Модель оцінювання рухової активності школярів
DOI:
https://doi.org/10.17309/tmfv.2013.2.1014Ключові слова:
рухова активність, школярі, здоров’яАнотація
Стаття присвячена проблемам розробки та впровадження методики для оцінювання рівня рухової активності дітей різного віку. Проаналізовано чинники, які впливають на рухову активність дітей та на основі отриманих результатів розроблено відповідну модель. Складовими моделі визначено рухову активність в освітньому середовищі, демографічні, соціальні, психологічні та медичні чинники. Відповідно до запропонованої моделі апробовано методику для оцінювання рівня рухової активності дітей. Участь у дослідженні взяли 305 школярів, які навчалися у шостому та восьмому класах. Для 49% восьмикласників та 57% шестикласників характерний середній рівень рухової активності. Хлопці відрізняються вищим рівнем фізичної активності порівняно із дівчатами. Загалом серед восьмикласниць у 8,4 рази менше осіб із високим рівнем фізичної активності, порівняно із ученицями шостого класу. Розроблена методика може бути використана при дослідженні здоров’я та здорового способу життя школярів та при оцінюванні ефективності впровадження профілактичних програм.
Завантаження
Посилання
Brandl-Bredenbeck H. P. Sport Involvement and Self-Concept in German and American Adolescents: A Cross-Cultural Study / H. P. Brandl–Bredenbeck, W.-D. Brettschneider // International Review for the Sociology of Sports. — 1997. — 4 (32). — P. 357–371.
Centeres for Disease Control [Electronic resource] / Results of the 2001 Youth Risk Behavior Surveillance Survey (YRBSS). — 2008. — Access mode : http://www.cdc.gov/mmwr/pdf/ss/ss6104.pdf.
Duncan S. C. Sources and Types of Social Support in Youth Physical Activity / S. C. Duncan,T. E. Duncan, L. A. Strycker // Health Psychology — 2005. — Vol. 24, No. 1. — Р. 3–10.
Kowalski K. C. The Physical Activity Questionnaire for Older Children (PAQ-C) and Adolescents (PAQ-A) : manual / Kent C. Kowalski, Peter R. E. Crocker, Rachel M. Donen. –University of Saskatchewan, 2004 — 37 р.
Promoting healthy eating and physical activity patterns among adolescents: a pilot study of ‘Slice of Life’ / C. L. Perry, K.-I. Klepp, A. Halper [et al.] // Health Educ. Research. — V. 2, №2. — 1987. — P. 93–103.
Sallis J. F. Assessment of physical activity by self-report: status, limitations, and future directions / J. F. Sallis, B. E. Saelens // Research Quarterly for Exercise and Sport. — 2000. — V. 71. — P. 1–14.
Todd J. Sedentary behaviour / J. Todd, D. Currie // Young People’s Health in Context. Health Behaviour in School–aged Children (HBSC) study : international report from the 2001/2002 survey (Health Policy for Children and Adolescents, No. 4). — 2004. — Copenhagen : World Health Organization Regional Office for Europe. — P. 98–109.
Welk G. J. Physical activity assessments in physical education: a practical review of instruments and their use in the curriculum/ G. J. Welk, K. Wood // Journal of Physical Education, Recreation and Dance. — 2000. — V. 71. — P. 30–34.
Downloads
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
