Порівняльна характеристика функціональної і рухової підготовленості хлопців 13–14 років
DOI:
https://doi.org/10.17309/tmfv.2019.2.05Ключові слова:
функціональна підготовленість, рухова підготовленість, дискримінантний аналіз, хлопці 13-14 роківАнотація
Мета дослідження — визначити можливість розпізнання стану розвитку функціональної і рухової підготовленості хлопців 13–14 років на основі методології багатовимірних статистик.
Матеріали і методи. У дослідженні прийняли участь хлопці 13 років (n = 10), 14 років (n = 10), які навчаються у Пісочинському колегіумі. Для вирішення поставлених завдань були застосовані такі методи дослідження: аналіз науково-методичної літератури, педагогічне тестування та методи математичної статистики обробки результатів дослідження.
Результати дослідження. Для практичного застосування результатів дискримінантного аналізу використовуються нестандартизовані коефіцієнти канонічної дискримінантної функції. Ймовірність того, що деякий випадок належить до прогнозованої групи розраховується на основі підстановки у дискримінантну функцію значень набору змінних, які відповідають данному випадку. Порівняння отриманних результатів з величиною центроїдів дає можливість визначити групу до якої відноситься результат.
Висновки. Структурні коефіцієнти дискримінантної функції найбільш суттєво зв’язана зі змінними, які характеризують функціональну підготовленість (№ 4 «Проба Серкіна, 2 фаза»), координаційну і силову підготовленість (№ 15 «Оцінка сприйняття силових параметрів рухів, 1/3», № 9 «Вис на зігнутих руках», № 10 «Стрибок у довжину з місця»). На основі нестандартизованих коефіцієнтів здійснюється розподіл хлопців на групи за функціональною і руховою підготовленістю.
Завантаження
Дані завантаження ще не доступні.
Посилання
Nosko, M.O., Iermakov, S.S., & Harkusha, S.V. (2010). Teoretyko-metodychni aspekty zmitsnennia fizychnoho zdorovia uchnivskoi ta studentskoi molodi. Visnyk Chernihivskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu. Seriia : Pedahohichni nauky. Fizychne vykhovannia ta sport / Chernih. nats. ped. un-t im. T. H. Shevchenka. Chernihiv: Vyd-vo ChDPU, (76), 243–247. (in Ukrainian)
Krutsevich, T. Yu. (2000). Upravlenie fizicheskim sostoyaniem podrostkov v sisteme fizicheskogo vospitaniya. K., 510. (in Russian)
Ivashchenko, O., & Shepelenko, H. (2014). Porivnialna kharakterystyka koordynatsiinoi i sylovoi pidhotovlenosti uchniv serednikh klasiv. Teorìâ Ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, (2), 22–30. https://doi.org/10.17309/tmfv.2014.2.1096 (in Ukrainian)
Ivashchenko, O., & Makarova, O. (2013). Porivnialna kharakterystyka rukhovoi pidhotovlenosti shkoliariv 8–9 klasiv. Teorìâ Ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, (1), 40–46. https://doi.org/10.17309/tmfv.2013.1.1009 (in Ukrainian)
Lopatiev, A., Ivashchenko, O., Khudolii, O., Pjanylo, Y., Chernenko, S., & Yermakova, T. (2017). Systemic approach and mathematical modeling in physical education and sports. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 17(1), 146–155.
https://doi.org/10.7752/jpes.2017.s1023
Khudolii, O. M., & Marchenko, S. I. (2007). Modeliuvannia rozvytku shvydkisno-sylovykh zdibnostei u shkoliariv 2–4 klasiv zasobamy rukhlyvykh ihor. Pedahohika, psykholohiia ta medyko-biolohichni problemy fizychnoho vykhovannia i sportu: naukova monohrafiia za red. prof. Yermakova S.S. Kharkiv: KhDADM (KhKhPI), (8), 139–142. (in Ukrainian)
Ivashchenko, O.V., Khudolii, O.M., Iermakov, S.S., & Prykhodko, V.V. (2018). Coordinating abilities: recognition of a state of development of 11–13 years old boys. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems Of Physical Training And Sports, 22(2), 86–91. https://doi.org/10.15561/18189172.2018.0204
Masliak, I.P., & Mameshina, M.A. (2018). Physical health of schoolchildren aged 14–15 years old under the influence of differentiated education. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems Of Physical Training And Sports, 22(2), 92–98. https://doi.org/10.15561/18189172.2018.0205
Veremeenko, V. (2018). Strength Abilities: Overview of Development in Middle School Boys. Teorìâ Ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 18(3), 126–135. https://doi.org/10.17309/tmfv.2018.3.03
Veremeenko, V. (2018). Strength Abilities: Features of Their Development in Girls of Middle School Age. Teorìâ Ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 18(2), 78–85. https://doi.org/10.17309/tmfv.2018.2.04
Ivashchenko, O. V., & Kapkan, O. O. (2016). Informative pedagogic control indicators of 14–15 years age girls’ motor fitness. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, 20(6), 18–25. https://doi.org/10.15561/18189172.2016.0603
Ivashchenko, O., Khudolii, O., Iermakov, S., & Prykhodko, V. (2018). Coordinating abilities: recognition of a state of development of 11–13 years old boys. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports, 22(2), 86–91. https://doi.org/10.15561/18189172.2018.0204
Ivashchenko, O., Khudolii, O., Iermakov, S., Bartik, P., & Prykhodko, V. (2018). Movement Coordination: Identification of Development Peculiarities in Girls and Boys Aged 11–13. Teorìâ Ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 18(3), 136–147. https://doi.org/10.17309/tmfv.2018.3.04
Ivashchenko, O., Khudolii, O., Iermakov, S., Lochbaum, M., Cieślicka, M., Zukow, W., Nosko, M., & Yermakova, T. (2017). Methodological approaches to pedagogical control of the functional and motor fitness of the girls from 7–9 grades. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 17(1), 254–261.
Ivashchenko, O., Khudolii, O., Iermakov, S., Prykhodko, V., & Cieslicka, M. (2018). Movement Coordination: Identification of Age-Related Dynamics of its Development in Girls Aged 11–13. Teorìâ Ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 18(2), 93–99. https://doi.org/10.17309/tmfv.2018.2.06
Liakh, V.I. (2000). Dvigatelnye sposobnosti shkolnikov: Osnovy teorii i metodiki razvitiia. M.: Terra–Sport, 192.
Liakh, V.I. (2001). Testy u fizicheskom vospitanii shkolnikov. M.: Fizkultura i sport, 114.
Serhiienko, L.P., Chekmarova, N.H., & Khadzhynov, V.A. (2012). Psykhomotoryka: kontrol ta otsinka rozvytku : [Navchalnyi posibnyk]. Kharkiv : OVS, 270. (in Ukrainian)
Krutsevych, T.Iu., & Bezverkhnia, H.V. (2010). Rekreatsiia u fizychnii kulturi riznykh hrup naselennia: Navch. posibnyk. K.: Olimpiiska literatura, 248. (in Ukrainian)
Krutsevych, T.Iu., Vorobiov, V. I., & Bezverkhnia, H. V. (2011). Kontrol u fizychnomu vykhovanni ditei, pidlitkiv i molodi: navch. posib. K.: Olimp. l-ra, 224. (in Ukrainian)
Krutsevich, T. Yu. (2000). Upravlenie fizicheskim sostoyaniem podrostkov v sisteme fizicheskogo vospitaniya. K., 510. (in Russian)
Ivashchenko, O., & Shepelenko, H. (2014). Porivnialna kharakterystyka koordynatsiinoi i sylovoi pidhotovlenosti uchniv serednikh klasiv. Teorìâ Ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, (2), 22–30. https://doi.org/10.17309/tmfv.2014.2.1096 (in Ukrainian)
Ivashchenko, O., & Makarova, O. (2013). Porivnialna kharakterystyka rukhovoi pidhotovlenosti shkoliariv 8–9 klasiv. Teorìâ Ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, (1), 40–46. https://doi.org/10.17309/tmfv.2013.1.1009 (in Ukrainian)
Lopatiev, A., Ivashchenko, O., Khudolii, O., Pjanylo, Y., Chernenko, S., & Yermakova, T. (2017). Systemic approach and mathematical modeling in physical education and sports. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 17(1), 146–155.
https://doi.org/10.7752/jpes.2017.s1023
Khudolii, O. M., & Marchenko, S. I. (2007). Modeliuvannia rozvytku shvydkisno-sylovykh zdibnostei u shkoliariv 2–4 klasiv zasobamy rukhlyvykh ihor. Pedahohika, psykholohiia ta medyko-biolohichni problemy fizychnoho vykhovannia i sportu: naukova monohrafiia za red. prof. Yermakova S.S. Kharkiv: KhDADM (KhKhPI), (8), 139–142. (in Ukrainian)
Ivashchenko, O.V., Khudolii, O.M., Iermakov, S.S., & Prykhodko, V.V. (2018). Coordinating abilities: recognition of a state of development of 11–13 years old boys. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems Of Physical Training And Sports, 22(2), 86–91. https://doi.org/10.15561/18189172.2018.0204
Masliak, I.P., & Mameshina, M.A. (2018). Physical health of schoolchildren aged 14–15 years old under the influence of differentiated education. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems Of Physical Training And Sports, 22(2), 92–98. https://doi.org/10.15561/18189172.2018.0205
Veremeenko, V. (2018). Strength Abilities: Overview of Development in Middle School Boys. Teorìâ Ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 18(3), 126–135. https://doi.org/10.17309/tmfv.2018.3.03
Veremeenko, V. (2018). Strength Abilities: Features of Their Development in Girls of Middle School Age. Teorìâ Ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 18(2), 78–85. https://doi.org/10.17309/tmfv.2018.2.04
Ivashchenko, O. V., & Kapkan, O. O. (2016). Informative pedagogic control indicators of 14–15 years age girls’ motor fitness. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, 20(6), 18–25. https://doi.org/10.15561/18189172.2016.0603
Ivashchenko, O., Khudolii, O., Iermakov, S., & Prykhodko, V. (2018). Coordinating abilities: recognition of a state of development of 11–13 years old boys. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports, 22(2), 86–91. https://doi.org/10.15561/18189172.2018.0204
Ivashchenko, O., Khudolii, O., Iermakov, S., Bartik, P., & Prykhodko, V. (2018). Movement Coordination: Identification of Development Peculiarities in Girls and Boys Aged 11–13. Teorìâ Ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 18(3), 136–147. https://doi.org/10.17309/tmfv.2018.3.04
Ivashchenko, O., Khudolii, O., Iermakov, S., Lochbaum, M., Cieślicka, M., Zukow, W., Nosko, M., & Yermakova, T. (2017). Methodological approaches to pedagogical control of the functional and motor fitness of the girls from 7–9 grades. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 17(1), 254–261.
Ivashchenko, O., Khudolii, O., Iermakov, S., Prykhodko, V., & Cieslicka, M. (2018). Movement Coordination: Identification of Age-Related Dynamics of its Development in Girls Aged 11–13. Teorìâ Ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 18(2), 93–99. https://doi.org/10.17309/tmfv.2018.2.06
Liakh, V.I. (2000). Dvigatelnye sposobnosti shkolnikov: Osnovy teorii i metodiki razvitiia. M.: Terra–Sport, 192.
Liakh, V.I. (2001). Testy u fizicheskom vospitanii shkolnikov. M.: Fizkultura i sport, 114.
Serhiienko, L.P., Chekmarova, N.H., & Khadzhynov, V.A. (2012). Psykhomotoryka: kontrol ta otsinka rozvytku : [Navchalnyi posibnyk]. Kharkiv : OVS, 270. (in Ukrainian)
Krutsevych, T.Iu., & Bezverkhnia, H.V. (2010). Rekreatsiia u fizychnii kulturi riznykh hrup naselennia: Navch. posibnyk. K.: Olimpiiska literatura, 248. (in Ukrainian)
Krutsevych, T.Iu., Vorobiov, V. I., & Bezverkhnia, H. V. (2011). Kontrol u fizychnomu vykhovanni ditei, pidlitkiv i molodi: navch. posib. K.: Olimp. l-ra, 224. (in Ukrainian)
Downloads
Опубліковано
2019-06-25
Як цитувати
Detynych, S. O. (2019). Порівняльна характеристика функціональної і рухової підготовленості хлопців 13–14 років. Теорія та методика фізичного виховання, 19(2), 89–97. https://doi.org/10.17309/tmfv.2019.2.05
Номер
Розділ
Фізична культура в школі
Ліцензія
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
