Координація рухів: факторна структура розвитку у дівчат 5-7 класів
DOI:
https://doi.org/10.17309/tmfv.2018.1.05Ключові слова:
дівчата; координаційні здібності; рухова підготовленістьАнотація
Мета роботи – визначити структуру розвитку координаційних здібностей у дівчат 5-7 класів.
Матеріал і методи. У дослідженні прийняли участь дівчата 5 класу (n=20), 6 класу (n=23), 7 класу (n=19). У роботі використані аналіз й узагальнення даних наукової та методичної літератури, загальнонаукові методи теоретичного рівня, такі, як аналогія, аналіз, синтез, абстрагування, індукція, а також загально-наукові методи емпіричного рівня: спостереження, тестування, експеримент. Для оцінки рухової підготовленості реєструвалися результати рухових тестів, зріст і маса тіла. Матеріали дослідження опрацьовані в програмі статистичного аналізу – IBM SPSS 20. Здійснений факторний аналіз. У факторному аналізі використана модель головних компонент з методом обертання: Варімакс з нормалізацією Кайзера.
Результати. Аналіз спільностей показує, що найбільш інформативними у структурі рухової підготовленості дівчат 5 класів є тест 11 “Оцінка здібності до вестибулярної (статокінетичної) стійкості. Біг з поворотами” (,884), тест 9 “Оцінка статичної рівноваги за методикою Е.Я. Бондаревського” (,826), тест 6 “Оцінка відчуття швидкості рухів в спринтерському бігу” (,824); дівчат 6 класів є тест 11 “Оцінка здібності до вестибулярної (статокінетичної) стійкості. Біг з поворотами” (0,884), тест 9 “Оцінка статичної рівноваги за методикою Е.Я. Бондаревського” (,826), тест 6 “Оцінка відчуття швидкості рухів в спринтерському бігу “ (,824); дівчат 7 класів є тест 8 “Оцінка розвитку здібності до диференціювання швидкості рухів (точність відтворення швидкості бігу з інтенсивністю 90% від максимальної)” (,902), тест 11 “Оцінка здібності до вестибулярної (статокінетичної) стійкості. Біг з поворотами” (,900), тест 1 “Біг 30 м (с)” (,869).
Висновки. У структурі координаційних здібностей дівчат 5-7 класів найбільш інформативним є відчуття і диференціювання швидкості бігу, вестибулярна стійкість у вправах які вимагають статичної і динамічної рівноваги. Для педагогічного контролю координаційної підготовленості дівчат 5-7 класів можуть бути рекомендовані: тест 11 “Оцінка здібності до вестибулярної (статокінетичної) стійкості. Біг з поворотами”, тест 9 “Оцінка статичної рівноваги за методикою Е.Я. Бондаревського”, тест 6 “Оцінка відчуття швидкості рухів в спринтерському бігу “.
Завантаження
Дані завантаження ще не доступні.
Посилання
Balsevich, V.K. (2000). Ontokinesiology of man. M.: Theory and practice of physical culture, 275. (in Russian).
Vlasenko, S.O., & Nosko, M.O. (2000). Task of action and modes of alternation of work with rest as regulating parameters of a training lesson. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems Of Physical Training And Sports, (21), 18-21. (in Ukrainian).
Vlasov, A., Demichkovskyi, A., Ivashchenko, O., Lopatiev, A., Pityn, M., Pianylo, Ya., & Khudolii, O. (2016). Systemic approach and mathematical modeling of biological and natural objects and processes. Fiziko-matematichne modeliuvannia ta informacijni tekhnologii, (23), 17-28. (in Ukrainian)
Ilyin, E. P. (2003). Psychomotor organization of man: training. for universities. St. Petersburg. : Peter, 384. (in Russian)
Emeljanovas, A., Mieziene, B., & Putriute, V. (2015). The Relationship Between Physical Activity and Content of the Physical Education Classes in 11-12 Years Old Lithuanian Schoolchildren. The Pilot Study. Croatian Journal of Education-Hrvatski Casopis Za Odgoj I Obrazovanje, 17(1), 93–120.
https://doi.org/10.15516/cje.v17i1.1143
Ivashchenko, O.V., & Makarova, О. А. (2013). Comparative description of motive preparedness of schoolchildren is 8—9 classes. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, (1), 40-46. (in Ukrainian).
https://doi.org/10.17309/tmfv.2013.1.1009
Ivashchenko, O.V., Muszkieta, R., Khudolii, O.M., & Yermakov, S. S. (2014). Сharacteristic force preparedness boys 6-7 grades. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, (3), 17-24. (in Ukrainian) https://doi.org/10.17309/tmfv.2014.3.1104
Ivashchenko, O. V., Cieślicka, M., Khudolii, O. M., & Iermakov, S. S.(2014). Modeling power fitness girls grades 6—7. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, (3), 10-16. (in Ukrainian)
https://doi.org/10.17309/tmfv.2014.3.1103
Ivashchenko, O.V. (2016). Modelling of physical education students: Monograph. Kharkiv: OVS (in Ukrainian)
Ivashchenko, O.V. (2017). Theoretical and methodological bases of modeling of learning process and development of motor abilities in children. Dokt. Diss. Chernigov, 40. (in Ukrainian)
Ivashchenko, O.V., & Shepelenko, H.P. (2014). Comparative characteristics of Coordination fitness and power of middle class.Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 0(2), 22-30. (in Ukrainian)
https://doi.org/10.17309/tmfv.2014.2.1096
Ivashchenko, O.V., Pashkevych, S.A., & Krinin, Yu.V. (2014). Comparative characteristics of functional coordination and force readiness boys 8—9 grades. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 0(2), 31-39. (in Ukrainian).
https://doi.org/10.17309/tmfv.2014.2.1099
Ivashchenko, O.V., Khudolii, O.M., & Miroshnichenko, D.T. (2016). Structural model of the formation of motor function in girls of junior classes. Visnyk Chernihivskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu. Seriia: Pedahohichni nauky. Fizychne vykhovannia ta sport, 139(1), 82-86. (in Ukrainian)
Krutsevych, T. Yu., & Bezverkhnia, H. V. (2010). Recreation in the physical culture of different population groups: teaching. manual. K. : Olimpiiska literatura, 248. (in Ukrainian)
Liakh, V. I. (2000). Driving abilities of schoolchildren: Fundamentals of theory and methods of development. M.: Terra–Sport, 192.
Miroshnychenko, D. T. (2007). Method of teaching acrobatic exercises of junior pupils. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, (12), 29–31.
Nosko, M.O. (2001). Problems of training and improvement of human motor function. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems Of Physical Training And Sports, (5), 18-25. (in Ukrainian)
Nosko, M.O., Kryvenko, A.P., & Manievych, O.R. (2001). Formation of motor skills in physical education and sports. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems Of Physical Training And Sports, (8), 7-9.
(in Ukrainian)
Nosko, N.A., & Sumak, E.H. (2000). Influence of different motor regimes on physical development and cardiovascular system of boys 8-10 years. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems Of Physical Training And Sports, (15), 24-26. (in Ukrainian)
Prykhodko, V.V. (2017). Comparative Analysis of Indicators of Coordination Abilities Development in 5th-7th Graders.Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ,17(3), 148-156. (in Ukrainian)
https://doi.org/10.17309/tmfv.2017.3.1199
Serhiienko, L. P. (2001). Testing of motor abilities of schoolchildren. K.: Olimpiiska literatura, 439.
(in Ukrainian)
Serhiienko, L. P., Chekmarova, N. H., & Khadzhynov, V. A. (2012). Psychomotor: Monitoring and Evaluation of Development: [Tutorial]. Kharkiv : OVS, 270.
(in Ukrainian)
Khudolii, О.М. (2008). General Fundamentals of Theory and Methodology of Physical Education: A Manual. Kharkiv : OVS. (in Ukrainian)
Khudolii, O.M., & Ivashchenko, O.V. (2014). Simulation of the learning process and development of motor abilities in children and adolescents: Monograph. Kharkiv : OVS, 320. (in Ukrainian)
Khudolii, O.M., Prykhodko, V.V., & Ivashchenko, O.V. (2017). Features of development of coordination characteristics the girls grades 5-7. Visnyk Chernihivskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu. Seriia: Pedahohichni nauky. Fizychne vykhovannia ta sport, 1(147), 221-228. (in Ukrainian)
Drid, P., Vujkov, S., Jaksic, D., Trivic, T., Marinkovic, D., & Bala, G. (2013). Differences in Motor and Cognitive Abilities of Children Depending on Their Body Mass Index and Subcutaneous Adipose Tissue. Collegium Antropologicum, 37(Suppl. 2), 171-177.
Hadžić, R., Bjelica, D., Vujović, D., & Popović, S. (2015). Effects of high-low aerobic program on transformation of motor skills at high school students. Sport Science, 8(1), 79-84.
Iadreev, V., Cherkashin, I., Vujkov, S., & Drid, P. (2015). Differences in anthropometric, motoric and cognitive abilities between athletically trained and untrained girls. Biomedical Human Kinetics, 7(1), 73-77.
https://doi.org/10.1515/bhk-2015-0012
Novak, D., Podnar, H., Emeljanovas, A., & Marttinen, R. (2015). Comparison of Fitness Levels between Croatian and Lithuanian Students. Montenegrin Journal of Sports Science and Medicine, 4(1), 5–11.
Ivashchenko, O. V. (2016). Methodic of pedagogic control of 16-17 years’ age girls’ motor fitness. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, 20(5), 26-32.
https://doi.org/10.15561/18189172.2016.0504
Ivashchenko, O., & Cieślicka, M. (2017). Features of evaluations of power loadsin boys 7 years old. Journal of Education, Health and Sport, 7(1), 175-183. https://doi.org/10.5281/zenodo.249184
Ivashchenko, O., Khudolii, O., Iermakov, S., Lochbaum, M., Cieślicka, M., Zukow, W., Nosko, M., & Yermakova, T. (2017). Methodological approaches to pedagogical control of the functional and motor fitness of the girls from 7-9 grades. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 17(1), 254-261. https://doi.org/10.7752/jpes.2017.01038
Ivashchenko, O., Khudolii, O., Iermakov, S., Lochbaum, M.R., Cieslicka, M., Zukow, W., Nosko, M. & Yermakova, T. (2016). Intra-group factorial model as the basis of pedagogical control over motor and functional fitness dynamic of 14-16 years old girls. Journal of Physical Education and Sport, 16(4), 1190–1201. https://doi.org/10.7752/jpes.2016.04190
Ivashchenko, O.V. (2017). Classification of 11-13 yrs girls’ motor fitness, considering level of physical exercises’ mastering. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems Of Physical Training And Sports, 21(2), 65-70. https://doi.org/10.15561/18189172.2017.0203
Ivashchenko, O.V. (2017). Special aspects of motor abilities development in 6-10 years’ age girls. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems Of Physical Training And Sports, 21(3), 105-110.
https://doi.org/10.15561/18189172.2017.0302
Ivashchenko, O.V., Khudolii, O.M., Yermakova, T.S., Pilewska, Wiesława, Muszkieta, Radosław, & Stankiewicz, Błazej (2015). Simulation as method of classification of 7-9th form boy pupils’ motor fitness. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 15(1), 142–147. https://doi.org/10.7752/jpes.2015.01023
Ivashchenko, O.V., Yermakova, T.S., Cieślicka, M., & Śukowska, H. (2015). Discriminant analysis in classification of motor fitness of 9-11 forms’ juniors. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 15(2), 238 244. https://doi.org/10.7752/jpes.2015.02037
Khudolii O.M., Iermakov S.S., & Prusik K. (2015). Classification of motor fitness of 7-9 years old boys. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 15(2), 245–253. https://doi.org/10.7752/jpes.2015.02038
Lopatiev, A., Ivashchenko, O., Khudolii, O., Pjanylo, Y., Chernenko, S. & Yermakova, T. (2017). Systemic approach and mathematical modeling in physical education and sports. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 17 (1), suplement, 146–155
Prykhodko, V.V. (2017). The Factor Structure of Coordination Abilities Development in 5th-7th Grade Boys. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 17(4), 191-200. (in Ukrainian) https://doi.org/10.17309/tmfv.2017.4.1204
Vlasenko, S.O., & Nosko, M.O. (2000). Task of action and modes of alternation of work with rest as regulating parameters of a training lesson. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems Of Physical Training And Sports, (21), 18-21. (in Ukrainian).
Vlasov, A., Demichkovskyi, A., Ivashchenko, O., Lopatiev, A., Pityn, M., Pianylo, Ya., & Khudolii, O. (2016). Systemic approach and mathematical modeling of biological and natural objects and processes. Fiziko-matematichne modeliuvannia ta informacijni tekhnologii, (23), 17-28. (in Ukrainian)
Ilyin, E. P. (2003). Psychomotor organization of man: training. for universities. St. Petersburg. : Peter, 384. (in Russian)
Emeljanovas, A., Mieziene, B., & Putriute, V. (2015). The Relationship Between Physical Activity and Content of the Physical Education Classes in 11-12 Years Old Lithuanian Schoolchildren. The Pilot Study. Croatian Journal of Education-Hrvatski Casopis Za Odgoj I Obrazovanje, 17(1), 93–120.
https://doi.org/10.15516/cje.v17i1.1143
Ivashchenko, O.V., & Makarova, О. А. (2013). Comparative description of motive preparedness of schoolchildren is 8—9 classes. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, (1), 40-46. (in Ukrainian).
https://doi.org/10.17309/tmfv.2013.1.1009
Ivashchenko, O.V., Muszkieta, R., Khudolii, O.M., & Yermakov, S. S. (2014). Сharacteristic force preparedness boys 6-7 grades. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, (3), 17-24. (in Ukrainian) https://doi.org/10.17309/tmfv.2014.3.1104
Ivashchenko, O. V., Cieślicka, M., Khudolii, O. M., & Iermakov, S. S.(2014). Modeling power fitness girls grades 6—7. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, (3), 10-16. (in Ukrainian)
https://doi.org/10.17309/tmfv.2014.3.1103
Ivashchenko, O.V. (2016). Modelling of physical education students: Monograph. Kharkiv: OVS (in Ukrainian)
Ivashchenko, O.V. (2017). Theoretical and methodological bases of modeling of learning process and development of motor abilities in children. Dokt. Diss. Chernigov, 40. (in Ukrainian)
Ivashchenko, O.V., & Shepelenko, H.P. (2014). Comparative characteristics of Coordination fitness and power of middle class.Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 0(2), 22-30. (in Ukrainian)
https://doi.org/10.17309/tmfv.2014.2.1096
Ivashchenko, O.V., Pashkevych, S.A., & Krinin, Yu.V. (2014). Comparative characteristics of functional coordination and force readiness boys 8—9 grades. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 0(2), 31-39. (in Ukrainian).
https://doi.org/10.17309/tmfv.2014.2.1099
Ivashchenko, O.V., Khudolii, O.M., & Miroshnichenko, D.T. (2016). Structural model of the formation of motor function in girls of junior classes. Visnyk Chernihivskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu. Seriia: Pedahohichni nauky. Fizychne vykhovannia ta sport, 139(1), 82-86. (in Ukrainian)
Krutsevych, T. Yu., & Bezverkhnia, H. V. (2010). Recreation in the physical culture of different population groups: teaching. manual. K. : Olimpiiska literatura, 248. (in Ukrainian)
Liakh, V. I. (2000). Driving abilities of schoolchildren: Fundamentals of theory and methods of development. M.: Terra–Sport, 192.
Miroshnychenko, D. T. (2007). Method of teaching acrobatic exercises of junior pupils. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, (12), 29–31.
Nosko, M.O. (2001). Problems of training and improvement of human motor function. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems Of Physical Training And Sports, (5), 18-25. (in Ukrainian)
Nosko, M.O., Kryvenko, A.P., & Manievych, O.R. (2001). Formation of motor skills in physical education and sports. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems Of Physical Training And Sports, (8), 7-9.
(in Ukrainian)
Nosko, N.A., & Sumak, E.H. (2000). Influence of different motor regimes on physical development and cardiovascular system of boys 8-10 years. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems Of Physical Training And Sports, (15), 24-26. (in Ukrainian)
Prykhodko, V.V. (2017). Comparative Analysis of Indicators of Coordination Abilities Development in 5th-7th Graders.Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ,17(3), 148-156. (in Ukrainian)
https://doi.org/10.17309/tmfv.2017.3.1199
Serhiienko, L. P. (2001). Testing of motor abilities of schoolchildren. K.: Olimpiiska literatura, 439.
(in Ukrainian)
Serhiienko, L. P., Chekmarova, N. H., & Khadzhynov, V. A. (2012). Psychomotor: Monitoring and Evaluation of Development: [Tutorial]. Kharkiv : OVS, 270.
(in Ukrainian)
Khudolii, О.М. (2008). General Fundamentals of Theory and Methodology of Physical Education: A Manual. Kharkiv : OVS. (in Ukrainian)
Khudolii, O.M., & Ivashchenko, O.V. (2014). Simulation of the learning process and development of motor abilities in children and adolescents: Monograph. Kharkiv : OVS, 320. (in Ukrainian)
Khudolii, O.M., Prykhodko, V.V., & Ivashchenko, O.V. (2017). Features of development of coordination characteristics the girls grades 5-7. Visnyk Chernihivskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu. Seriia: Pedahohichni nauky. Fizychne vykhovannia ta sport, 1(147), 221-228. (in Ukrainian)
Drid, P., Vujkov, S., Jaksic, D., Trivic, T., Marinkovic, D., & Bala, G. (2013). Differences in Motor and Cognitive Abilities of Children Depending on Their Body Mass Index and Subcutaneous Adipose Tissue. Collegium Antropologicum, 37(Suppl. 2), 171-177.
Hadžić, R., Bjelica, D., Vujović, D., & Popović, S. (2015). Effects of high-low aerobic program on transformation of motor skills at high school students. Sport Science, 8(1), 79-84.
Iadreev, V., Cherkashin, I., Vujkov, S., & Drid, P. (2015). Differences in anthropometric, motoric and cognitive abilities between athletically trained and untrained girls. Biomedical Human Kinetics, 7(1), 73-77.
https://doi.org/10.1515/bhk-2015-0012
Novak, D., Podnar, H., Emeljanovas, A., & Marttinen, R. (2015). Comparison of Fitness Levels between Croatian and Lithuanian Students. Montenegrin Journal of Sports Science and Medicine, 4(1), 5–11.
Ivashchenko, O. V. (2016). Methodic of pedagogic control of 16-17 years’ age girls’ motor fitness. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, 20(5), 26-32.
https://doi.org/10.15561/18189172.2016.0504
Ivashchenko, O., & Cieślicka, M. (2017). Features of evaluations of power loadsin boys 7 years old. Journal of Education, Health and Sport, 7(1), 175-183. https://doi.org/10.5281/zenodo.249184
Ivashchenko, O., Khudolii, O., Iermakov, S., Lochbaum, M., Cieślicka, M., Zukow, W., Nosko, M., & Yermakova, T. (2017). Methodological approaches to pedagogical control of the functional and motor fitness of the girls from 7-9 grades. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 17(1), 254-261. https://doi.org/10.7752/jpes.2017.01038
Ivashchenko, O., Khudolii, O., Iermakov, S., Lochbaum, M.R., Cieslicka, M., Zukow, W., Nosko, M. & Yermakova, T. (2016). Intra-group factorial model as the basis of pedagogical control over motor and functional fitness dynamic of 14-16 years old girls. Journal of Physical Education and Sport, 16(4), 1190–1201. https://doi.org/10.7752/jpes.2016.04190
Ivashchenko, O.V. (2017). Classification of 11-13 yrs girls’ motor fitness, considering level of physical exercises’ mastering. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems Of Physical Training And Sports, 21(2), 65-70. https://doi.org/10.15561/18189172.2017.0203
Ivashchenko, O.V. (2017). Special aspects of motor abilities development in 6-10 years’ age girls. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems Of Physical Training And Sports, 21(3), 105-110.
https://doi.org/10.15561/18189172.2017.0302
Ivashchenko, O.V., Khudolii, O.M., Yermakova, T.S., Pilewska, Wiesława, Muszkieta, Radosław, & Stankiewicz, Błazej (2015). Simulation as method of classification of 7-9th form boy pupils’ motor fitness. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 15(1), 142–147. https://doi.org/10.7752/jpes.2015.01023
Ivashchenko, O.V., Yermakova, T.S., Cieślicka, M., & Śukowska, H. (2015). Discriminant analysis in classification of motor fitness of 9-11 forms’ juniors. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 15(2), 238 244. https://doi.org/10.7752/jpes.2015.02037
Khudolii O.M., Iermakov S.S., & Prusik K. (2015). Classification of motor fitness of 7-9 years old boys. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 15(2), 245–253. https://doi.org/10.7752/jpes.2015.02038
Lopatiev, A., Ivashchenko, O., Khudolii, O., Pjanylo, Y., Chernenko, S. & Yermakova, T. (2017). Systemic approach and mathematical modeling in physical education and sports. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 17 (1), suplement, 146–155
Prykhodko, V.V. (2017). The Factor Structure of Coordination Abilities Development in 5th-7th Grade Boys. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 17(4), 191-200. (in Ukrainian) https://doi.org/10.17309/tmfv.2017.4.1204
Downloads
Опубліковано
2018-03-27
Як цитувати
Ivashchenko, O., Prykhodko, V., & Cieslicka, M. (2018). Координація рухів: факторна структура розвитку у дівчат 5-7 класів. Теорія та методика фізичного виховання, 18(1), 38–49. https://doi.org/10.17309/tmfv.2018.1.05
Номер
Розділ
Фізична культура в школі
Ліцензія
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
