Традиції вітчизняної освіти в поєднанні з системою ECTS на факультеті фізичного виховання та спорту
Ключові слова:
Болонський процес, змістовний модуль, умови навчання, якість знаньАнотація
Реформування державної системи вищої освіти і приєднання до Болонського процесу має відбуватися із урахуванням здобутків вітчизняної освіти: фундаментальності, гуманізації, системності і дієвості виховного процесу. Організація навчання студентів факультету фізичного виховання за змістовними модулями (2—3 в семестрі) — це опанування дисципліни за лекційним, семінарським, самостійним та підсумковим модулями.
Завантаження
Посилання
Бєляєв Ю., Мішуков О. Болонський процес. Хрестоматія. — Херсон: Видавництво ХДУ, 2005. — 276 с.
Шалар О.Г. Лекції з курсу «Психологія фізичного виховання та спорту»: навчально-методичний посібник для студентів спеціальності ПМСО. Фізична культура. — Херсон: Видавництво ХДУ, 2005. — 212 с.
Шалар О.Г. Програма та методичні рекомендації з курсу «Психологія фізичного виховання та спорту» для студентів спеціальності 7.010103 «ПМСО. Фізична культура». — Херсон: Видавництво ХДУ, 2005. — 36 с.
Downloads
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
