Визначення впливу тренерів, батьків та зацікавлених сторін на розвиток дитячо-юнацького футболу: Комплексний аналіз
DOI:
https://doi.org/10.17309/tmfv.2025.3.11Ключові слова:
розвиток дитячо-юнацького футболу, тренер, залученість батьків, зацікавлені сторониАнотація
Історія питання. На розвиток дитячо-юнацького футболу значною мірою впливає співпраця тренерів, батьків та зацікавлених сторін, які відіграють ключову роль у формуванні досвіду спортсменів та їхньої довготривалої залученості. Тренери забезпечують структуровану підготовку, емоційну підтримку та дотримання дисципліни, тоді як батьки надають необхідні поради, не чинячи надмірного тиску. Зацікавлені особи, включно з представниками влади та керівними органами, забезпечують належне управління, ресурси та директивнімеханізми. Їхня співпраця сприяє розвитку навичок, психологічному зростанню та сталому успіху в спорті.
Мета дослідження. Це дослідження мало на меті вивчити вплив тренерів, батьків та зацікавлених сторін на розвиток дитячо-юнацького футболу, підкреслюючи їхній внесок та важливість механізмів співпраці.
Матеріали та методи. У роботі застосовано кількісний метод дослідження, що полягав у зборі даних, отриманих від юнаків-футболістів в адміністративному місті Гимбі (Ефіопія). Для визначення поглядів тренерів, батьків та зацікавлених сторін використовувались стандартизовані опитувальники з коефіцієнтами надійності (α = 0,796, 0,817 та 0,752), відповідно. Статистичний аналіз проведено за допомогою програмного забезпечення SPSS 26 із застосуванням описової статистики, кореляції Пірсона, однофакторного дисперсійного аналізу та множинного регресійного аналізу на рівні значущості 0,05.
Результати. За результатами дослідження встановлено, що найбільший вплив на розвиток дитячо-юнацького футболу має тренерська діяльність (β = 0,799, p < 0,001), наступним фактором є залученість зацікавлених сторін (β = 0,514, p = 0,049), тоді як участь батьків у цьому процесі відіграває допоміжну роль (β = 0,266, p = 0,032). Виявлено сильну позитивну кореляцію між тренерською діяльністю та успіхами у дитячо-юнацькому футболі (r = 0,843, p < 0,01). Залученість батьків показала помірну та сильну позитивну кореляцію (r = 0,695, p < 0,05), натомість підтримка зацікавлених сторін продемонструвала помірну кореляцію (r = 0,677, p < 0,01). Результати дисперсійного аналізу підтвердили суттєві відмінності в поглядах на розвиток футболу з боку зацікавлених сторін, батьків і тренерів (F = 47,724, p < 0,001).
Висновки. Дослідження підкреслює провідну роль тренерів, зацікавлених сторін та батьків у розвитку дитячо-юнацького футболу, наголошуючи на необхідності покращення тренерської освіти, інвестицій з боку зацікавлених сторін та збалансованої залученості батьків. Міцна співпраця є ключовим чинником сталої та цілісної моделі розвитку.
Завантаження
Посилання
Mola, D. W., & Shaw, D. (2024a). Significance of managerial skills for talent development in Ethiopian athletes. International Journal of Kinesiology and Sports Science, 12(2), 21-29. https://doi.org/10.7575/aiac.ijkss.v.12n.2p.2 DOI: https://doi.org/10.7575/aiac.ijkss.v.12n.2p.21
Mola, D. W., & Shaw, D. (2024b). Analyzing the reliability and validity of talent identification practices for athletes: An adaptation study. Educational Administration Theory and Practice, 30(5), 12277-12284. https://doi.org/10.53555/kuey.v30i5.4248 DOI: https://doi.org/10.53555/kuey.v30i5.4248
Harwood, C. G., & Knight, C. J. (2014). Parenting in youth sport: A position paper on parenting expertise. Psychology of Sport and Exercise, 16, 24-35. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2014.03.001 DOI: https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2014.03.001
Martínez-Pampliega, A., Santamaría, T., & Ramos, L. M. (2023). The coach’s role in young athletes’ emotional competence and psychological well-being. International Journal of Emotional Education, 15(1), 136-151. https://doi.org/10.56300/mcue4028 DOI: https://doi.org/10.56300/MCUE4028
Shanmugaratnam, A., McLaren, C. D., Schertzinger, M., & Bruner, M. W. (2024). Exploring the relationship between coach-initiated motivational climate and athlete well-being, resilience, and psychological safety in competitive sport teams. International Journal of Sports Science & Coaching, 20(1), 70-78. https://doi.org/10.1177/17479541241278602 DOI: https://doi.org/10.1177/17479541241278602
Kipp, L. E., & Bolter, N. D. (2023). Motivational climate dimensions predict youth soccer players’ psychosocial well-being over time. Psychology of Sport and Exercise, 70, 102518. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2023.102518 DOI: https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2023.102518
Bognár, J., Kiss, Z., Csáki, I., Trzaskoma-Bicsérdy, G., Trzaskoma, Ł., & Révész, L. (2024). Key factors influencing talent development of junior soccer players in sports academies: A focus on coaches and parents. Physical Culture and Sport: Studies and Research, 105(1), 42-51. https://doi.org/10.2478/pcssr-2024-0023 DOI: https://doi.org/10.2478/pcssr-2024-0023
Scholle, P. (2023). How parents and coaches can support positive development. In Contemporary Pediatrics and Adolescent Sports Medicine (pp. 193–213). https://doi.org/10.1007/978-3-031-25126-9_10 DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-031-25126-9_10
Bettega, O. B., Filho, C. V. M., Leonardo, L., Machado, J. C. B. P., Scaglia, A. J., & Galatti, L. R. (2023). Children’s training and competition in football: The coach’s view on family participation and healthy development. Sustainability, 15(3), 2275. https://doi.org/10.3390/su15032275 DOI: https://doi.org/10.3390/su15032275
Sweeney, L., MacNamara, Á., & Horan, D. (2022). The Irish football player pathway: Examining stakeholder coherence. Frontiers in Sports Act Living, 4. https://doi.org/10.3389/fspor.2022.834633 DOI: https://doi.org/10.3389/fspor.2022.834633
Cope, E., Bailey, R., Parnell, D., & Nicholls, A. (2016). Football, sport, and the development of young people’s life skills. Sport in Society, 20(7), 789-801. https://doi.org/10.1080/17430437.2016.1207771 DOI: https://doi.org/10.1080/17430437.2016.1207771
Pankhurst, A., Collins, D. (2013). Talent identification and development: The need for coherence between research, system, and process. Quest, 65(1), 83-97. https://doi.org/10.1080/00336297.2012.727374 DOI: https://doi.org/10.1080/00336297.2012.727374
Côté, J., & Gilbert, W. (2009). An integrative definition of coaching effectiveness and expertise. International Journal of Sports Science & Coaching, 4(3), 307-323. https://doi.org/10.1260/174795409789623892 DOI: https://doi.org/10.1260/174795409789623892
Fredricks, J. A., & Eccles, J. S. (2005). Family socialization, gender, and sports motivation and involvement. Journal of Sport and Exercise Psychology, 27(1), 3-31. https://doi.org/10.1123/jsep.27.1.3 DOI: https://doi.org/10.1123/jsep.27.1.3
Misener, L., & Doherty, A. (2013). Understanding capacity through the processes and outcomes of interorganizational relationships in nonprofit community sport organizations. Sport Management Review, 16(2), 135-147. https://doi.org/10.1016/j.smr.2012.07.003 DOI: https://doi.org/10.1016/j.smr.2012.07.003
Sotiriadou, K., Gowthorp, L., & De Bosscher, V. (2013). Elite sport development systems: A framework for comparing and analysing elite sport policies. Sport Management Review, 16(4), 500-514. https://doi.org/10.1016/j.smr.2013.01.001 DOI: https://doi.org/10.1016/j.smr.2013.01.001
Taye, A. G., Mola, D. W., & Rahman, M. H. (2024). Analyzing the Nutritional Awareness, Dietary Practices, Attitudes, and Performance of U-17 Football Players in Ethiopia. Physical Education Theory and Methodology, 24(1), 110-117. https://doi.org/10.17309/tmfv.2024.1.14 DOI: https://doi.org/10.17309/tmfv.2024.1.14
Mola, D. W., & Shaw, D. (2024c). Assessing the reliability of the talent development environmental questionnaire: A pilot study. International Journal of Research – Granthaalayah, 12(3), 117-122. https://doi.org/10.29121/granthaalayah.v12.i3.2024.5584 DOI: https://doi.org/10.29121/granthaalayah.v12.i3.2024.5584
Bengtsson, D., Stenling, A., Nygren, J., Ntoumanis, N., & Ivarsson, A. (2023). The effects of interpersonal development programs with sports coaches and parents on youth athlete outcomes: A systematic review and meta-analysis. Psychology of Sport and Exercise, 102558. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2023.102558 DOI: https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2023.102558
Dandurand, Y., & Heidt, J. (2022). Role of coaches, mentors, and facilitators. In Coaches, Mentors, and Facilitators (pp. 112–125). Policy Press. https://doi.org/10.1332/policypress/9781529228496.003.0008 DOI: https://doi.org/10.51952/9781529228519.ch007
Pankhurst, A., Collins, D., & MacNamara, Á. (2013). Talent development: Linking the stakeholders to the process. Journal of Sports Sciences, 31(4), 370-380. https://doi.org/10.1080/02640414.2012.733821 DOI: https://doi.org/10.1080/02640414.2012.733821
Bloom, G. A., Dohme, L-C., & Falcão, W. R. (2020). Coaching youth athletes. In Coaching youth athletes (pp. 143–167). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-63912-9_8 DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-63912-9_8
Bonavolontà, V., Cataldi, S., Latino, F., Carvutto, R., De Candia, M., Mastrorilli, G., et al. (2021). The role of parental involvement in youth sport experience: Perceived and desired behavior by male soccer players. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(16), 8698. https://doi.org/10.3390/ijerph18168698 DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph18168698
Brown, D. M. Y., Cairney, J., Azimi, S., Vandenborn, E., Bruner, M. W., Tamminen, K. A., et al. (2023). Towards the development of a quality youth sport experience measure: Understanding participant and stakeholder perspectives. PLOS ONE, 18(7), e0287387. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0287387 DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0287387
Maciel, M. G., Madariaga Ortuzar, A., Martins, J. C. D. O., Gutierrez, L. A. Á., Bendikova, E., Assis, K. L., Reis, R. F., Mola, D. W., & Uvinha, R. R. (2024). Leisure styles in adults: Changes throughout the COVID-19 pandemic. Social Sciences, 13(12), 702. https://doi.org/10.3390/socsci13120702 DOI: https://doi.org/10.3390/socsci13120702
Burke, S., Sharp, L-A., Woods, D., & Paradis, K. F. (2021). Enhancing parental support through parent-education programs in youth sport: A systematic review. International Review of Sport and Exercise Psychology, 1-28. https://doi.org/10.1080/1750984X.2021.1992793 DOI: https://doi.org/10.1080/1750984X.2021.1992793
Tafuri, D., & Priore, A. (2020). Parenting in youth sport: Building family-sport educational partnership. GSD, 4. https://doi.org/10.32043/GSD.V4I1SUP.149
Gao, Z., Chee, C. S., Wazir, M. R. W. N., Wang, J., Zheng, X., & Wang, T. (2024). The role of parents in the motivation of young athletes: A systematic review. Frontiers in Psychology, 14. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1291711 DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1291711
Dorsch, T. E., Thrower, S. N., & Lowe, K. (2020). Parent involvement in youth sport: Developmental considerations regarding children, adolescents, and emerging adults. In Parenting in Youth Sport (pp. 241–256). Academic Press. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-816336-8.00014-7 DOI: https://doi.org/10.1016/B978-0-12-816336-8.00014-7
Bruner, M. W., McLaren, C. D., Sutcliffe, J. T., Gardner, L. A., Lubans, D. R., Smith, J. J., et al. (2021). The effect of sport-based interventions on positive youth development: A systematic review and meta-analysis. International Review of Sport and Exercise Psychology, 16(1), 368-395. https://doi.org/10.1080/1750984x.2021.1875496 DOI: https://doi.org/10.1080/1750984X.2021.1875496
Downloads
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2025 Abdi Gudeta Taye, Houari Bouchh, Md. Hamidur Rahman, Ricardo Ricci Uvinha, Amensisa Kebede Legesse, Dritan Adili, Dessalegn Wase Mola
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
