Характеристика рухової та функціональної підготовленості хлопців 4-5 класів сільської малокомплектної школи
DOI:
https://doi.org/10.17309/tmfv.2019.3.03Ключові слова:
хлопці, рухова підготовленість, функціональна підготовленість, сільська школаАнотація
Мета дослідження – визначити динаміку рухової та функціональної підготовленості учнів 4-5 класів малокомплектної сільської школи упродовж навчального року.
Матеріали і методи. У дослідженні прийняли участь хлопці 4 (n = 9) і 5 (n = 5) класів. Діти та їхні батьки були інформовані на класних батьківських зборах про всі особливості дослідження і дали згоду на участь в експерименті. У дослідженні були застосовані наступні методи: аналіз науково-методичної літератури, педагогічне тестування та методи математичної статистики обробки результатів дослідження.
Результати. Хлопці 4 класу показують кращі результати у згинанні і розгинанні рук в упорі лежачи в середньому на 10,8 раз (p < 0,05); згинанні і розгинанні рук у висі в середньому на 5,3 раз (p < 0,05); висі на зігнутих руках в середньому на 15,3 с (p < 0,05). За результатами інших рухових тестів розбіжності між середніми значеннями статистично недостовірні (p > 0,05).
Висновки. Загальний рівень функціональної та рухової підготовленості учнів має достатній рівень. Статистично достовірні розбіжності між хлопцями 4 і 5 класів спостерігаються у згинанні і розгинанні рук в упорі лежачи, згинанні і розгинанні рук у висі, висі на зігнутих руках, пробах Штанге, Серкіна (p < 0,05). За результатами інших тестів розбіжності між середніми значеннями статистично недостовірні (p > 0,05).
Завантаження
Посилання
Ivashchenko, O., Khudolii, O., Iermakov, S., Chernenko, S., & Honcharenko, O. (2018). Full factorial experiment and discriminant analysis in determining peculiarities of motor skills development in boys aged 9. Journal of Physical Education and Sport, 18, 1958-1965. https://doi.org/10.7752/jpes.2018.s4289
Kapkan, O., Khudolii, O., & Bartik, P. (2018). Pattern Recognition: Physical Exercises Modes During Motor Skills Development in Girls Aged 14. Teorìâ Ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 18(4), 167-174. https://doi.org/10.17309/tmfv.2018.4.02
Kapkan, O., Khudolii, O., & Bartik, P. (2019). Pattern Recognition: Motor Skills Development in Girls Aged 15. Teorìâ Ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 19(1), 44-52. https://doi.org/10.17309/tmfv.2019.1.06
Lopatiev, A., Ivashchenko, O., Khudolii, O., Pjanylo, Y., Chernenko, S. & Yermakova T. (2017). Systemic approach and mathematical modeling in physical education and sports. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 17(1), suplement, 146-155. https://doi.org/10.7752/jpes.2017.s1023
Ivashchenko, O., Khudolii, О, Іermakov, S., Lochbaum, M., Gislicka, M., Zukov, W., & Yermakova, T. ( 2017). Methodological Approaches to Pedagogical Control of the Functional and Motor Fitness of the Girls from 7-9 Grades. Journal of Physical Education and Sport, 17(1), 254. https://doi.org/10.7752/jpes.2017.01038
Ivashchenko, O., & Gislicka, M. ( 2016). Discriminant analysis method to determine the power of the boys 11-12 year. Journal of Education, Health and Sport , 6(10). 721-729. https://doi.org/10.5281/zenodo.229911
Ivashchenko, O.V., & Yermakova, T.І. (2015). Structural model of in group dynamic of 6 -10 years old boys motor fitness. Pedagogical psychology, medical – biological problem of physical training and sports, 15(10), 721-729. https://doi.org/10.15561/18189172.2015.1004
Ivashchenko, O., Khudolii О, Іermakov, S., & Prikhodko, V. (2018). Coordinating abilities recognition of a state of development of 11-13 years old boys. Pedagogies, Psychology, Medical – Biological Problems of Physical Training and Sports, 22 (2), 86-91. https://doi.org/10.15561/18189172.2018.0204
Ivashchenko, O., Іermakov, S., Khudolii, О., Cretu, M., & Potop, V. ( 2017). Level of physical exercises mastering in stiukture of 11-13 years age boys motor fitness. Pedagogical psychology, medical – biological problem of physical training and sports, 21(5), 236-243. https://doi.org/10.15561/18189172.2017.0506
Semko, Y. (2018). Motor Abilities: Description of Motor Preparedness of 7th-9th Grade Girls of Village School. Teorìâ Ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 18(4), 194-199. https://doi.org/10.17309/tmfv.2018.4.05
Semko, Y. (2019). Comparative Overview of Motor and Functional Preparedness of 7th–9th Grade Boys of Rural Underfilled School. Teorìâ Ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 19(1), 29-36. https://doi.org/10.17309/tmfv.2019.1.04
Khudolii, O.M., & Ivashchenko, O.V. (2014). Simulation of the learning process and development of motor abilities in children and adolescents: Monograph. Kharkiv : OVS, 320. (in Ukrainian)
Ivashchenko, O.V. (2016). Modelling of physical education students: Monograph. Kharkiv: OVS (in Ukrainian)
Downloads
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
