Methods of Strength Development in Boys of Primary School Age Using Active Games
Keywords:
active games, motor abilities, strength abilities, boys of primary school age
Abstract
The research objective is to analyze the effect of games on the dynamics of strength development in boys of the second-fourth grades.
Research methods: theoretical analysis and collation of scientific and methodological literature, method of control testing, pedagogical experiment, methods of mathematical statistics.
Research results. The paper addresses the feasibility of further scientific substantiation for the effect of the number of games, the number of repetitions, the intervals of rest and their interrelation on the change in the strength indicators for boys of primary school age.
The study has revealed that strength development requires that the pupils of the second and the third grades perform four games, while the pupils of the fourth grade — five games. The number of repetitions for the pupils of the second grade is one and two, for the pupils of the third grade — two, and for the boys of the fourth grade — three, with 40-second intervals for rest.
The most effective development manifests in the second and the fourth grades during 20 classes, and in the third grade —during 30 classes. After that, it is advisable to use other means. The game duration varies from two to five minutes.
Conclusions. The results obtained during the experiment give reason to recommend that primary school teachers, coaches and parents use active games in physical education, sports training and individual motor activity of boys of primary school age. These games should aim at developing strength abilities, both purposefully and in complex with regard to the duration and pace (intensity) of their performance.
Downloads
Download data is not yet available.
References
/References
Alabin, V. G., Strashinskiy,V. I., Solovtsov, V. V., & Gavrilov A. V. (1992). Postroenie uroka na osnove primeneniya trenirovochnykh zadaniy igrovoy napravlennosti. Khar’kov: Izd-vo «Osnova» pri Khar’k. un-te, 127.
Antiphon, Yu. G., Moiseenko, R. A., & Khaytovich, N. V. (2009). VI Kongress pediatrov Ukrainy: professional’nyy dialog o samom vazhnom. Zdorov’ya Ukraїni, (21), 24—25.
Geller, E. M. (1985). Igry na peremenakh dlya shkol’nikov 4— 6-kh klassov [tekst] : materialy o shkole. M. : Fizkul’tura i sport, 48.
Demchishin, A. A., Mukhin, V. N., & Mazola, R. S. (1989). Sportivnye i podvizhnye igry v fizicheskom vospitanii detey i podrostkov. K.: Zdorov’e, 167.
Desire, S. A. (1982). Metodika pedagogicheskogo kontrolya za urovnem fizicheskoy podgotovlennosti uchashchikhsya I-III klassov: avtoref. dis. kand. ped. nauk; APN SSSR. NII fiziologii detey i podrostkov. M., 24.
Ivashchenko, O., Khudolii, O., Iermakov, S., Chernenko, S., & Holovko, A. (2015). Pedahohichnyy kontrol’ rivnya rukhovoyi pidhotovlenosti khlopchykiv molodshykh klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], 0(2), 32-40. doi:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2015.2.1140
Ivashchenko, O., Khudolii, O., Titarenko, A., & Skornyakov, V. (2016). Otsinka trenuval’nykh efektiv sylovykh navantazhen’ u divchatok molodshykh klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (1), 3-15. doi:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2016.1.1129
Korotkov, I. M. (1971). Podvizhnye igry v zanyatiyakh sportom. M.: Fizkul’tura i sport, 118.
Maydannyk, V. H. (2002). Perspektyvy rozvytku klinichnoyi pediatriyi v KhKhI stolitti. Pediatriya, akusherstvo ta hinekolohiya, (1), 8—12.
Marchenko, S. I. (2010). Modelyuvannya rozvytku syly u shkolyariv 2-4 klasiv zasobamy rukhlyvykh ihor. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (2), 11–15.
Khudolii, O. M., & Marchenko S. I. (2007). Modelyuvannya rozvytku shvydkisno-sylovykh zdibnostey u shkolyariv 2-4 klasiv zasobamy rukhlyvykh ihor. Pedahohika, psykholohiya ta medyko-biolohichni problemy fizychnoho vykhovannya i sportu: naukova monohrafiya za red. prof. Yermakova S. S. Kharkiv: KhDADM (KhKhPI), (8), 139—142.
Marchenko, S. I. (2007). Osoblyvosti rukhovoyi pidhotovlenosti molodshykh shkolyariv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (5), 15—18, 35—36.
Marchenko, S. I. (2008). Umovy efektyvnoho rozvytku rukhovykh zdibnostey u shkolyariv molodshykh klasiv zasobamy rukhlyvykh ihor : avtoref. dys. na zdobuttya nauk. stupenya kand. nauk z fiz. vykh. i sportu : 24.00.02 «Fizychna kul’tura, fizychne vykhovannya riznykh hrup naselennya». Kharkiv, 21.
Marchenko, S. I. (2008). Kharakterystyka vplyvu ihrovykh zasobiv na dynamiku rozvytku shvydkisno-sylovykh zdibnostey uchniv molodshoho shkil’noho viku. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (1), 29–34.
Miroshnychenko, D. T. (2014). Faktorna model’ rozvytku rukhovoyi funktsiyi u khlopchykiv molodshykh klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (4), 23-31. doi: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2014.4.1114
Parkhomenko, L. K. (2006). Mediko-sotsial’nye problemy sokhraneniya zdorov’ya podrostkov v Ukraine. Zdorov’e rebenka, (1). [elektronnyy resurs]. — Rezhim dostupa: http://pediatric.mif–ua.com/archive/issue — 207/article — 210/.
Platonov, V. M., & Bulatova, M. M. (1995). Fіzichna pіdgotovka sportsmena. K.: Olіmpіys’ka lіteratura, 320.
Sembrat, S. V. (2003). Іgrove spryamuvannya fіzichnoї pіdgotovlenostі dіtey molodshogo shkіl’nogo vіku: avtoref. dis. na zdobuttya nauk. stupenya kand. nauk z fiz. vikh. і sportu : 24.00.02 «Fіzichna kul’tura, fіzichne vikhovannya rіznikh grup naselennya». L’vіv, 21.
Tіtarenko, A. A.(2010). Metodika rozvitku silovikh zdіbnostey khlopchikіv molodshogo shkіl’nogo vіku. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (9), 3–13.
Khudolii, O. M. (2011). Zakonomirnosti rozvytku sylovykh zdibnostey u fizychnomu vykhovanni i sporti. Povidomlennya IІ. Тeoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (2), 19—34. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2011.2.690
Khudolii, O. M., & Titarenko, А.А. (2010). Osoblyvosti rozvytku rukhovykh zdibnostey u khlopchykiv molodshoho shkil’noho viku. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (8), 3-12. doi: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2010.8.644.
Khudolii, O.M. (2011).Teoretiko-metodichni zasadi sistemi pidgotovki iunikh gimnastiv 7—13 rokiv. Dokt. Diss. [Theoretical-methodic principles of system of junior, 7-13 yrs. age, gymnasts’ training Dokt. Diss.,], Kiev, 44 p. (in Ukrainian).
Khudolii, O. M., & Ivashchenko, O. V. (2014). Teoriya i metodyka vykladannya gimnastyky: Navchal’nyy posibnyk. Kharkiv: “OVS”, 384.
Khudolii, O. M., & Ivashchenko, O. V. (2014). Osnovy naukovo-doslidnoyi roboty u fizychnomu vykhovanni i sporti: Navchal’nyy posibnyk. Kharkiv: “OVS”, 320.
Khudolii, O., Ivashchenko, O., & Beketov, V. (2015). Tekhnolohichni pidkhody do otsinky trenuval’nykh efektiv sylovykh navantazhen’ u shkolyariv molodshykh klasiv. Тeoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (1), 16-25. doi:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2015.1.1121
Ivashchenko, O.V., & Yermakov, T.S. (2015). Structural model of in-group dynamic of 6-10 years old boys’ motor fitness. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, (10), 24-32. http://dx.doi.org/10.15561/18189172.2015.1004
Ivashchenko, O.V., & Yermakov, T.S. (2015). Assessment of functional, coordination and power fitness of 7-8 form boys. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, (9), 20-25. http://dx.doi.org/10.15561/18189172.2015.0903
Khudolii, O.M., Iermakov, S.S., & Prusik, K. (2015). Classification of motor fitness of 7–9 years old boys. Journal of Physical Education and Sport, 15(2), 245–253. doi:10.7752/jpes.2015.0203
Khudolii, O.M., Iermakov, S.S., & Ananchenko, K.V. (2015). Factorial model of motor fitness of junior forms’ boys. Journal of Physical Education and Sport, 15(3), 585–591. doi:10.7752/jpes.2015.03088
Khudolii, O.M., & Titarenko, A.A. (2013). The effectiveness of development programming strength in primary school children. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, 2013, vol.7, pp. 83-88. doi:10.6084/m9.figshare.744827
Antiphon, Yu. G., Moiseenko, R. A., & Khaytovich, N. V. (2009). VI Kongress pediatrov Ukrainy: professional’nyy dialog o samom vazhnom. Zdorov’ya Ukraїni, (21), 24—25.
Geller, E. M. (1985). Igry na peremenakh dlya shkol’nikov 4— 6-kh klassov [tekst] : materialy o shkole. M. : Fizkul’tura i sport, 48.
Demchishin, A. A., Mukhin, V. N., & Mazola, R. S. (1989). Sportivnye i podvizhnye igry v fizicheskom vospitanii detey i podrostkov. K.: Zdorov’e, 167.
Desire, S. A. (1982). Metodika pedagogicheskogo kontrolya za urovnem fizicheskoy podgotovlennosti uchashchikhsya I-III klassov: avtoref. dis. kand. ped. nauk; APN SSSR. NII fiziologii detey i podrostkov. M., 24.
Ivashchenko, O., Khudolii, O., Iermakov, S., Chernenko, S., & Holovko, A. (2015). Pedahohichnyy kontrol’ rivnya rukhovoyi pidhotovlenosti khlopchykiv molodshykh klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], 0(2), 32-40. doi:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2015.2.1140
Ivashchenko, O., Khudolii, O., Titarenko, A., & Skornyakov, V. (2016). Otsinka trenuval’nykh efektiv sylovykh navantazhen’ u divchatok molodshykh klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (1), 3-15. doi:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2016.1.1129
Korotkov, I. M. (1971). Podvizhnye igry v zanyatiyakh sportom. M.: Fizkul’tura i sport, 118.
Maydannyk, V. H. (2002). Perspektyvy rozvytku klinichnoyi pediatriyi v KhKhI stolitti. Pediatriya, akusherstvo ta hinekolohiya, (1), 8—12.
Marchenko, S. I. (2010). Modelyuvannya rozvytku syly u shkolyariv 2-4 klasiv zasobamy rukhlyvykh ihor. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (2), 11–15.
Khudolii, O. M., & Marchenko S. I. (2007). Modelyuvannya rozvytku shvydkisno-sylovykh zdibnostey u shkolyariv 2-4 klasiv zasobamy rukhlyvykh ihor. Pedahohika, psykholohiya ta medyko-biolohichni problemy fizychnoho vykhovannya i sportu: naukova monohrafiya za red. prof. Yermakova S. S. Kharkiv: KhDADM (KhKhPI), (8), 139—142.
Marchenko, S. I. (2007). Osoblyvosti rukhovoyi pidhotovlenosti molodshykh shkolyariv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (5), 15—18, 35—36.
Marchenko, S. I. (2008). Umovy efektyvnoho rozvytku rukhovykh zdibnostey u shkolyariv molodshykh klasiv zasobamy rukhlyvykh ihor : avtoref. dys. na zdobuttya nauk. stupenya kand. nauk z fiz. vykh. i sportu : 24.00.02 «Fizychna kul’tura, fizychne vykhovannya riznykh hrup naselennya». Kharkiv, 21.
Marchenko, S. I. (2008). Kharakterystyka vplyvu ihrovykh zasobiv na dynamiku rozvytku shvydkisno-sylovykh zdibnostey uchniv molodshoho shkil’noho viku. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (1), 29–34.
Miroshnychenko, D. T. (2014). Faktorna model’ rozvytku rukhovoyi funktsiyi u khlopchykiv molodshykh klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (4), 23-31. doi: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2014.4.1114
Parkhomenko, L. K. (2006). Mediko-sotsial’nye problemy sokhraneniya zdorov’ya podrostkov v Ukraine. Zdorov’e rebenka, (1). [elektronnyy resurs]. — Rezhim dostupa: http://pediatric.mif–ua.com/archive/issue — 207/article — 210/.
Platonov, V. M., & Bulatova, M. M. (1995). Fіzichna pіdgotovka sportsmena. K.: Olіmpіys’ka lіteratura, 320.
Sembrat, S. V. (2003). Іgrove spryamuvannya fіzichnoї pіdgotovlenostі dіtey molodshogo shkіl’nogo vіku: avtoref. dis. na zdobuttya nauk. stupenya kand. nauk z fiz. vikh. і sportu : 24.00.02 «Fіzichna kul’tura, fіzichne vikhovannya rіznikh grup naselennya». L’vіv, 21.
Tіtarenko, A. A.(2010). Metodika rozvitku silovikh zdіbnostey khlopchikіv molodshogo shkіl’nogo vіku. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (9), 3–13.
Khudolii, O. M. (2011). Zakonomirnosti rozvytku sylovykh zdibnostey u fizychnomu vykhovanni i sporti. Povidomlennya IІ. Тeoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (2), 19—34. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2011.2.690
Khudolii, O. M., & Titarenko, А.А. (2010). Osoblyvosti rozvytku rukhovykh zdibnostey u khlopchykiv molodshoho shkil’noho viku. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (8), 3-12. doi: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2010.8.644.
Khudolii, O.M. (2011).Teoretiko-metodichni zasadi sistemi pidgotovki iunikh gimnastiv 7—13 rokiv. Dokt. Diss. [Theoretical-methodic principles of system of junior, 7-13 yrs. age, gymnasts’ training Dokt. Diss.,], Kiev, 44 p. (in Ukrainian).
Khudolii, O. M., & Ivashchenko, O. V. (2014). Teoriya i metodyka vykladannya gimnastyky: Navchal’nyy posibnyk. Kharkiv: “OVS”, 384.
Khudolii, O. M., & Ivashchenko, O. V. (2014). Osnovy naukovo-doslidnoyi roboty u fizychnomu vykhovanni i sporti: Navchal’nyy posibnyk. Kharkiv: “OVS”, 320.
Khudolii, O., Ivashchenko, O., & Beketov, V. (2015). Tekhnolohichni pidkhody do otsinky trenuval’nykh efektiv sylovykh navantazhen’ u shkolyariv molodshykh klasiv. Тeoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (1), 16-25. doi:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2015.1.1121
Ivashchenko, O.V., & Yermakov, T.S. (2015). Structural model of in-group dynamic of 6-10 years old boys’ motor fitness. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, (10), 24-32. http://dx.doi.org/10.15561/18189172.2015.1004
Ivashchenko, O.V., & Yermakov, T.S. (2015). Assessment of functional, coordination and power fitness of 7-8 form boys. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, (9), 20-25. http://dx.doi.org/10.15561/18189172.2015.0903
Khudolii, O.M., Iermakov, S.S., & Prusik, K. (2015). Classification of motor fitness of 7–9 years old boys. Journal of Physical Education and Sport, 15(2), 245–253. doi:10.7752/jpes.2015.0203
Khudolii, O.M., Iermakov, S.S., & Ananchenko, K.V. (2015). Factorial model of motor fitness of junior forms’ boys. Journal of Physical Education and Sport, 15(3), 585–591. doi:10.7752/jpes.2015.03088
Khudolii, O.M., & Titarenko, A.A. (2013). The effectiveness of development programming strength in primary school children. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, 2013, vol.7, pp. 83-88. doi:10.6084/m9.figshare.744827
Алабин В. Г. Построение урока на основе применения тренировочных заданий игровой направленности / В. Г. Алабин, В. И. Страшинский, В. В. Соловцов, А. В. Гаврилов // Харьков: Изд-во «Основа» при Харьк. ун-те, 1992. — 127 с.
Антипкин Ю. Г. VI Конгресс педиатров Украины: профессиональный диалог о самом важном / Ю. Г. Антипкин, Р. А. Моисеенко, Н. В. Хайтович // Здоров’я України. — 2009. — № 21. — С. 24 — 25.
Геллер Е. М. Игры на переменах для школьников 4—6-х классов [текст] : материалы о Школе / Е. М. Геллер. — М. : Физкультура и спорт, 1985. — 48 с.
Демчишин А. А. Спортивные и подвижные игры в физическом воспитании детей и подростков / А. А. Демчишин, В. Н. Мухин, Р. С. Мозола. — К.: Здоровье, 1989. — 167 с.
Дешле С. А. Методика педагогического контроля за уровнем физической подготовленности учащихся I—III классов: автореф. дис. канд. пед. наук / С. А. Дешле; АПН СССР. НИИ физиологии детей и подростков. М., 1982. — 24 с.
Іващенко О. В. Педагогічний контроль рівня рухової підготовленості хлопчиків молодших класів / О. В. Іващенко, О. М. Худолій, С. С. Єрмаков, С. О. Черненко, А. Р. Головко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2015. — № 2. — С. 32—40. — DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2015.2.1140
Іващенко О. В. Оцінка тренувальних ефектів силових навантажень у дівчаток молодших класів / О. В. Іващенко, О. М. Худолій, А. А. Тітаренко, В. С. Скорняков // Теорія та методика фізичного виховання. — 2016. — № 1. — С. 3—15. — DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2016.1.1129
Коротков И. М. Подвижные игры в занятиях спортом / И. М. Коротков. — М.: Физкультура и спорт, 1971. — 118 с.
Майданник В. Г. Перспективи розвитку клінічної педіатрії в ХХІ столітті / В. Г. Майданник // Педіатрія, акушерство та гінекологія. — 2002. –№ 1. — С. 8 — 12.
Марченко С. І. Моделювання розвитку сили у школярів 2—4 класів засобами рухливих ігор / С. І. Марченко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2010. — №02. — С. 11—15.
Худолій О. М. Моделювання розвитку швидкісно-силових здібностей у школярів 2—4 класів засобами рухливих ігор / Худолій О. М., Марченко С. І. // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: наукова монографія за ред. проф. Єрмакова С. С. — Харків: ХДАДМ (ХХПІ), 2007. — № 8. — С. 139—142.
Марченко С. І. Особливості рухової підготовленості молодших школярів / С. І. Марченко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2007. — №5. — С. 15—18, 35—36.
Марченко С. І. Умови ефективного розвитку рухових здібностей у школярів молодших класів засобами рухливих ігор : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. наук з фiз. вих. і спорту : 24.00.02 «Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення» / С. І. Марченко. — Харків, 2008. — 21 с.
Марченко С. І. Характеристика впливу ігрових засобів на динаміку розвитку швидкісно-силових здібностей учнів молодшого шкільного віку / С. І. Марченко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2008. — №1. — С. 29 –34.
Мірошниченко Д. Т. Факторна модель розвитку рухової функції у хлопчиків молодших класів / Д. Т. Мірошниченко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2014. — № 4. — С. 23-31. — DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2014.4.1114
Пархоменко Л. К. Медико-социальные проблемы сохранения здоровья подростков в Украине / Л. К. Пархоменко // Здоровье ребенка. — 2006. — №1. — [электронный ресурс]. — Режим доступа: http://pediatric.mif–ua.com/archive/issue — 207/article — 210/.
Платонов В. М. Фізична підготовка спортсмена / В. М. Платонов, М. М. Булатова. — К.: Олімпійська література, 1995. — 320 с.
Сембрат С. В. Ігрове спрямування фізичної підготовленості дітей молодшого шкільного віку: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. наук з фiз. вих. і спорту : 24.00.02 «Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення» / С. В. Сембрат. — Львів, 2003. — 21 с.
Тітаренко А. А. Методика розвитку силових здібностей хлопчиків молодшого шкільного віку / А. А. Тітаренко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2010. — №9. — С. 3—13.
Худолій О. М. Закономірності розвитку силових здібностей у фізичному вихованні і спорті. Повідомлення ІІ / О. М. Худолій // Теорія та методика фізичного виховання. — 2011. — № 2. — С. 19-34. — DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2011.2.690
Худолій О. М. Особливості методики розвитку сили у хлопчиків молодшого шкільного віку / О. М. Худолій, А. А. Тітаренко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2011. — №1. — С. 3–18, 35–40.
Худолій О.М. Теоретико-методичні засади системи підготовки юних гімнастів 7—13 років: Автореферат дисертації доктора наук з фіз.вих. і спорту: 24.00.01. — К.: НУФВіС, 2011. — 44 с.
Худолій О.М. Теорія та методика викладання гімнастики: Навчальний посібник / Худолій О.М., Іващенко О.В. — Харків: ОВС, 2014. — 384 c
Худолій О.М. Основи науково-дослідної роботи у фізичному вихованні і спорті: Навчальний посібник / Худолій О.М., Іващенко О.В. — Харків: ОВС, 2014. — 320 c
Худолій О. М. Технологічні підходи до оцінки тренувальних ефектів силових навантажень у школярів молодших класів / О. М. Худолій, О. В. Іващенко, В. І. Бекетов // Теорія та методика фізичного виховання. — 2015. — № 1. — С. 16-25. — DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2015.1.1121
Ivashchenko O.V., Yermakova T.S. Structural model of in-group dynamic of 6-10 years old boys’ motor fitness. / Ivashchenko O.V., Yermakova T.S., Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports. — 2015. — N 10. — Pp 24-32. http://dx.doi.org/10.15561/18189172.2015.1004
Ivashchenko O.V., Yermakova T.S., Assessment of functional, coordination and power fitness of 7-8 form boys. / Ivashchenko O.V., Yermakova T.S., // Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports. — 2015. — N 9. — Pp. 20-25. http://dx.doi.org/10.15561/18189172.2015.0903
Khudolii O.M., Classification of motor fitness of 7-9 years old boys / Khudolii O.M., Iermakov S.S., Prusik K. // Journal of Physical Education and Sport (JPES). — 2015. — Vol 15. — Issue 2. — Art 38. — Pp. 245 - 253. doi: http://dx.doi.org/10.7752/jpes.2015.02038
Khudolii O.M., Factorial model of motor fitness of junior forms’ boys / Khudolii O.M., Iermakov S.S., Ananchenko K.V. // Journal of Physical Education and Sport (JPES). — 2015. — Vol 15. — Issue 3. — Art 88. — Pp. 585 - 591. doi: http://dx.doi.org/10.7752/jpes.2015.03088
Khudolii O.M., Titarenko A.A., The effectiveness of development programming strength in primary school children. / Khudolii O.M., Titarenko A.A. // Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, 2013, vol.7, pp. 83-88. doi:10.6084/m9.figshare.744827
Антипкин Ю. Г. VI Конгресс педиатров Украины: профессиональный диалог о самом важном / Ю. Г. Антипкин, Р. А. Моисеенко, Н. В. Хайтович // Здоров’я України. — 2009. — № 21. — С. 24 — 25.
Геллер Е. М. Игры на переменах для школьников 4—6-х классов [текст] : материалы о Школе / Е. М. Геллер. — М. : Физкультура и спорт, 1985. — 48 с.
Демчишин А. А. Спортивные и подвижные игры в физическом воспитании детей и подростков / А. А. Демчишин, В. Н. Мухин, Р. С. Мозола. — К.: Здоровье, 1989. — 167 с.
Дешле С. А. Методика педагогического контроля за уровнем физической подготовленности учащихся I—III классов: автореф. дис. канд. пед. наук / С. А. Дешле; АПН СССР. НИИ физиологии детей и подростков. М., 1982. — 24 с.
Іващенко О. В. Педагогічний контроль рівня рухової підготовленості хлопчиків молодших класів / О. В. Іващенко, О. М. Худолій, С. С. Єрмаков, С. О. Черненко, А. Р. Головко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2015. — № 2. — С. 32—40. — DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2015.2.1140
Іващенко О. В. Оцінка тренувальних ефектів силових навантажень у дівчаток молодших класів / О. В. Іващенко, О. М. Худолій, А. А. Тітаренко, В. С. Скорняков // Теорія та методика фізичного виховання. — 2016. — № 1. — С. 3—15. — DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2016.1.1129
Коротков И. М. Подвижные игры в занятиях спортом / И. М. Коротков. — М.: Физкультура и спорт, 1971. — 118 с.
Майданник В. Г. Перспективи розвитку клінічної педіатрії в ХХІ столітті / В. Г. Майданник // Педіатрія, акушерство та гінекологія. — 2002. –№ 1. — С. 8 — 12.
Марченко С. І. Моделювання розвитку сили у школярів 2—4 класів засобами рухливих ігор / С. І. Марченко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2010. — №02. — С. 11—15.
Худолій О. М. Моделювання розвитку швидкісно-силових здібностей у школярів 2—4 класів засобами рухливих ігор / Худолій О. М., Марченко С. І. // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: наукова монографія за ред. проф. Єрмакова С. С. — Харків: ХДАДМ (ХХПІ), 2007. — № 8. — С. 139—142.
Марченко С. І. Особливості рухової підготовленості молодших школярів / С. І. Марченко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2007. — №5. — С. 15—18, 35—36.
Марченко С. І. Умови ефективного розвитку рухових здібностей у школярів молодших класів засобами рухливих ігор : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. наук з фiз. вих. і спорту : 24.00.02 «Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення» / С. І. Марченко. — Харків, 2008. — 21 с.
Марченко С. І. Характеристика впливу ігрових засобів на динаміку розвитку швидкісно-силових здібностей учнів молодшого шкільного віку / С. І. Марченко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2008. — №1. — С. 29 –34.
Мірошниченко Д. Т. Факторна модель розвитку рухової функції у хлопчиків молодших класів / Д. Т. Мірошниченко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2014. — № 4. — С. 23-31. — DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2014.4.1114
Пархоменко Л. К. Медико-социальные проблемы сохранения здоровья подростков в Украине / Л. К. Пархоменко // Здоровье ребенка. — 2006. — №1. — [электронный ресурс]. — Режим доступа: http://pediatric.mif–ua.com/archive/issue — 207/article — 210/.
Платонов В. М. Фізична підготовка спортсмена / В. М. Платонов, М. М. Булатова. — К.: Олімпійська література, 1995. — 320 с.
Сембрат С. В. Ігрове спрямування фізичної підготовленості дітей молодшого шкільного віку: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. наук з фiз. вих. і спорту : 24.00.02 «Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення» / С. В. Сембрат. — Львів, 2003. — 21 с.
Тітаренко А. А. Методика розвитку силових здібностей хлопчиків молодшого шкільного віку / А. А. Тітаренко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2010. — №9. — С. 3—13.
Худолій О. М. Закономірності розвитку силових здібностей у фізичному вихованні і спорті. Повідомлення ІІ / О. М. Худолій // Теорія та методика фізичного виховання. — 2011. — № 2. — С. 19-34. — DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2011.2.690
Худолій О. М. Особливості методики розвитку сили у хлопчиків молодшого шкільного віку / О. М. Худолій, А. А. Тітаренко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2011. — №1. — С. 3–18, 35–40.
Худолій О.М. Теоретико-методичні засади системи підготовки юних гімнастів 7—13 років: Автореферат дисертації доктора наук з фіз.вих. і спорту: 24.00.01. — К.: НУФВіС, 2011. — 44 с.
Худолій О.М. Теорія та методика викладання гімнастики: Навчальний посібник / Худолій О.М., Іващенко О.В. — Харків: ОВС, 2014. — 384 c
Худолій О.М. Основи науково-дослідної роботи у фізичному вихованні і спорті: Навчальний посібник / Худолій О.М., Іващенко О.В. — Харків: ОВС, 2014. — 320 c
Худолій О. М. Технологічні підходи до оцінки тренувальних ефектів силових навантажень у школярів молодших класів / О. М. Худолій, О. В. Іващенко, В. І. Бекетов // Теорія та методика фізичного виховання. — 2015. — № 1. — С. 16-25. — DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2015.1.1121
Ivashchenko O.V., Yermakova T.S. Structural model of in-group dynamic of 6-10 years old boys’ motor fitness. / Ivashchenko O.V., Yermakova T.S., Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports. — 2015. — N 10. — Pp 24-32. http://dx.doi.org/10.15561/18189172.2015.1004
Ivashchenko O.V., Yermakova T.S., Assessment of functional, coordination and power fitness of 7-8 form boys. / Ivashchenko O.V., Yermakova T.S., // Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports. — 2015. — N 9. — Pp. 20-25. http://dx.doi.org/10.15561/18189172.2015.0903
Khudolii O.M., Classification of motor fitness of 7-9 years old boys / Khudolii O.M., Iermakov S.S., Prusik K. // Journal of Physical Education and Sport (JPES). — 2015. — Vol 15. — Issue 2. — Art 38. — Pp. 245 - 253. doi: http://dx.doi.org/10.7752/jpes.2015.02038
Khudolii O.M., Factorial model of motor fitness of junior forms’ boys / Khudolii O.M., Iermakov S.S., Ananchenko K.V. // Journal of Physical Education and Sport (JPES). — 2015. — Vol 15. — Issue 3. — Art 88. — Pp. 585 - 591. doi: http://dx.doi.org/10.7752/jpes.2015.03088
Khudolii O.M., Titarenko A.A., The effectiveness of development programming strength in primary school children. / Khudolii O.M., Titarenko A.A. // Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, 2013, vol.7, pp. 83-88. doi:10.6084/m9.figshare.744827
Citations
Effectiveness of Using Active Games for Strength Development in 10-Year-Old Boys at the Initial Training Stage in Kyokushin Karate
Marchenko Svitlana & Satdyiev Bahtiiar (2021) Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ
Crossref
Published
2016-09-30
Cited
How to Cite
Марченко, С., & Іщенко, В. (2016). Methods of Strength Development in Boys of Primary School Age Using Active Games. Teorìâ Ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, (3), 19-27. https://doi.org/10.17309/tmfv.2016.3.1167
Issue
Section
Physical Training at School
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
