Вивчення мотивів до занять оздоровчими фізичними вправами у школярів, які мають дефекти постави
Ключові слова:
постава, мотивація, зацікавленістьАнотація
Вивчення мотивів до занять оздоровчими вправами учнів старших класів загальноосвітніх шкіл доводять, що майже кожен учень хоче мати струнку поставу. Але, насправді лише десята частина опитаних ефективно спрямовує свою діяльність на вдосконалення власної зовнішності
Завантаження
Посилання
Бєлянова Н.Т. «Фигура, грация, осанка». Для старшекласниц. — М., «Просвещение». 1978.
Бубела О.Ю., Петрина Р.Л., Сениця А.І. Навчально-методичний посібник з курсу загальної гімнастики. — Львів, 2001. — 72 с.
Гайда С.П. Анатомія і фізіологія людини: Навчальний посібник для вузів. — 1980. — 216 с.
Грушко B.C. Основи здорового способу життя. — Тернопіль,1999. — 21 с.
Мухін В.М. Фізична реабілітація. — К.: Олімпійська література, 2000. — 422 с.
Правосудова В.П. Учебник инструктора по лечебной физической культуре. — Москва: «Физкультура и спорт», 1980. — 351 с.
Хрипкова А.Г. Вікова фізіологія. — К.: Вища школа, 1982 — 272 с.
Downloads
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).

