Моделювання у навчально-тренувальному процесі фахівців для галузі фізичної культури
Ключові слова:
навчально-тренувальний процес, підготовка фахівців, моделювання, методи викладання, адаптивне управлінняАнотація
Розглянуті та проаналізовані особливості навчално-тренувального процесу навчальних закладів фізкультурного профілю, вивчений передовий досвід застосування методів моделювання у підготовці фахівців для галузі на різних етапах їх навчання, запропоновані та апробовані у практиці підготовки студентів ЛДУФК прогресивні методи викладання навчального матеріалу, моделі адаптивного управління навчально-тренувальним процесом на основі факторно-критеріального аналізу та освітнього моніторингу.
Завантаження
Посилання
Кузнецов В.В., Кузнецова О.В., Бакушин А.А. Формирование учебного процесса на основе биологических закономерностей обучения // Физическая экология, № 4. — М.: Физ. Ф-т МГУ, 1999. — с. 204—209.
Калапуша Л.Р. Моделювання у вивченні фізики. — К.: Радянська школа, 1982. — 158 с.
Глушков В.М. Моделирование мыслительных процессов // Природа. — 1963. — № 2. — С. 45—51.
Моделирование некоторых свойств памяти // Природа. — 1965. — №9. — С. 21—27.
Смолюк І.О. Проблеми вибору та експертної оцінки педагогічних технологій // ІМІДЖ сучасного педагога. — 2001. — № 34 (14—15). — С. 67—72.
Шевнюк О.Л. Культурологічна освіта майбутнього вчителя: теорія і практика: Монографія. — К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2003. — 232 с.
Єльникова Г.В. Наукові основи розвитку управління загальною середньою освітою в регіоні: Монографія. — К.: ДАККО, 1999. — 303 с.
Єльникова Г.В. Новий погляд на управління загальною середньою освітою // Імідж сучасного педагога. — 2001. — №3 — 4 (14 — 15). — С. 28—29.
Маслов В.І., Драгун В.П., Шаркунова В.В. Теоретичні основи педагогічного менеджменту. — Мін освіти України, ін-т підв. кер. кадрів освіти. — К.: 1996. — 86 с.
Дмитренко Г.А. Стратегічний менеджмент. Цільове управління на основі кваліметричного підходу: Навч. посібник. — К.: ІЗМН, 1996. — 140 с.
Бондар В.І. Дидактика: ефективні технології навчання студентів. — К.: НПУ, 1996. — 67 с.
Гузій Н.В. Педагогічний професіоналізм: історико-методологічні та теоретичні аспекти: Монографія. — К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2004. — 243 с.
Мороз О.Г,., Падалка О.С., Юрченко В.І. Педагогіка і психологія вищої школи: Навч. посібник / За ред. О.Г. Мороза. — К.: НПУ, 2003. — 267 с.
Педагогічний словник / За ред. М.Д. Ярмаченка. — К.: Педагогічна думка, 2001. — 363 с.
Пріоритетні орієнтири створення педагогічної моделі організації навчального процесу в магістратурі мистецько-педагогічного профілю / Режим доступу: http://ua.textreferat.com/referat-13354-2.html
(02.07.2008 р.).
Downloads
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
