Рухові здібності: характеристика рухової підготовленості дівчат 7–9 класів сільської школи
DOI:
https://doi.org/10.17309/tmfv.2018.4.05Ключові слова:
дівчата 7-9 класів, сільська школа, функціональна підготовленість, рухова підготовленістьАнотація
Мета дослідження – визначити вікові особливості рухової підготовленості дівчат 7–9 класів сільської школи.
Матеріали і методи. У дослідженні прийняли участь дівчата 7 (n=9), 8 (n=9), 9 (n=12) класіів. Діти та їхні батьки були інформовані про всі особливості дослідження і дали згоду на участь в експерименті. Для вирішення поставлених завдань були застосовані такі методи дослідження: аналіз науково-методичної літератури, педагогічне тестування та методи математичної статистики обробки результатів дослідження.
Результати дослідження. У дівчат 7-9 класів статистично достовірні зміни спостерігаються у результатах тестування: тест №1 «Човниковий біг 4х9 м» (t=5,108, P=0,001); тест №3 «Згинання і розгинання рук у висі» (t=-3,448, P=0,003); тест №4 «Вис на зігнутих руках» (t=2,216, P=0,047); тест №5 «Стрибок у довжину» (t=-2,161, P=0,044); тест №6 «Оцінка часових параметрів 5 сек.» (t=-2,639, P=0,016); тест №9 «Проба Штанге» (t=-4,521, P=0,001); тест №10 «Проба Генчі» (t=-4,662, P=0,001); тест №11 «Проба Серкіна 1» (t=-3,616, P=0,002) та тест №12 «Проба Серкіна 2» (t=-2,400, P=0,027). Дівчата 9 класів показують кращі результати у тестах № 1, 2, 5, 6, 9-12. Дівчата 7 класів показують кращі результати у тесті № 4.
Висновки. У дівчат 7–9 класів спостерігається позитивна динаміка функціонального стану функції дихання і кровообігу. Рівень рухової та функціональної підготовленості учнів 7–9 класів сільської школи оцінюється як середній.
Завантаження
Посилання
Sahin, G., Ozgider, C., & Gulcin, G. (2011). Does regular physical activity in children aşect the guilty of life? Journal of Physical Educatoin and Sport (JPES), 11(1), 70‑74. https://www.efsupit.ro
Wagner, M., Worth, A., Schlenker, L., & Boes, K. (2010). Motor fitness in childhood and adolescence - Selected results from the “Motorik-Modul” (MoMo study). Monatsschrift Kinderheilkunde, 158(5), 432-440. https://doi.org/10.1007/s00112-009-2121-8
Ivashchenko, O., Khudolii, O., Yermakova, T., & Veremeenko, V. (2018). Power abilities: the structure of development in girls of 12-14 years old. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports, 22(4), 195-202. https://doi.org/10.15561/18189172.2018.0405
Panter-Brick, C., Todd, A., Baker, R., & Worthman, C. (1996). Heart rate monitoring of physical activity among village, school, and homeless Nepali boys. American Journal of Human Biology, 8(5), 661–672. https://doi.org/10.1002/(SICI)1520-6300(1996)8:5<661::AID-AJHB11>3.0.CO;2-K
Kramer, P. A. (2010). The effect on energy expenditure of walking on gradients or carrying burdens. American Journal of Human Biology, 22(4), 497-507. https://doi.org/10.1002/ajhb.21027
Ivashchenko, O., & Yermakova, T. (2015). Structural model of in-group dynamic of 6-10 years old boys’ motor fitness. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports, 19(10), 24-32. https://doi.org/10.15561/18189172.2015.1004
Ivashchenko, O.V., Iermakov, S.S., Khudolii, O.M., Cretu, M., & Potop, V. (2017). Level of physical exercises mastering in stiucture of 11‑13 yrs age boys motor fitness. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, 21(5), 236‑243. https://doi.org/10.15561/18189172.2017.0506
Prykhodko, V. (2017). The Factor Structure of Coordination Abilities Development in 5th-7th Grade Boys. Teorìâ Ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 17(4), 191-200. https://doi.org/10.17309/tmfv.2017.4.1204 (in Ukrainian)
Ashmarin, B.A. (1978). Teoriia i metodika pedagogicheskikh issledovanii v fizicheskom vospitanii. M.: Fizkultura i sport, 63-89. http://elib.pstu.ru/vufind/Record/RUPSTUbooks116059 (in Russian)
Khudolii, O., & Ivashchenko, O. (2014). Modeliuvannia protsesu navchannia ta rozvytku rukhovykh zdibnostei u ditei i pidlitkiv: Monohrafiia. Kharkiv: OVS, 320. (in Ukrainian)
Liakh, V.I. (2000). Dvigatelnye sposobnosti shkolnikov: Osnovy teorii i metodiki razvitiia. M.: Terra-Sport, 192. (in Russian)
Downloads
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
