Професійно-психологічні дії вчителя, тренера, викладача при вирішенні конфліктних ситуацій

Автор(и)

  • П. О. Кандиба Черкаський державний технологічний університет

Анотація

Професійно-психологічні дії вчителя, тренера, викладача при вирішенні конфліктних ситуацій

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Посилання

Михеев В.И. Социально-психологические аспекты управления. — М.: Молодая гвардия, 1976. — 312 с.

Парыгин Б.Д. Социально-психологический климат коллектива. — Л.: Наука, 1981. — 192 с.

Пригошин А.И. Организации, системы, люди. — М.: Политиздат, 1983. —176 с.

Щербина В.А. Пособие физкультурному руководителю. — К.: Здоровье, 1990. — 128 с.

Downloads

Опубліковано

2014-10-24

Як цитувати

Кандиба, П. О. (2014). Професійно-психологічні дії вчителя, тренера, викладача при вирішенні конфліктних ситуацій. Теорія та методика фізичного виховання, (2), 34–36. вилучено із https://tmfv.com.ua/journal/article/view/98

Номер

№ 2 (2003): Теорія та методика фізичного виховання

Розділ

Основи спортивного тренування

Ліцензія

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

  1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
  2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
  3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).