Оцінювання ефективності редукованих позиційних ігор у футболі: Багатовимірний аналіз техніко-тактичних показників відповідно до різних систем гри
DOI:
https://doi.org/10.17309/tmfv.2025.3.19Ключові слова:
reduced positional games, system of play, training, technical, tactical, soccerАнотація
Історія питання. Редуковані позиційні ігри (РПІ) розглядаються як визнаний метод тренування для розвитку фізичних, технічних і тактичних якостей юних футболістів. Вони імітують ігрові ситуації реального матчу, заохочуючи до частої взаємодії з м’ячем та швидкого ухвалення тактичних рішень. Адаптовані до конкретних потреб гравців відповідно до їхньої позиції, РПІ сприяють покращенню рівня фізичної підготовки, ігрового інтелекту та командної згуртованості.
Мета дослідження. Дослідження мало на меті оцінити вплив РПІ на показники техніко-тактичної результативності гравців, порівнюючи їх використання із проведенням стандартних тренувань. Представлена робота спрямована на визначення шляхів оптимізації ключових показників, як-от володіння м’ячем, виконання пасів і ударів, кількість забитих голів та зменшення кількості помилок через використання РПІ, а також вивчення їхнього впливу на тактичну синхронізацію та командну згуртованість.
Матеріали та методи. Дослідження включало проведення 30 матчів між п’ятьма експериментальними та п’ятьма контрольними командами. У протоколі застосовано змішаний факторіальний дизайн, що включає як міжсуб’єктні, так і внутрішньосуб’єктні фактори. Міжсуб’єктний фактор «Група» складається з двох рівнів (експериментальні та контрольні команди), тоді як внутрішньосуб’єктні фактори «Матч» (три послідовні матчі) та «Система гри» (дві тактичні конфігурації: система 1-3-2-1 та система 1-2-3-1) надають можливість дослідити варіації показників результативності як функцію ігрового контексту.
Результати. Результати дослідження продемонстрували, що команди, які тренувалися за методикою РПІ, значно покращили свої показники. Володіння м’ячем збільшилося на 24%, кількість завершених пасів — на 106%, а ударів — на 50%. Крім того, відзначено зростання на 43% кількості забитих м’ячів, тоді як кількість втрачених передач і пропущених м’ячів зменшилася на 22,6% і 29% відповідно. Зазначені переваги не залежать від типу використовуваної системи гри, до того ж спільна редукована позиція покращує комунікацію та синхронізацію між гравцями.
Висновки. РПІ є ефективним тренувальним інструментом для поліпшення показників технічної та тактичної результативності гравців. Застосування вказаного підходу підвищує рівень володіння м’ячем, виконання пасів та ударів, а також кількість забитих голів, водночас зменшуючи кількість помилок і пропущених м’ячів. Отримані результати відкривають широкі перспективи для тренерів, забезпечуючи приведення тренувальних методів у відповідність до вимог сучасного футболу та сприяючи індивідуальному і колективному розвитку гравців.
Завантаження
Посилання
Slaidiņš, K., & Fernāte, A. (2021). Technical skills development for youth football players: Theory and practice. LASE Journal of Sport Science, 12(2), 121-135. https://doi.org/10.2478/ljss-2018-0051
Clemente, F. M., Ramirez-Campillo, R., Sarmento, H., Praça, G. M., Afonso, J., Silva, A. F., Rosemann, T., & Knechtle, B. (2021). Effects of small-sided game interventions on the technical execution and tactical behaviors of young and youth team sports players: A systematic review and meta-analysis. Frontiers in Psychology, 12, 667041. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.667041 DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.667041
Clemente, F., Ramirez-Campillo, R., Sarmento, H., Praça, G., Afonso, J., Silva, A., Rosemann, T., & Knechtle, B. (2021). Effects of small-sided game interventions on the technical execution and tactical behaviors of young and youth team sports players: A systematic review and meta-analysis. Frontiers in Psychology, 12, Article 667041. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.667041 DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.667041
Castillo, D., Lago-Rodríguez, A., Domínguez-Díez, M., Sánchez-Díaz, S., Rendo-Urteaga, T., Soto-Célix, M., & Raya-González, J. (2020). Relationships between players’ physical performance and small-sided game external responses in a youth soccer training context. Sustainability, 12(11), 4482. https://doi.org/10.3390/su12114482 DOI: https://doi.org/10.3390/su12114482
Errama, M., Bassiri, M., Atifi, J., & Lotfi, S. (2024). A comparative analysis of the effects of reduced positional games and traditional training on the physical and technical performance of young soccer players in training. Physical Education Theory and Methodology, 24(6), 961-970. https://doi.org/10.17309/tmfv.2024.6.14 DOI: https://doi.org/10.17309/tmfv.2024.6.14
Martone, D., Giacobbe, M., Capobianco, A., Imperlini, E., Mancini, A., Capasso, M., Buono, P., & Orrù, S. (2017). Exercise intensity and technical demands of small-sided soccer games for under-12 and under-14 players: Effect of area per player. Journal of Strength and Conditioning Research, 31(6), 1486-1492. https://doi.org/10.1519/JSC.0000000000001615 DOI: https://doi.org/10.1519/JSC.0000000000001615
Martone, D., Giacobbe, M., Capobianco, A., Imperlini, E., Mancini, A., Capasso, M., Buono, P., Orrù, S. (2017) Exercise Intensity and Technical Demands of Small-Sided Soccer Games for Under-12 and Under-14 Players: Effect of Area per Player. Journal of Strength and Conditioning Research, 31(6), 1486-1492. https://doi.org/10.1519/JSC.0000000000001615 DOI: https://doi.org/10.1519/JSC.0000000000001615
Barba, F., Iturriaga, F. M. A., Borges-Hernández, P. J., Ruiz-Lara, E., & Perdomo, A. (2020). Effect of training in SSG on the ability to repeat sprints in young football players. Journal of Physical Education and Sport, 20(4), 1783-1790. https://doi.org/10.7752/jpes.2020.04242 DOI: https://doi.org/10.7752/jpes.2020.04242
Arslan, E., Orer, G. E., & Clemente, F. M. (2020). Running-based high-intensity interval training vs. small-sided game training programs: effects on the physical performance, psychophysiological responses and technical skills in young soccer players. Biology of Sport, 37(2), 165-173. https://doi.org/10.5114/biolsport.2020.94237 DOI: https://doi.org/10.5114/biolsport.2020.94237
Dina, N.-A. (2022). Physical preparation as component part of the training process and characteristics of modern football. In Sport. Olimpism. Sănătate (7th ed., pp. 519–526). Editura USEFS. https://doi.org/10.52449/soh22.83 DOI: https://doi.org/10.52449/soh22.83
McCalman, W., Crowley-McHattan, Z. J., Fransen, J., & Bennett, K. J. M. (2021). Skill assessments in youth soccer: A scoping review. Journal of Sports Sciences, 40(6), 667-695. https://doi.org/10.1080/02640414.2021.2013617 DOI: https://doi.org/10.1080/02640414.2021.2013617
Clemente, F. M., Afonso, J., Castillo, D., Los Arcos, A., Silva, A. F., & Sarmento, H. (2020). The effects of small-sided soccer games on tactical behavior and collective dynamics: A systematic review. Chaos, Solitons & Fractals, 134, 109710. https://doi.org/10.1016/j.chaos.2020.10971 DOI: https://doi.org/10.1016/j.chaos.2020.109710
Almeida, C. H., Volossovitch, A., & Duarte, R. (2017). Influence of scoring mode and age group on passing actions during small-sided and conditioned soccer games. Human Movement, 18(5), 125–134. https://doi.org/10.5114/hm.2017.73621 DOI: https://doi.org/10.5114/hm.2017.73621
Borges, P. H., Andrade, M. O. C., Rechenchosky, L., da Costa, I. T., Teixeira, D., & Rinaldi, W. (2017). Desempenho tático, antropometria e capacidades físicas de jovens futebolistas: comparação entre diferentes grupos maturacionais. Journal of Physical Education, 28(1), e-2826. Retrieved from https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/30182
Costa, I. T. D., Garganta, J., Greco, P. J., Mesquita, I., & Seabra, A. (2010). Influence of Relative Age Effects and Quality of Tactical Behaviour in the Performance of Youth Soccer Players. International Journal of Performance Analysis in Sport, 10(2), 82-97. https://doi.org/10.1080/24748668.2010.11868504 DOI: https://doi.org/10.1080/24748668.2010.11868504
García, J. D. C., Refoyo-Román, I., Calleja-González, J., & Dellal, A. (2014). Quantification and Analysis of Offensive Situations in Different Formats of Sided Games in Soccer. Journal of Human Kinetics, 44(1), 193-201. https://doi.org/10.2478/hukin-2014-0125 DOI: https://doi.org/10.2478/hukin-2014-0125
Moreira, P. E. D., Barbosa, G. F., Murta, C. D. C. F., Pérez Morales, J. C., Bredt, S. D. G. T., Praça, G. M., & Greco, P. J. (2020). Network analysis and tactical behaviour in soccer small-sided and conditioned games : influence of absolute and relative playing areas on different age categories. International Journal of Performance Analysis in Sport, 20(1), 64-77. https://doi.org/10.1080/24748668.2019.1705642 DOI: https://doi.org/10.1080/24748668.2019.1705642
Barnabé, L., Volossovitch, A., Duarte, R., Ferreira, A. P., & Davids, K. (2016). Age-related effects of practice experience on collective behaviours of football players in small-sided games. Human Movement Science, 48, 74-81. https://doi.org/10.1016/j.humov.2016.04.007 DOI: https://doi.org/10.1016/j.humov.2016.04.007
Brito, Â., Roriz, P., & Garganta, J. (2019a). Positioning and displacement patterns of young players during 5v5, 7v7, 9v9, and 11v11 soccer matches. Journal of Human Sport and Exercise, 15(4), 904-917. https://doi.org/10.14198/jhse.2020.154.17 DOI: https://doi.org/10.14198/jhse.2020.154.17
Castellano, J., Fernández, E., Echeazarra, I., Barreira, D., & Garganta, J. (2017). Influencia de la longitud del campo en los comportamientos inter e intra -equipo en jóvenes jugadores de fútbol. Anales de Psicología / Annals of Psychology, 33(3), 486-496. https://doi.org/10.6018/analesps.33.3.27105 DOI: https://doi.org/10.6018/analesps.33.3.271051
Gonzalez-Rodenas, J., Ferrandis, J., Carril-Valdó, J., Claver-Rabaz, F., Ballester, R., & Gil-Arias, A. (2024). Effects of Different Tactical Formations on Positional Team Behaviors during Small Sided Games in Youth Soccer Players. Journal of Human Kinetics. https://doi.org/10.5114/jhk/1940711 DOI: https://doi.org/10.5114/jhk/194071
Reyes, A., LagoPeñas, C., & LagoBallesteros, J. (2023). Team communication and tactical performance in professional soccer. Journal of Sports Sciences, 41(8), 952–960. https://doi.org/10.1080/02640414.2023.1386321
Barbero-Alvarez, J. C., Gómez-López, M., Castagna, C., Barbero-Alvarez, V., Romero, D. V., Blanchfield, A. W., & Nakamura, F. Y. (2017). Game demands of seven-a-side soccer in young players. Journal of Strength & Conditioning Research, 31(7), 1771-1779. DOI: https://doi.org/10.1519/JSC.0000000000001143
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2010). Multivariate data analysis: A global perspective (7th ed.). Pearson. ISBN: 0135153093
Field, A., & Miles, J. (2010). Discovering statistics using SAS. SAGE Publications Ltd.
Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2019). Using multivariate statistics (7th ed.). Pearson. ISBN: 9780134790541
Coutinho, D., Gonçalves, B., Laakso, T., & Travassos, B. (2022). Clustering ball possession duration according to players’ role in football small-sided games. PLoS ONE, 17(8), e0273460. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0273460 DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0273460
Matos, R., Moreira, C., Alves, E., Teixeira, J. E., Rodrigues, F., Monteiro, D., Antunes, R., & Forte, P. (2023). Tactical knowledge through decision making and motor efficiency of young football players in different playing positions during a threeaside smallsided game. Behavioral Sciences, 13(4), 310. https://doi.org/10.3390/bs13040310 DOI: https://doi.org/10.3390/bs13040310
Lyons, M. J., Conlon, J., Perejmibida, A., Chivers, P., & Joyce, C. (2021). Sustained passing performance of elite and subelite female soccer players following a female match-specific exercise protocol. International Journal of Sports Physiology and Performance, 16(4), 504-510. https://doi.org/10.1123/ijspp.2020-0082 DOI: https://doi.org/10.1123/ijspp.2020-0082
Wang, S., Qin, Y., Jia, Y., & Igor, K. E. (2022). A systematic review about the performance indicators related to ball possession. PLoS ONE, 17(3), e0265540. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0265540 DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0265540
Basevitch, I., Tenenbaum, G., Filho, E., Razon, S., Boiangin, N., & Ward, P. (2020). Anticipation and situation-assessment skills in soccer under varying degrees of informational constraint. Journal of Sport and Exercise Psychology, 42(1), 59-69. https://doi.org/10.1123/jsep.2019-0118 DOI: https://doi.org/10.1123/jsep.2019-0118
Clemente, F. M., Afonso, J., Castillo, D., Arcos, A. L., Silva, A. F., & Sarmento, H. (2021). The effects of small-sided soccer games on tactical behavior and collective dynamics: A systematic review. Chaos, Solitons & Fractals, 144, 110682. https://doi.org/10.1016/j.chaos.2021.110682 DOI: https://doi.org/10.1016/j.chaos.2020.109710
Djaoui Léo (2017). Analyse des performances physiques, des incidences physiologiques d’un match de football de haut niveau et des facteurs d’influence : mention spéciale au contexte d’enchaînement des matchs. Education. Université de Lyon, 2017. Français. NNT: 2017LYSE1266. tel-01807779
Bazvand, A., Yaali, R., & Bahram, A. (2020). Comparison of the effect of traditional and small-sided game on the emotional intelligence of young football players. Sport Psychology Studies, 9(33), 187-204. https://doi.org/10.22089/spsyj.2020.8017.1868
Taha, T., & Ali, A.-Y. (2023). Greater numbers of passes and shorter possession durations result in increased likelihood of goals in 2010 to 2018 World Cup Champions. PLoS ONE, 18(1), e0280030. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0280030 DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0280030
Teoldo da Costa, I., & de Freitas Silvino, M. P. (2022). Analysis of tactical behavior in full- and small-sided games: Comparing professional and youth academy athletes to enhance player development in soccer. International Journal of Sports Science & Coaching, 18(1), 132-142. https://doi.org/10.1177/17479541221074992 DOI: https://doi.org/10.1177/17479541221074992
Sarmento, H., Clemente, F. M., Harper, L. D., Costa, I. T. da, Owen, A., & Figueiredo, A. J. (2018). Small sided games in soccer – a systematic review. International Journal of Performance Analysis in Sport, 18(5), 693-749. https://doi.org/10.1080/24748668.2018.1517288 DOI: https://doi.org/10.1080/24748668.2018.1517288
Fernández-Espínola, C., Robles, M. T. A., and Fuentes-Guerra, F. J. G. (2020). Small-sided games as a methodological resource for team sports teaching: a systematic review. Int. J. Environ. Res. Public Health, 17. https://doi.org/10.3390/ijerph17061884 DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph17061884
Hintermann, M., Born, D.-P., Fuchslocher, J., Kern, R., & Romann, M. (2021). How to improve technical and tactical actions of dominant and non-dominant players in children’s football? PLoS ONE, 16(7), e0254900. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0254900 DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0254900
Downloads
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2025 Mostafa Errama, Mustapha Bassiri, Jafaar Atifi, Said Lotfi
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
