Methodology of Conducting Physical Training Classes for Primary Schoolers with Impaired Posture
Keywords:
posture, prevention, class, physical training
Abstract
Research objective: to determine the program content and methodological peculiarities of physical education of primary schoolers with impaired posture during the physical training classes.
Research methods: analysis of scientific, methodological and special literature; definition of physical development and physical preparedness (control tests); pedagogical observation; mathematical and statistical data processing.
Research results. The primary school age being the period of growth and skeletal development, it is very important to pay particular attention to primary schoolers’ correct posture development, as it directly defines the condition of their physical health. Faults in children’s posture are a condition that we can stop from progressing and correct provided that we take prompt preventive measures.
The right use of specially selected complexes of physical exercises, active games and regular workouts at home prove to have improved physical development in children with impaired posture.
Secondary school teachers of physical training can qualitatively manage the process of pupils’ physical education in class by carrying out systematic pedagogical control, using the specific program content and accounting for the methodological peculiarities in the physical education of primary schoolers with impaired posture.
Downloads
Download data is not yet available.
References
/References
Bensbaa, A. (2001). Formirovanie osanki shkol’nikov sredstvami fizicheskogo vospitaniya (Doctoral dissertation, po fizicheskomu vospitaniyu i sportu: 24.00. 02/Rіvnens’kiy gos. gumanit. un-t.–Rіvne, 2001, 23.
Bregg, P. (2012). Pozvonochnik — klyuch k zdorov’yu [Elektronniy resurs] / Pol’ Bregg. 30. — Rezhim dostupu: http://iknigi.net/avtor-pol-bregg/60712-pozvonochnik-klyuch-k-zdorovyu-pol-bregg.html.
Bregg, P. (1994). Formula sovershenstva. Polifak-Al’fa, 57.
Dubrovskiy, V.I. (2001). Lechebnaya fizicheskaya kul’tura (kinezoterapiya). Ucheb. dlya stud. vyssh. ucheb, zavedeniy. 2-e izd., ster. M.: Guma-nit. izd. tsentr VLADOS, 608.
Denysenko, N., Pedyk, L., Fuks, L. & Chyzhyk, V. (2007). Osoblyvosti rivnya zdorov»ya, fizychnoyi pidhotovky, samopochuttya ta vedennya zdorovoho sposobu zhyttya v uchniv zahal’noosvitnikh shkil i himnaziy. Teoriya i metodyka fizychnoho vykhovannya i sportu. (3), 44—46.
Iermakov, S.S., Apanasenko, G.L., Bondarenko, T.V., & Prasol, S. D. (2010). Fizicheskaya kul’tura — osnovnoy instrument kul’tury zdorov’ya. Pedagogіka, psikhologіya ta mediko-bіologіchnі problemi fіzichnogo vikhovannya і sportu, (11), 31-33.
Klestov, V. V. (2004). Formirovanie osanki: sposoby otsenki, tekhnologii korrektsii narusheniy (Doctoral dissertation, dissertatsiya kandidata meditsinskikh nauk: 14.00. 51/Klestov Vadim Vilordovich).
Kofman, L. B. (1997). Pedagogicheskie printsipy i modeli organizatsii fizkul’turno-sportivnoy deyatel’nosti detey i molodezhi. M.
Krutsevich, T.Yu., Kuz’omko, L.M., Priymak, S.G., & Kondratenko, P.B. (2012). Navchal’na programa z fіzichnoї kul’turi dlya zagal’noosvіtnіkh navchal’nikh zakladіv. 1–4 klasi [Elektronniy resurs], K. Rezhim dostupu: http://fizkulturamo.at.ua/load/programmy_po_fizkulture/mladshaja_shkola/1_4_klasi_zagalnoosvitnikh_navchalnikh_zakladiv/9-1-0-66.
Marchenko, S. I. (2003). Pidbir, rozrobka i klasyfikatsiya trenuval’nykh zavdan’ ihrovoyi napravlenosti dlya shkolyariv molodshykh klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (4), 13—20.
Marchenko, S. I. (2008). Umovy efektyvnoho rozvytku rukhovykh zdibnostey u shkolyariv molodshykh klasiv zasobamy rukhlyvykh ihor : avtoref. dys. na zdobuttya nauk. stupenya kand. nauk z fiz. vykh. i sportu : 24.00.02 «Fizychna kul’tura, fizychne vykhovannya riznykh hrup naselennya». Kharkiv, 21.
Marchenko, S. I. (2008). Kharakterystyka vplyvu ihrovykh zasobiv na dynamiku rozvytku shvydkisno-sylovykh zdibnostey uchniv molodshoho shkil’noho viku. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (1), 29–34.
Marchenko, S. I. (2009). Modelyuvannya rozvytku shvydkosti u shkolyariv 2-4 klasiv zasobamy rukhlyvykh ihor. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (10), 10—14.
Melent’eva, N. N. (2004). Formirovanie osanki u mladshikh shkol’nikov s narusheniem zreniya v protsesse zanyatiy fizicheskimi uprazhneniyami v spetsial’noy (korrektsionnoy) shkole (Doctoral dissertation, NN Melent’eva).
Mykhno, L. S. (2015). Otsinka deyakykh pokaznykiv fizychnoho zdorov»ya pershoklasnykiv. Slobozhans’kyy naukovo-praktychnyy visnyk, Kharkiv : KhDAFK, 1(45), 91-94. dx.doi.org/10/15391/snsv/2015 1/017
Myrkhaydarova, L. H. (1997). Vospytanye osanky u detey mladsheho shkol’noho vozrasta sredstvamy hymnastyky (Doctoral dissertation, Volhohrad, 1997, 24).
Mykhno, L.S., & Loza, T.O. (2016). Efektyvnist’ vykorystannya zasobiv yoha-aerobiky u fizychnomu vykhovanni uchniv pochatkovoyi shkoly. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, (1), 35–40. http://dx.doi.org/10.15561/18189172.2016.0105
Miroshnychenko, D. (2014). Faktorna model’ rozvytku rukhovoyi funktsiyi u khlopchykiv molodshykh klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (4), 23-31. doi:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2014.4.1114
Moskalenko, N. V. (2007). Fizychne vykhovannya molodshykh shkolyariv: Monohrafiya. Dnipropetrovs’k: Vyd-vo «Innovatsiya», 252.
Podryhalo, L.V., Iermakov, S.S., Pashkevych S.A., & Kryventsova Y.V. (2013). Yzuchenye pokazateley nespetsyfycheskoy rezystentnosty shkol’nykov mladshykh klassov. Visnyk Chernihivs’koho nats. ped. u-tu. Seriya: Pedahohichni nauky. Fizychne vykhovannya ta sport, (107), 327—329.
Potapchuk, A. A., Matveev, S. V., & Didur, M. D. (2007). Lechebnaya fizicheskaya kul’tura v detskom vozraste. SPb.: Rech’, 464.
Spitsyn, V. (2014). Otsinka rivnya fizychnoyi pidhotovlenosti uchniv molodshykh klasiv zahal’noosvitn’oyi shkoly. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (4), 38-44. doi:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2014.4.1116
Khudolii, O. M., & Marchenko, S. I. (2007). Modelyuvannya rozvytku shvydkisno-sylovykh zdibnostey u shkolyariv 2-4 klasiv zasobamy rukhlyvykh ihor. Pedahohika, psykholohiya ta medyko-biolohichni problemy fizychnoho vykhovannya i sportu: naukova monohrafiya za red. prof. Yermakova S. S. Kharkiv: KhDADM (KhKhPI), (8), 139—142.
Khudolii, O., & Miroshnychenko, D. (2009). Prohramuvannya protsesu navchannya lazinnyu u vysi na zihnutykh rukakh uchniv tret’oho klasu. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (7), 30-34. doi:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2009.7.548
Khudolii, O. M. (2009). Tekhnolohiya navchannya himnastychnym vpravam. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (8), 19-34. Rezhym dostupu: http://www.tmfv.com.ua/journal/article/view/555
Khudolii, O.M. (2008). Zahal’ni osnovy teoriyi i metodyky fizychnoho vykhovannya: Navch. posibnyk. 2-e vyd., vypr. Kharkiv: «OVS», 406.
Khudolii, O., Ivashchenko, O., & Miroshnychenko, D. (2012). Osoblyvosti rozvytku shvydkisnoyi syly u shkolyariv molodshykh klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (10), 3-8. doi:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2012.10.825
Khudolii, O.M., Ivashchenko, O.V., & Chernenko, S.O. (2013). Chynnyky, shcho vplyvayut’ na efektyvnist’ navchannya fizychnym vpravam khlopchykiv molodshykh klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (1), 21—26. doi: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2013.1.1006
Khudolii, O. M., & Ivashchenko, O. V. (2014). Teoriya i metodyka vykladannya gimnastyky: Navchal’nyy posibnyk. Kharkiv: “OVS”, 384.
Khudolii, O.M., & Ivashchenko, O.V. (2014). Modelyuvannya protsesu navchannya ta rozvytku rukhovykh zdibnostey u ditey i pidlitkiv: Monohrafiya. Kharkiv: OVS, 320.
Ivashchenko, O.V., & Yermakova, T.S. (2015). Assessment of functional, coordination and power fitness of 7-8 form boys. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, (9), 20-25. http://dx.doi.org/10.15561/18189172.2015.0903
Ivashchenko, O.V., & Yermakova, T.S. (2015). Structural model of in-group dynamic of 6-10 years old boys’ motor fitness. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, (10), 24-32. http://dx.doi.org/10.15561/18189172.2015.1004
Khudolii, O.M., & Titarenko, A.A. (2013). The effectiveness of development programming strength in primary school children. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, 2013, vol.7, pp. 83-88. doi:10.6084/m9.figshare.744827
Khudolii, O.M., Iermakov, S.S., & Ananchenko, K.V. (2015). Factorial model of motor fitness of junior forms’ boys. Journal of Physical Education and Sport, 15(3), 585–591. doi:10.7752/jpes.2015.03088
Bregg, P. (2012). Pozvonochnik — klyuch k zdorov’yu [Elektronniy resurs] / Pol’ Bregg. 30. — Rezhim dostupu: http://iknigi.net/avtor-pol-bregg/60712-pozvonochnik-klyuch-k-zdorovyu-pol-bregg.html.
Bregg, P. (1994). Formula sovershenstva. Polifak-Al’fa, 57.
Dubrovskiy, V.I. (2001). Lechebnaya fizicheskaya kul’tura (kinezoterapiya). Ucheb. dlya stud. vyssh. ucheb, zavedeniy. 2-e izd., ster. M.: Guma-nit. izd. tsentr VLADOS, 608.
Denysenko, N., Pedyk, L., Fuks, L. & Chyzhyk, V. (2007). Osoblyvosti rivnya zdorov»ya, fizychnoyi pidhotovky, samopochuttya ta vedennya zdorovoho sposobu zhyttya v uchniv zahal’noosvitnikh shkil i himnaziy. Teoriya i metodyka fizychnoho vykhovannya i sportu. (3), 44—46.
Iermakov, S.S., Apanasenko, G.L., Bondarenko, T.V., & Prasol, S. D. (2010). Fizicheskaya kul’tura — osnovnoy instrument kul’tury zdorov’ya. Pedagogіka, psikhologіya ta mediko-bіologіchnі problemi fіzichnogo vikhovannya і sportu, (11), 31-33.
Klestov, V. V. (2004). Formirovanie osanki: sposoby otsenki, tekhnologii korrektsii narusheniy (Doctoral dissertation, dissertatsiya kandidata meditsinskikh nauk: 14.00. 51/Klestov Vadim Vilordovich).
Kofman, L. B. (1997). Pedagogicheskie printsipy i modeli organizatsii fizkul’turno-sportivnoy deyatel’nosti detey i molodezhi. M.
Krutsevich, T.Yu., Kuz’omko, L.M., Priymak, S.G., & Kondratenko, P.B. (2012). Navchal’na programa z fіzichnoї kul’turi dlya zagal’noosvіtnіkh navchal’nikh zakladіv. 1–4 klasi [Elektronniy resurs], K. Rezhim dostupu: http://fizkulturamo.at.ua/load/programmy_po_fizkulture/mladshaja_shkola/1_4_klasi_zagalnoosvitnikh_navchalnikh_zakladiv/9-1-0-66.
Marchenko, S. I. (2003). Pidbir, rozrobka i klasyfikatsiya trenuval’nykh zavdan’ ihrovoyi napravlenosti dlya shkolyariv molodshykh klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (4), 13—20.
Marchenko, S. I. (2008). Umovy efektyvnoho rozvytku rukhovykh zdibnostey u shkolyariv molodshykh klasiv zasobamy rukhlyvykh ihor : avtoref. dys. na zdobuttya nauk. stupenya kand. nauk z fiz. vykh. i sportu : 24.00.02 «Fizychna kul’tura, fizychne vykhovannya riznykh hrup naselennya». Kharkiv, 21.
Marchenko, S. I. (2008). Kharakterystyka vplyvu ihrovykh zasobiv na dynamiku rozvytku shvydkisno-sylovykh zdibnostey uchniv molodshoho shkil’noho viku. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (1), 29–34.
Marchenko, S. I. (2009). Modelyuvannya rozvytku shvydkosti u shkolyariv 2-4 klasiv zasobamy rukhlyvykh ihor. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (10), 10—14.
Melent’eva, N. N. (2004). Formirovanie osanki u mladshikh shkol’nikov s narusheniem zreniya v protsesse zanyatiy fizicheskimi uprazhneniyami v spetsial’noy (korrektsionnoy) shkole (Doctoral dissertation, NN Melent’eva).
Mykhno, L. S. (2015). Otsinka deyakykh pokaznykiv fizychnoho zdorov»ya pershoklasnykiv. Slobozhans’kyy naukovo-praktychnyy visnyk, Kharkiv : KhDAFK, 1(45), 91-94. dx.doi.org/10/15391/snsv/2015 1/017
Myrkhaydarova, L. H. (1997). Vospytanye osanky u detey mladsheho shkol’noho vozrasta sredstvamy hymnastyky (Doctoral dissertation, Volhohrad, 1997, 24).
Mykhno, L.S., & Loza, T.O. (2016). Efektyvnist’ vykorystannya zasobiv yoha-aerobiky u fizychnomu vykhovanni uchniv pochatkovoyi shkoly. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, (1), 35–40. http://dx.doi.org/10.15561/18189172.2016.0105
Miroshnychenko, D. (2014). Faktorna model’ rozvytku rukhovoyi funktsiyi u khlopchykiv molodshykh klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (4), 23-31. doi:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2014.4.1114
Moskalenko, N. V. (2007). Fizychne vykhovannya molodshykh shkolyariv: Monohrafiya. Dnipropetrovs’k: Vyd-vo «Innovatsiya», 252.
Podryhalo, L.V., Iermakov, S.S., Pashkevych S.A., & Kryventsova Y.V. (2013). Yzuchenye pokazateley nespetsyfycheskoy rezystentnosty shkol’nykov mladshykh klassov. Visnyk Chernihivs’koho nats. ped. u-tu. Seriya: Pedahohichni nauky. Fizychne vykhovannya ta sport, (107), 327—329.
Potapchuk, A. A., Matveev, S. V., & Didur, M. D. (2007). Lechebnaya fizicheskaya kul’tura v detskom vozraste. SPb.: Rech’, 464.
Spitsyn, V. (2014). Otsinka rivnya fizychnoyi pidhotovlenosti uchniv molodshykh klasiv zahal’noosvitn’oyi shkoly. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (4), 38-44. doi:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2014.4.1116
Khudolii, O. M., & Marchenko, S. I. (2007). Modelyuvannya rozvytku shvydkisno-sylovykh zdibnostey u shkolyariv 2-4 klasiv zasobamy rukhlyvykh ihor. Pedahohika, psykholohiya ta medyko-biolohichni problemy fizychnoho vykhovannya i sportu: naukova monohrafiya za red. prof. Yermakova S. S. Kharkiv: KhDADM (KhKhPI), (8), 139—142.
Khudolii, O., & Miroshnychenko, D. (2009). Prohramuvannya protsesu navchannya lazinnyu u vysi na zihnutykh rukakh uchniv tret’oho klasu. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (7), 30-34. doi:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2009.7.548
Khudolii, O. M. (2009). Tekhnolohiya navchannya himnastychnym vpravam. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (8), 19-34. Rezhym dostupu: http://www.tmfv.com.ua/journal/article/view/555
Khudolii, O.M. (2008). Zahal’ni osnovy teoriyi i metodyky fizychnoho vykhovannya: Navch. posibnyk. 2-e vyd., vypr. Kharkiv: «OVS», 406.
Khudolii, O., Ivashchenko, O., & Miroshnychenko, D. (2012). Osoblyvosti rozvytku shvydkisnoyi syly u shkolyariv molodshykh klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (10), 3-8. doi:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2012.10.825
Khudolii, O.M., Ivashchenko, O.V., & Chernenko, S.O. (2013). Chynnyky, shcho vplyvayut’ na efektyvnist’ navchannya fizychnym vpravam khlopchykiv molodshykh klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (1), 21—26. doi: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2013.1.1006
Khudolii, O. M., & Ivashchenko, O. V. (2014). Teoriya i metodyka vykladannya gimnastyky: Navchal’nyy posibnyk. Kharkiv: “OVS”, 384.
Khudolii, O.M., & Ivashchenko, O.V. (2014). Modelyuvannya protsesu navchannya ta rozvytku rukhovykh zdibnostey u ditey i pidlitkiv: Monohrafiya. Kharkiv: OVS, 320.
Ivashchenko, O.V., & Yermakova, T.S. (2015). Assessment of functional, coordination and power fitness of 7-8 form boys. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, (9), 20-25. http://dx.doi.org/10.15561/18189172.2015.0903
Ivashchenko, O.V., & Yermakova, T.S. (2015). Structural model of in-group dynamic of 6-10 years old boys’ motor fitness. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, (10), 24-32. http://dx.doi.org/10.15561/18189172.2015.1004
Khudolii, O.M., & Titarenko, A.A. (2013). The effectiveness of development programming strength in primary school children. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, 2013, vol.7, pp. 83-88. doi:10.6084/m9.figshare.744827
Khudolii, O.M., Iermakov, S.S., & Ananchenko, K.V. (2015). Factorial model of motor fitness of junior forms’ boys. Journal of Physical Education and Sport, 15(3), 585–591. doi:10.7752/jpes.2015.03088
Бенсбаа, А. Формирование осанки школьников средствами физического воспитания (Doctoral dissertation, по физическому воспитанию и спорту: 24.00. 02/Рівненський гос. гуманит. ун-т.–Рівне, 2001. — 23 с.
Брэгг П. Позвоночник — ключ к здоровью [Електронний ресурс] / Поль Брэгг. — 2012. — 30 с. — Режим доступу: http://iknigi.net/avtor-pol-bregg/60712-pozvonochnik-klyuch-k-zdorovyu-pol-bregg.html.
Брэгг П. Формула совершенства / Поль Брэгг. — Полифак-Альфа, 1994. — 57 с.
Дубровский В.И. Лечебная физическая культура (кинезотерапия) / В.И. Дубровский // Учеб. для студ. высш. учеб, заведений. — 2-е изд., стер. — М.: Гума-нит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 608 с.
Денисенко Н., Особливості рівня здоров’я, фізичної підготовки, самопочуття та ведення здорового способу життя в учнів загальноосвітніх шкіл і гімназій / Денисенко Н., Педик Л., Фукс Л., Чижик В.// Теорія і методика фізичного виховання і спорту. — 2007. — №3. — С. 44—46.
Ермаков С.С., Физическая культура — основной инструмент культуры здоровья. / С.С. Ермаков, Г.Л. Апанасенко, Т.В. Бондаренко, Прасол С. Д. // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту — 2010. — N 11. — С. 31-33
Клестов, В. В. (2004). Формирование осанки: способы оценки, технологии коррекции нарушений (Doctoral dissertation, диссертация кандидата медицинских наук: 14.00. 51/Клестов Вадим Вилордович).
Кофман, Л. Б. Педагогические принципы и модели организации физкультурно-спортивной деятельности детей и молодежи. — М., 1997. — 71 с.
Круцевич Т.Ю. Навчальна програма з фізичної культури для загальноосвітніх навчальних закладів. 1–4 класи [Електронний ресурс] / Т.Ю. Круцевич, Л.М. Кузьомко, С.Г. Приймак, П.Б. Кондратенко. — К., 2012. — Режим доступу: http://fizkulturamo.at.ua/load/programmy_po_fizkulture/mladshaja_shkola/1_4_klasi_zagalnoosvitnikh_navchalnikh_zakladiv/9-1-0-66.
Марченко С. І. Підбір, розробка i класифікація тренувальних завдань ігрової направленості для школярів молодших класів / С. І. Марченко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2003. — №4. — С. 13—20.
Марченко С. І. Умови ефективного розвитку рухових здібностей у школярів молодших класів засобами рухливих ігор : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. наук з фiз. вих. і спорту : 24.00.02 «Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення» / С. І. Марченко. — Харків, 2008. — 21 с.
Марченко С. І. Характеристика впливу ігрових засобів на динаміку розвитку швидкісно-силових здібностей учнів молодшого шкільного віку / С. І. Марченко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2008. — №1. — С. 29–34.
Марченко С. І. Моделювання розвитку швидкості у школярів 2-4 класів засобами рухливих ігор / С. І. Марченко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2009. — №10. — С. 10—14.
Мелентьева, Н. Н. (2004). Формирование осанки у младших школьников с нарушением зрения в процессе занятий физическими упражнениями в специальной (коррекционной) школе (Doctoral dissertation, НН Мелентьева).
Михно Л. С. Оцінка деяких показників фізичного здоров’я першокласників / Л. С. Михно // Слобожанський науково-практичний вісник. — Харків : ХДАФК, 2015. — № 1(45). — С. 91-94. dx.doi.org/10/15391/snsv/2015 1/017
Мирхайдарова, Л. Г. (1997). Воспитание осанки у детей младшего школьного возраста средствами гимнастики (Doctoral dissertation, Волгоград, 1997.-24 с).
Михно Л.С., Лоза Т.О. Ефективність використання засобів йога-аеробіки у фізичному вихованні учнів початкової школи // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. — 2016. — N1. — С. 35–40. http://dx.doi.org/10.15561/18189172.2016.0105
Мірошниченко Д. Т. Факторна модель розвитку рухової функції у хлопчиків молодших класів / Д. Т. Мірошниченко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2014. — № 4. — С. 23-31. — DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2014.4.1114
Москаленко Н. В. Фізичне виховання молодших школярів: Монографія / Н. В. Москаленко. — Дніпропетровськ: Вид-во «Інновація» , 2007. — 252 с.
Подригало Л.В. Изучение показателей неспецифической резистентности школьников младших классов / Л.В. Подригало, С.С. Ермаков, С.А. Пашкевич, И.В. Кривенцова // Вісник Чернігівського нац. пед. у-ту. Серія: Педагогічні науки. Фізичне виховання та спорт. — 2013. — Вип. — 107. — С. 327—329.
Потапчук, А. А., Матвеев, С. В., & Дидур, М. Д. (2007). Лечебная физическая культура в детском возрасте. СПб.: Речь, 464.
Спіцин В. В. Оцінка рівня фізичної підготовленості учнів молодших класів загальноосвітньої школи / В. В. Спіцин // Теорія та методика фізичного виховання. — 2014. — № 4. — С. 38-44. — DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2014.4.1116
Худолій О. М. Моделювання розвитку швидкісно-силових здібностей у школярів 2-4 класів засобами рухливих ігор / О. М. Худолій, С. І. Марченко // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: наукова монографія за ред. проф. Єрмакова С. С. — Харків: ХДАДМ (ХХПІ), 2007. — № 8. — С. 139—142.
Худолій О. М. Програмування процесу навчання лазінню у висі на зігнутих руках учнів третього класу / О. М. Худолій, Д. Т. Мірошниченко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2009. — № 7. — С. 30-34. — DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2009.7.548
Худолій О. М. Технологія навчання гімнастичним вправам / О. М. Худолій // Теорія та методика фізичного виховання. — 2009. — № 8. — С. 19-34. — Режим доступу: http://www.tmfv.com.ua/journal/article/view/555
Худолій О.М. Загальні основи теорії і методики фізичного виховання: Навч. посібник. — 2-е вид., випр. — Харків: «ОВС», 2008. — 406 с.
Худолій О. М. Особливості розвитку швидкісної сили у школярів молодших класів / О. М. Худолій, О. В. Іващенко, Д. Т. Мірошниченко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2012. — № 10. — С. 3-8. — DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2012.10.825
Худолій О. М. Чинники, що впливають на ефективність навчання фізичним вправам хлопчиків молодших класів / О. М. Худолій, О. В. Іващенко, С. О. Черненко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2013. — № 1. — С. 21-26. — DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2013.1.1006
Худолій О.М. Теорія та методика викладання гімнастики: Навчальний посібник / Худолій О.М., Іващенко О.В. — Харків: ОВС, 2014. — 384 c.
Худолій О.М. Моделювання процесу навчання та розвитку рухових здібностей у дітей і підлітків: Монографія / Худолій О.М., Іващенко О.В. — Харків: ОВС, 2014. — 320 c.
Ivashchenko O.V., Yermakova T.S., Assessment of functional, coordination and power fitness of 7-8 form boys. / Ivashchenko O.V., Yermakova T.S., // Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports. — 2015. — N 9. — Pp. 20-25. http://dx.doi.org/10.15561/18189172.2015.0903
Ivashchenko O.V., Yermakova T.S. Structural model of in-group dynamic of 6-10 years old boys’ motor fitness. / Ivashchenko O.V., Yermakova T.S.// Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports. — 2015. — N 10. — Pp 24-32. http://dx.doi.org/10.15561/18189172.2015.1004
Khudolii O.M., Titarenco A.A., The effectiveness of development programming strength in primary school children. / Khudolii O.M., Titarenco A.A. // Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, 2013, vol.7, pp. 83-88. doi:10.6084/m9.figshare.744827
Khudolii O.M., Factorial model of motor fitness of junior forms’ boys / Khudolii O.M., Iermakov S.S., Ananchenko K.V. // Journal of Physical Education and Sport (JPES). — 2015. — Vol 15. — Issue 3. — Art 88. — Pp. 585 — 591. doi: 10.7752/jpes.2015.03088
Брэгг П. Позвоночник — ключ к здоровью [Електронний ресурс] / Поль Брэгг. — 2012. — 30 с. — Режим доступу: http://iknigi.net/avtor-pol-bregg/60712-pozvonochnik-klyuch-k-zdorovyu-pol-bregg.html.
Брэгг П. Формула совершенства / Поль Брэгг. — Полифак-Альфа, 1994. — 57 с.
Дубровский В.И. Лечебная физическая культура (кинезотерапия) / В.И. Дубровский // Учеб. для студ. высш. учеб, заведений. — 2-е изд., стер. — М.: Гума-нит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 608 с.
Денисенко Н., Особливості рівня здоров’я, фізичної підготовки, самопочуття та ведення здорового способу життя в учнів загальноосвітніх шкіл і гімназій / Денисенко Н., Педик Л., Фукс Л., Чижик В.// Теорія і методика фізичного виховання і спорту. — 2007. — №3. — С. 44—46.
Ермаков С.С., Физическая культура — основной инструмент культуры здоровья. / С.С. Ермаков, Г.Л. Апанасенко, Т.В. Бондаренко, Прасол С. Д. // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту — 2010. — N 11. — С. 31-33
Клестов, В. В. (2004). Формирование осанки: способы оценки, технологии коррекции нарушений (Doctoral dissertation, диссертация кандидата медицинских наук: 14.00. 51/Клестов Вадим Вилордович).
Кофман, Л. Б. Педагогические принципы и модели организации физкультурно-спортивной деятельности детей и молодежи. — М., 1997. — 71 с.
Круцевич Т.Ю. Навчальна програма з фізичної культури для загальноосвітніх навчальних закладів. 1–4 класи [Електронний ресурс] / Т.Ю. Круцевич, Л.М. Кузьомко, С.Г. Приймак, П.Б. Кондратенко. — К., 2012. — Режим доступу: http://fizkulturamo.at.ua/load/programmy_po_fizkulture/mladshaja_shkola/1_4_klasi_zagalnoosvitnikh_navchalnikh_zakladiv/9-1-0-66.
Марченко С. І. Підбір, розробка i класифікація тренувальних завдань ігрової направленості для школярів молодших класів / С. І. Марченко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2003. — №4. — С. 13—20.
Марченко С. І. Умови ефективного розвитку рухових здібностей у школярів молодших класів засобами рухливих ігор : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. наук з фiз. вих. і спорту : 24.00.02 «Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення» / С. І. Марченко. — Харків, 2008. — 21 с.
Марченко С. І. Характеристика впливу ігрових засобів на динаміку розвитку швидкісно-силових здібностей учнів молодшого шкільного віку / С. І. Марченко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2008. — №1. — С. 29–34.
Марченко С. І. Моделювання розвитку швидкості у школярів 2-4 класів засобами рухливих ігор / С. І. Марченко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2009. — №10. — С. 10—14.
Мелентьева, Н. Н. (2004). Формирование осанки у младших школьников с нарушением зрения в процессе занятий физическими упражнениями в специальной (коррекционной) школе (Doctoral dissertation, НН Мелентьева).
Михно Л. С. Оцінка деяких показників фізичного здоров’я першокласників / Л. С. Михно // Слобожанський науково-практичний вісник. — Харків : ХДАФК, 2015. — № 1(45). — С. 91-94. dx.doi.org/10/15391/snsv/2015 1/017
Мирхайдарова, Л. Г. (1997). Воспитание осанки у детей младшего школьного возраста средствами гимнастики (Doctoral dissertation, Волгоград, 1997.-24 с).
Михно Л.С., Лоза Т.О. Ефективність використання засобів йога-аеробіки у фізичному вихованні учнів початкової школи // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. — 2016. — N1. — С. 35–40. http://dx.doi.org/10.15561/18189172.2016.0105
Мірошниченко Д. Т. Факторна модель розвитку рухової функції у хлопчиків молодших класів / Д. Т. Мірошниченко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2014. — № 4. — С. 23-31. — DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2014.4.1114
Москаленко Н. В. Фізичне виховання молодших школярів: Монографія / Н. В. Москаленко. — Дніпропетровськ: Вид-во «Інновація» , 2007. — 252 с.
Подригало Л.В. Изучение показателей неспецифической резистентности школьников младших классов / Л.В. Подригало, С.С. Ермаков, С.А. Пашкевич, И.В. Кривенцова // Вісник Чернігівського нац. пед. у-ту. Серія: Педагогічні науки. Фізичне виховання та спорт. — 2013. — Вип. — 107. — С. 327—329.
Потапчук, А. А., Матвеев, С. В., & Дидур, М. Д. (2007). Лечебная физическая культура в детском возрасте. СПб.: Речь, 464.
Спіцин В. В. Оцінка рівня фізичної підготовленості учнів молодших класів загальноосвітньої школи / В. В. Спіцин // Теорія та методика фізичного виховання. — 2014. — № 4. — С. 38-44. — DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2014.4.1116
Худолій О. М. Моделювання розвитку швидкісно-силових здібностей у школярів 2-4 класів засобами рухливих ігор / О. М. Худолій, С. І. Марченко // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: наукова монографія за ред. проф. Єрмакова С. С. — Харків: ХДАДМ (ХХПІ), 2007. — № 8. — С. 139—142.
Худолій О. М. Програмування процесу навчання лазінню у висі на зігнутих руках учнів третього класу / О. М. Худолій, Д. Т. Мірошниченко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2009. — № 7. — С. 30-34. — DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2009.7.548
Худолій О. М. Технологія навчання гімнастичним вправам / О. М. Худолій // Теорія та методика фізичного виховання. — 2009. — № 8. — С. 19-34. — Режим доступу: http://www.tmfv.com.ua/journal/article/view/555
Худолій О.М. Загальні основи теорії і методики фізичного виховання: Навч. посібник. — 2-е вид., випр. — Харків: «ОВС», 2008. — 406 с.
Худолій О. М. Особливості розвитку швидкісної сили у школярів молодших класів / О. М. Худолій, О. В. Іващенко, Д. Т. Мірошниченко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2012. — № 10. — С. 3-8. — DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2012.10.825
Худолій О. М. Чинники, що впливають на ефективність навчання фізичним вправам хлопчиків молодших класів / О. М. Худолій, О. В. Іващенко, С. О. Черненко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2013. — № 1. — С. 21-26. — DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2013.1.1006
Худолій О.М. Теорія та методика викладання гімнастики: Навчальний посібник / Худолій О.М., Іващенко О.В. — Харків: ОВС, 2014. — 384 c.
Худолій О.М. Моделювання процесу навчання та розвитку рухових здібностей у дітей і підлітків: Монографія / Худолій О.М., Іващенко О.В. — Харків: ОВС, 2014. — 320 c.
Ivashchenko O.V., Yermakova T.S., Assessment of functional, coordination and power fitness of 7-8 form boys. / Ivashchenko O.V., Yermakova T.S., // Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports. — 2015. — N 9. — Pp. 20-25. http://dx.doi.org/10.15561/18189172.2015.0903
Ivashchenko O.V., Yermakova T.S. Structural model of in-group dynamic of 6-10 years old boys’ motor fitness. / Ivashchenko O.V., Yermakova T.S.// Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports. — 2015. — N 10. — Pp 24-32. http://dx.doi.org/10.15561/18189172.2015.1004
Khudolii O.M., Titarenco A.A., The effectiveness of development programming strength in primary school children. / Khudolii O.M., Titarenco A.A. // Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, 2013, vol.7, pp. 83-88. doi:10.6084/m9.figshare.744827
Khudolii O.M., Factorial model of motor fitness of junior forms’ boys / Khudolii O.M., Iermakov S.S., Ananchenko K.V. // Journal of Physical Education and Sport (JPES). — 2015. — Vol 15. — Issue 3. — Art 88. — Pp. 585 — 591. doi: 10.7752/jpes.2015.03088
Citations
Causes, Prevention and Correction of Impaired Posture in Children of Primary School Age
Щирба В. А. (2016) Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ
Crossref
Published
2016-08-06
Cited
How to Cite
Спіцин, В. (2016). Methodology of Conducting Physical Training Classes for Primary Schoolers with Impaired Posture. Teorìâ Ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, (2), 27-33. https://doi.org/10.17309/tmfv.2016.2.1161
Issue
Section
Physical Training at School
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
