Критерії оцінки технічної підготовки штовхання ядра
Abstract
В дитячо-юнацьких школах з легкої атлетики штовханням ядра займаються тисячі юнаків і дівчат, але тільки одиниці досягають високих спортивних результатів. Це пояснюється тим, що навчально-тренувальний процес страждає
цілим рядом недоліків, які знижують його ефективність.
Downloads
References
Бизин В.П. Обучение легкоатлетическим метаниям. — Харьков: Основа, 1995. — 172 с.
Григалка О.Я. Толкание ядра. — М.: ФиС, 1970.
Озолин Н.Г., Воронкин В.И. Легкая атлетика: Учебник для институтов физической культури. — М.: ФиС, 1974.
Ланка Я.Е., Шалманов А.А. Биомеханика толкания ядра. — М.,1982.
Ланка Я.Е., Зациорский В.М., Шалманов А.А. Современные проблемы техники толкания ядра у спортсменов высокой квалификации. — М.,1980.
Современные методы исследования в спорте. Учебное пособие /Под ред. В.П. Филина. — Харьков: Основа, 1994.
Тутевич В.Н. Теория спортивных метаний. — М.: ФиС, 1969.
Тренажеры и специальные упражнения в легкой атлетике / Под ред. В.Г.Алабина и П.М.Кривоносова. – М.: ФиС,1976.
Учебник тренера по легкой атлетике / Под ред. Л.С. Хоменкова. — М.: ФиС, 1982.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

