«Школа м’яча» — програмне забезпечення 3-го уроку фізичної культури (1—4 класи)
Завантаження
Дані завантаження ще не доступні.
Посилання
Коваль Н. Планування навчального матеріалу з предмету «Основи здоров’я та фізична культура» для 1—4 класів //Початкова школа. — 2003. — №11. — С. 26—35.
Комплексні програми середньої загальноосвітньої школи: Фізична культура 1—11 класи. — К., 1993. — 53 с.
Мудрик С.Б. Рухливі ігри на уроках фізичної культури. — Луцьк: Надстир’я, 1996.
Цільова комплексна програма «Фізичне виховання — здоров’я нації». — К., 1998.
Цьось А.В. Планування навчальної роботи з фізичної культури в школах 1—3 ступенів: Навчальний посібник. — Луцьк: Надстир’я, 1998. — 364 с.
Downloads
Опубліковано
2006-10-28
Як цитувати
Кісіленко, К., Маляренко, І., & Шалар, О. Г. (2006). «Школа м’яча» — програмне забезпечення 3-го уроку фізичної культури (1—4 класи). Теорія та методика фізичного виховання, (5), 19–32. вилучено із https://tmfv.com.ua/journal/article/view/248
Номер
Розділ
«Вчитель» — журнал у журналі
Ліцензія
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
