Модель фізичної активності для розвитку базових рухових навичок у вихованців дитячого садка на основі фізичної грамотності
DOI:
https://doi.org/10.17309/tmfv.2021.4.06Ключові слова:
фізична активність, основні рухові навички, дитячий садок, фізична грамотністьАнотація
Брак фізичної активності в дитячому садку (у дошкільній освіті) погано впливає на майбутнє дітей. Виявлено, що розроблена навчальна програма приділяє більше уваги розвитку академічної успішності.
Мета дослідження – формування базових рухових навичок у вихованців дитячого садка на основі фізичної грамотності.
Матеріали та методи. У роботі застосовано методи дослідження та розробки з використанням кількісних та якісних параметрів. З-поміж усіх 1387 вихователів із 350 дитячих садків в окрузі Чилачап використовувалася вибірка з 52 вихователів, обраних шляхом пропорційного відбору. У дослідженні використано описові кількісні методи аналізу даних з відсотками.
Результати. Результати дослідження показують, що кожен пункт формулювання змінних фізичної активності у розвитку основних рухів вихованців можна побачити із середнього значення 4,205, що знаходиться в дуже хорошому діапазоні шкали категорій. Пунктом з найменшим середнім значенням у твердженні № 2 є «Чи достатньо учням фізичної активності в школі?», його значення становить 3,827 та відноситься до хорошої категорії. Тоді як найвищим середнім значенням у твердженні № 1 є «Чи проводяться заняття з фізкультури для вихованців дитсадка в школі?», його середнє значення становить 4,423 та відноситься до дуже хорошої категорії.
Висновки. Отже, можна зробити висновок, що «заняття з фізкультури для вихованців дитсадка, які проводяться в школах», справляють дуже гарне враження та є корисними для росту та розвитку дітей дитячого садка (у дошкільній освіті).
Завантаження
Дані завантаження ще не доступні.
Посилання
Suherman, W. S. (2017). Pengembangan “Majeda” Berbasis Dolanan Anak untuk Pengoptimalan Tumbuh Kembang Siswa Taman Kanak-kanak. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 36(2). https://doi.org/10.21831/cp.v36i2.13542
Arsana, I. M., Susila, I. W., Hidayatullah, R. S., & Ariyanto, S. R. (2019). Implementation of Troubleshooting Teaching Method to Develop Student’s Competency in Conducting Motorcycle Tune-up. Journal of Physics: Conference Series, 1387(1), 012096. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1387/1/012096
Pangrazi, R. P., & Beighle, A. (2019). Dynamic physical education for elementary school children. Human Kinetics Publishers.
Hijriati, H. (2019, May). The use of Tahfidz Go Game to Improve the Intelligence of Children. In International Conference on Early Childhood Education (pp. 64-70).
Nasrulloh, A., Prasetyo, Y., Nugroho, S., Yuniana, R., Pratama, K. W., Mustapha, A., & Idrus, S. Z. S. (2020). Tricet Method to Increase the Hypertrophy Muscle. Journal of Physics: Conference Series, 1529(3), 032006. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1529/3/032006
Putra, K. W. P., Gustiawati, R., & Julianti, R. R. (2020). Survei Pembelajaran Pendidikan Jasmani Yang Menyenangkan Bagi Peserta Didik SMP. Jurnal Pendidikan Olah Raga, 9(2), 170-180.
Sutapa, P., Prasetyo, Y., Pratama, K. W., Karakauki, M., Mustapha, A., & Idrus, S. Z. S. (2020). Motor Development Index (MDI) Based on Combination of Human Development Index (HDI) and Sport Development Index (SDI) as a Success Parameter of Motor Development among Preschool Children: An Observational Study. Journal of Physics: Conference Series, 1529(3), 032003. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1529/3/032003
Skinner, A. C., Ravanbakht, S. N., Skelton, J. A., Perrin, E. M., & Armstrong, S. C. (2018). Prevalence of Obesity and Severe Obesity in US Children, 1999-2016. Pediatrics, 141(3), e20173459. https://doi.org/10.1542/peds.2017-3459
Kremer, K. P., Flower, A., Huang, J., & Vaughn, M. G. (2016). Behavior problems and children’s academic achievement: A test of growth-curve models with gender and racial differences. Children and Youth Services Review, 67, 95-104. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2016.06.003
Sun, H., Li, W., & Shen, B. (2017). Learning in Physical Education: A Self-Determination Theory Perspective. Journal of Teaching in Physical Education, 36(3), 277-291. https://doi.org/10.1123/jtpe.2017-0067
Donnelly, J. E., Hillman, C. H., Castelli, D., Etnier, J. L., Lee, S., Tomporowski, P., Lambourne, K., & Szabo-Reed, A. N. (2016). Physical Activity, Fitness, Cognitive Function, and Academic Achievement in Children: A Systematic Review. Medicine & Science in Sports & Exercise, 48(6), 1197-1222. https://doi.org/10.1249/MSS.0000000000000901
Marttinen, R. H. J., McLoughlin, G., Fredrick, R., & Novak, D. (2017). Integration and Physical Education: A Review of Research. Quest, 69(1), 37-49. https://doi.org/10.1080/00336297.2016.1150864
Brusseau, T. A., & Hannon, J. C. (2015). Impacting Children’s Health and Academic Performance through Comprehensive School Physical Activity Programming. International Electronic Journal of Elementary Education, 7(3), 441-450.
Kristiyanto, A., Prasetyo, Y., Pratama, K. W., Karakauki, M., Mustapha, A., & Idrus, S. Z. S. (2020). Access to The Utilization of Science and Technology of Sports and Familiarity of the Sports Community towards Technologically Based Devices. Journal of Physics: Conference Series, 1529(2), 022099. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1529/2/022099
Nugroho, S., Nasrulloh, A., Karyono, T. H., Dwihandaka, R., & Pratama, K. W. (2021). Effect of intensity and interval levels of trapping circuit training on the physical condition of badminton players. Journal of Physical Education & Sport, 21. https://doi.org/10.7752/jpes.2021.s3252
Mashud, S. H., & Abdillah, S. (2021, April). Physical Literacy: Kajian Sarpras Pendukung Pembelajaran Pjok Dan Ektrakurikuler Olahraga Di Sekolah Daerah Lahan Basah. In Prosiding Seminar Nasional Lingkungan Lahan Basah, 6(2).
Ginanjar, A., Suherman, A., Juliantine, T., & Hidayat, Y. (2020). Model Pendidikan Olah Raga Berbasis Keterampilan Gerak Dasar. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 4(1), 43-54. https://doi.org/10.21831/jk.v4i1.24410
Andrian, R., Suroto, S., Tuasikal, A. R. S., Dhani, S. S. S., & Setyorini, S. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Motorik Berbasis Movement Based Games Pada Siswa Sekolah Dasar. JOSSAE: Journal of Sport Science and Education, 5(1), 64. https://doi.org/10.26740/jossae.v5n1.p64-74
Gustian, U., Supriatna, E., & Purnomo, E. (2019). Efektifitas modifikasi permainan tradisional dalam pengembangan physical literacy anak taman kanak-kanak. Jurnal Keolahragaan, 7(1), 23-33. https://doi.org/10.21831/jk.v7i1.22166
Ismoko, A. P., & Putro, D. E. (2016). Model Pengenalan Aktivitas Jasmani Bagi Siswa Taman Kanak-Kanak. Jurnal Humaniora, 4(1), 418-424.
Pusari, R. W., & DH, D. P. (2014). Increasing Creativity on Early Childhood Education Teachers through Educational Toys. Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies, 3(2), 108-113.
Moore, R. C. (2017). Childhood’s domain: Play and place in child development (Vol. 6). Routledge.
Haapala, E. A. (2013). Cardiorespiratory Fitness and Motor Skills in Relation to Cognition and Academic Performance in Children – A Review. Journal of Human Kinetics, 36(1), 55-68. https://doi.org/10.2478/hukin-2013-0006
Herrington, S., & Brussoni, M. (2015). Beyond Physical Activity: The Importance of Play and Nature-Based Play Spaces for Children’s Health and Development. Current Obesity Reports, 4(4), 477-483. https://doi.org/10.1007/s13679-015-0179-2
Arsana, I. M., Susila, I. W., Hidayatullah, R. S., & Ariyanto, S. R. (2019). Implementation of Troubleshooting Teaching Method to Develop Student’s Competency in Conducting Motorcycle Tune-up. Journal of Physics: Conference Series, 1387(1), 012096. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1387/1/012096
Pangrazi, R. P., & Beighle, A. (2019). Dynamic physical education for elementary school children. Human Kinetics Publishers.
Hijriati, H. (2019, May). The use of Tahfidz Go Game to Improve the Intelligence of Children. In International Conference on Early Childhood Education (pp. 64-70).
Nasrulloh, A., Prasetyo, Y., Nugroho, S., Yuniana, R., Pratama, K. W., Mustapha, A., & Idrus, S. Z. S. (2020). Tricet Method to Increase the Hypertrophy Muscle. Journal of Physics: Conference Series, 1529(3), 032006. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1529/3/032006
Putra, K. W. P., Gustiawati, R., & Julianti, R. R. (2020). Survei Pembelajaran Pendidikan Jasmani Yang Menyenangkan Bagi Peserta Didik SMP. Jurnal Pendidikan Olah Raga, 9(2), 170-180.
Sutapa, P., Prasetyo, Y., Pratama, K. W., Karakauki, M., Mustapha, A., & Idrus, S. Z. S. (2020). Motor Development Index (MDI) Based on Combination of Human Development Index (HDI) and Sport Development Index (SDI) as a Success Parameter of Motor Development among Preschool Children: An Observational Study. Journal of Physics: Conference Series, 1529(3), 032003. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1529/3/032003
Skinner, A. C., Ravanbakht, S. N., Skelton, J. A., Perrin, E. M., & Armstrong, S. C. (2018). Prevalence of Obesity and Severe Obesity in US Children, 1999-2016. Pediatrics, 141(3), e20173459. https://doi.org/10.1542/peds.2017-3459
Kremer, K. P., Flower, A., Huang, J., & Vaughn, M. G. (2016). Behavior problems and children’s academic achievement: A test of growth-curve models with gender and racial differences. Children and Youth Services Review, 67, 95-104. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2016.06.003
Sun, H., Li, W., & Shen, B. (2017). Learning in Physical Education: A Self-Determination Theory Perspective. Journal of Teaching in Physical Education, 36(3), 277-291. https://doi.org/10.1123/jtpe.2017-0067
Donnelly, J. E., Hillman, C. H., Castelli, D., Etnier, J. L., Lee, S., Tomporowski, P., Lambourne, K., & Szabo-Reed, A. N. (2016). Physical Activity, Fitness, Cognitive Function, and Academic Achievement in Children: A Systematic Review. Medicine & Science in Sports & Exercise, 48(6), 1197-1222. https://doi.org/10.1249/MSS.0000000000000901
Marttinen, R. H. J., McLoughlin, G., Fredrick, R., & Novak, D. (2017). Integration and Physical Education: A Review of Research. Quest, 69(1), 37-49. https://doi.org/10.1080/00336297.2016.1150864
Brusseau, T. A., & Hannon, J. C. (2015). Impacting Children’s Health and Academic Performance through Comprehensive School Physical Activity Programming. International Electronic Journal of Elementary Education, 7(3), 441-450.
Kristiyanto, A., Prasetyo, Y., Pratama, K. W., Karakauki, M., Mustapha, A., & Idrus, S. Z. S. (2020). Access to The Utilization of Science and Technology of Sports and Familiarity of the Sports Community towards Technologically Based Devices. Journal of Physics: Conference Series, 1529(2), 022099. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1529/2/022099
Nugroho, S., Nasrulloh, A., Karyono, T. H., Dwihandaka, R., & Pratama, K. W. (2021). Effect of intensity and interval levels of trapping circuit training on the physical condition of badminton players. Journal of Physical Education & Sport, 21. https://doi.org/10.7752/jpes.2021.s3252
Mashud, S. H., & Abdillah, S. (2021, April). Physical Literacy: Kajian Sarpras Pendukung Pembelajaran Pjok Dan Ektrakurikuler Olahraga Di Sekolah Daerah Lahan Basah. In Prosiding Seminar Nasional Lingkungan Lahan Basah, 6(2).
Ginanjar, A., Suherman, A., Juliantine, T., & Hidayat, Y. (2020). Model Pendidikan Olah Raga Berbasis Keterampilan Gerak Dasar. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 4(1), 43-54. https://doi.org/10.21831/jk.v4i1.24410
Andrian, R., Suroto, S., Tuasikal, A. R. S., Dhani, S. S. S., & Setyorini, S. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Motorik Berbasis Movement Based Games Pada Siswa Sekolah Dasar. JOSSAE: Journal of Sport Science and Education, 5(1), 64. https://doi.org/10.26740/jossae.v5n1.p64-74
Gustian, U., Supriatna, E., & Purnomo, E. (2019). Efektifitas modifikasi permainan tradisional dalam pengembangan physical literacy anak taman kanak-kanak. Jurnal Keolahragaan, 7(1), 23-33. https://doi.org/10.21831/jk.v7i1.22166
Ismoko, A. P., & Putro, D. E. (2016). Model Pengenalan Aktivitas Jasmani Bagi Siswa Taman Kanak-Kanak. Jurnal Humaniora, 4(1), 418-424.
Pusari, R. W., & DH, D. P. (2014). Increasing Creativity on Early Childhood Education Teachers through Educational Toys. Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies, 3(2), 108-113.
Moore, R. C. (2017). Childhood’s domain: Play and place in child development (Vol. 6). Routledge.
Haapala, E. A. (2013). Cardiorespiratory Fitness and Motor Skills in Relation to Cognition and Academic Performance in Children – A Review. Journal of Human Kinetics, 36(1), 55-68. https://doi.org/10.2478/hukin-2013-0006
Herrington, S., & Brussoni, M. (2015). Beyond Physical Activity: The Importance of Play and Nature-Based Play Spaces for Children’s Health and Development. Current Obesity Reports, 4(4), 477-483. https://doi.org/10.1007/s13679-015-0179-2
Downloads
Опубліковано
2021-12-25
Як цитувати
Pambudi, A. F., Sugiyanto, S., Hidayatullah, F., & Purnama, S. K. (2021). Модель фізичної активності для розвитку базових рухових навичок у вихованців дитячого садка на основі фізичної грамотності. Теорія та методика фізичного виховання, 21(4), 323–329. https://doi.org/10.17309/tmfv.2021.4.06
Номер
Розділ
Оригінальні наукові статті
Ліцензія
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
