Щаблі педагогічної технології: інтерес, гра, здібності, самостійні заняття

Автор(и)

  • Б. Ф. Ведмеденко Інститут проблем виховання АПН України

Анотація

Щаблі педагогічної технології: інтерес, гра,  здібності, самостійні заняття

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Посилання

Бех И.Д. Нравственность личности: стратегия становлення. Ровно, 1991. — 171 с.

Бех І.Д. Виховання особистості: У 2 кн. — Кн. 2: Особистісно орієнтований підхід: науково–практичні засади. — К.: Либідь, 2003. — 344 с.

Ведмеденко Б.Ф. Виховання інтересу: теорія, експеримент, методика занять: Монографія. — Чернівці. 2002. — 468 с .

Шмаров С.А Игра и дети. — М.: «Знание», 1968. — 57 с.

Осокина Т.И., Тимофеева Е.А. Подвижные игры для малышей. — М.: «Просвещение», 1965. — 189 с.

Downloads

Опубліковано

2014-10-26

Як цитувати

Ведмеденко, Б. Ф. (2014). Щаблі педагогічної технології: інтерес, гра, здібності, самостійні заняття. Теорія та методика фізичного виховання, (2), 15–19. вилучено із https://tmfv.com.ua/journal/article/view/164

Номер

№ 2 (2005): Теорія та методика фізичного виховання

Розділ

Фізична культура в школі

Ліцензія

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

  1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
  2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
  3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).