Simulation of the learning process and development of motor abilities in children and adolescents. Kharkiv: OVS. (in Ukrainian).
Ivashchenko, O. (2017). Methodological Approaches to Pedagogical Control of Motor Readiness of Girls Aged 6-10. Teorìâ Ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 17(3): 126-138. https://doi.org/10.17309/tmfv.2017.3.1197
Ivashchenko, O., Khudolii, O., Iermakov, S., Lochbaum, M., Cieślicka, M., Zukow, W., Nosko, M., & Yermakova, T. (2017). Methodological approaches to pedagogical control of the functional and motor fitness of the girls from 7-9 grades. Journal of Physical Education and Sport, 17(1), 254- 261. https://doi.org/10.7752/jpes.2017.01038
Lopatiev, A., Ivashchenko, O., Khudolii, O., Pjanylo, Y., Chernenko, S., & Yermakova, T. (2017). Systemic approach and mathematical modeling in physical education and sports. Journal of Physical Education and Sport, 17(1), 146–155. https://doi.org/10.7752/jpes.2017.s1023
Vlasov, A., Demichkovskij, A., Ivashchenko, O., Lopatiev, A., Pitin, M., Pjanylo, I., & Khudolii, O. (2016). Sistemnij pidkhid i matematichne modeliuvannia biologichnikh ta prirodnikh ob’iektiv i procesiv [Systemic approach and mathematical modeling of biological and natural objects and processes]. Fiziko-matematichne modeliuvannia ta informacijni tekhnologii, 23, 17-28.
Ivashchenko, O., Kapkan, O., Khudolii, O., & Yermakova, T. (2017). Informative Indicators of 14-15 Years’ Age Boys’ Motor Fitness. Teorìâ Ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 17(2): 86-97. https://doi.org/10.17309/tmfv.2017.2.1193
Serhiienko, L.P. (2001). Testuvannia rukhovykh zdibnostei shkoliariv. K.: Olimpiiska literatura, 439. (in Ukrainian).
Gert-Jan de Bruijn, Benjamin Gardner (2011). Active Commuting and Habit Strength: An Interactive and Discriminant Analyses Approach. American Journal of Health Promotion, 25(3), e27-e36. https://doi.org/10.4278/ajhp.090521-QUAN-170
Lulzim, I. (2013). Discriminant analysis of morphologic and motor parameters of athlete and non athlete girl pupils of primary school on age 14 to 15 years. RIK, 40(2), 185-190.
Broadhead, G. D., & Church, G. E. (1982). Discriminant Analysis of Gross and Fine Motor Proficiency Data. Perceptual and Motor Skills, 55(2), 547–552. https://doi.org/10.2466/pms.1982.55.2.547
Peric, T. (2016). Analysis of Fitness Level of School-Age Children on the Czech Republic. Proceedings of the 10th International Conference on Kinanthropology: Sport and Quality of Life. 279–88.
Ivashchenko, O. (2014). Features functional coordination and force readiness of young men in grades 9—11. Teorìâ Ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, (1), 24-33. https://doi.org/10.17309/tmfv.2014.1.1042
Ivashchenko, O.V., & Shepelenko, H.P. (2014). Comparative characteristics of Coordination fitness and power of middle class.Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 0(2), 22-30. (in Ukrainian). https://doi.org/10.17309/tmfv.2014.2.1096
Ivashchenko, O., Khudolii, O., Iermakov, S., Veremeenko, V., & Lopatiev, A. (2018). Power abilities: recognition of the level of development in girls aged 12-14 years. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports, 22(3), 142-148. https://doi.org/10.15561/18189172.2018.0305
Ivashchenko, O., Khudolii, O., Iermakov, S., Chernenko, S., & Honcharenko, O. (2018). Full factorial experiment and discriminant analysis in determining peculiarities of motor skills development in boys aged 9. Journal of Physical Education and Sport, 18(4), 1958-1965. https://doi.org/10.7752/jpes.2018.s4289
Ivashchenko, O., Khudolii, O., Iermakov, S., & Harkusha, S. (2017). Physical exercises’ mastering level in classification of motor preparedness of 11-13 years old boys. Journal of Physical Education and Sport, 17(3), 1031-1036. https://doi.org/10.7752/jpes.2017.03158
Downloads
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
