Силові здібності: характеристика розвитку у дівчат середнього шкільного віку

V. Yu. Veremeenko

doi:10.17309/tmfv.2018.2.04

Автор(и)

V. Yu. Veremeenko Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди, Україна https://orcid.org/0000-0002-9826-9678

DOI:

https://doi.org/10.17309/tmfv.2018.2.04

Ключові слова:

дівчата, рухова підготовленість, середній шкільний вік

Анотація

Мета дослідження: визначити динаміку силової підготовленості дівчат середнього шкільного віку.

Матеріали і методи. У дослідженні прийняли участь дівчата 6 класу (n=20), 7 класу (n=27), 8 класу (n=30). У роботі використані аналіз й узагальнення даних наукової та методичної літератури, педагогічне тестування та методи математичної статистики обробки результатів дослідження. Матеріали дослідження опрацьовані в програмі статистичного аналізу – IBM SPSS 23. Обчислювались такі параметри: середнє арифметичне значення величини (X); стандартне квадратичне відхилення (s). Оцінка вірогідності різниці статистичних показників проводилась за t-критерієм Стьюдента.

Результати. Аналіз результатів тестування дівчат 6 і 7 класів показав, що статистично достовірні розбіжності спостерігаються за комплексом тестів (p<0,05), найбільш у дівчат 7 класу зростають силові показники м’язів плечового поясу, м’язів черева і спини, силової витривалості м’язів ніг. У дівчат 6 і 8 класів спостерігаються статистично достовірні розбіжності за показниками сили та силової витривалості м’язів плечового поясу, м’язів черева і спини, м’язів ніг, швидкісних якостей (p<0,05). У дівчат 7 і 8 класів статистично достовірних розбіжностей за комплексом тестів не спостерігається (p>0,05), зростають лише показники силової витривалості м’язів ніг та спини. Статистично достовірні розбіжності спостерігаються у тесті на частоту рухів руки (p<0,001).

Висновки. У дівчат середнього шкільного віку спостерігається позитивна динаміка розвитку рухової підготовленості. Найбільш зростають показники сили та силової витривалості м’язів плечового поясу, м’язів черева і спини, м’язів ніг.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Посилання

Ashmarin, B.A. (1978). Teoriia i metodika pedagogicheskikh issledovanii v fizicheskom vospitanii. M.: Fizkultura i sport, 63-89. http://elib.pstu.ru/vufind/Record/RUPSTUbooks116059

Ivashchenko, O.V., Yermkova, T.S., Cieslicka, M., & Zukowska, H. (2015). Discriminant analysis in classification of motor fitness of 9-11 forms juniors. Journal of Physical Education and Sport, 15(2), 238-244. https://doi.org/10.7752/jpes.2015.02037

Ivashchenko, O.V., Yermakova, T.S., Cieslicka, M., & Muszkieta, R. (2015). Discriminant analysis as method of pedagogic control of 9-11 forms girls’ functional and motor fitness. Journal of Physical Education and Sport, 15(3), 576-581. https://doi.org/10.7752/jpes.2015.03086

Ivashchenko, O.V. (2016). Methodic of pedagogic control of 16-17 years’ age girls’motor fitness. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, (5), 26-32. https://doi.org/10.15561/18189172.2016.0504

Ivashchenko, O.V. (2016). Modelling of physical education students: Monograph. Kharkiv: OVS (in Ukrainian).

Ivashchenko, O., Khudolii, O., Yermakova, T., Iermakov, S., Nosko, M., & Nosko, Y. (2016). Factorial and discriminant analysis as methodological basis of pedagogic control over motor and functional fitness of 14-16 year old girls. Journal of Physical Education and Sport, 16(2), 442-451. https://doi.org/107752/jpes.2016.02068

Ivashchenko, O., Khudolii, O., Iermakov, S., Lochbaum, M., Cieslicka, M., Zukow, W., Nosko, M., & Yermakova, T. (2017). Methodological approaches to pedagogical control of the functional and motor fitness of the girls from 7-9 grades. Journal of Physical Education and Sport, 17(1), 254-261. https://doi.org/107752/jpes.2017.01038

Krutsevych, T. Yu., & Bezverkhnia, H. V. (2010). Recreation in the physical culture of different population groups: teaching. manual. K. : Olimpiiska literatura, 248. (in Ukrainian).

Krutsevych, T.Yu., Vorobiov, M.I., & Bezverkhnia H.V. (2011). Kontrol u fizychnomu vykhovanni ditei, pidlitkiv i molodi. K.: Olimp. Lit-ra, navch.posib., 224 с.

Liakh, V. I. (2000). Driving abilities of schoolchildren: Fundamentals of theory and methods of development. M.: Terra–Sport, 192. (in Russian).

Serhiienko, L. P. (2001). Testing of motor abilities of schoolchildren. K.: Olimpiiska literatura, 439. (in Ukrainian).

Sahin, G., Ozgider, C., & Gulcin, G. (2011). Does regular physical activity in children affect the guilty of life? Journal of Physical Education and Sport (JPES), 11(1), 70-74. https://www.efsupit.ro

Khudolii, O.M., & Ivashchenko, O.V. (2014). Simulation of the learning process and development of motor abilities in children and adolescents: Monograph. Kharkiv : OVS, 320. (in Ukrainian)

Blagrove, R. C., Howe, L. P., Cushion, E. J., Spence, A., Howatson, G., Pedlar, C. R., & Hayes, P. R. (2018). Effects of Strength Training on Postpubertal Adolescent Distance Runners. Medicine and Science in Sports and Exercise, 50(6), 1224-1232. https://doi.org/10.1249/mss.0000000000001543

Cirer-Sastre, R., Beltran-Garrido, J. V., & Corbi, F. (2018). Contralateral Effects after Unilateral Strength Training: A Meta-Analysis Comparing Training Loads Response. Journal of Sports Science and Medicine, 17(1), 164-166

Fisher, J. P. (2018). Contralateral Effects after Unilateral Strength Training: A Meta-Analysis Comparing Training Loads. Journal of Sports Science and Medicine, 17(1), 163-164

Ivashchenko, O.V., & Kapkan, O.O. (2016). Informative pedagogic control indicators of 14-15 years age girls’ motor fitness. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems Of Physical Training And Sports, 20(6), 18-25.
https://doi.org/10.15561/18189172.2016.0603

James, L. P., Haff, G. G., Kelly, V. G., Connick, M. J., Hoffman, B. W., & Beckman, E. M. (2018). The impact of strength level on adaptations to combined weightlifting, plyometric, and ballistic training. Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports, 28(5), 1494-1505. https://doi.org/10.1111/sms.13045