Інформаційний та освітній простори у вищому навчальному закладі та їх вплив на професійний розвиток майбутнього вчителя фізичної культури
Keywords:
акмеологічний підхід, професійний розвиток, майбутні вчителі фізичної культуриAbstract
У статті розглядаються інформаційний та освітній простори у вищому навчальному закладі та їх вплив на професійний розвиток майбутнього вчителя фізичної культури. Розкривається значення акмеологічного підходу в процесі професійного розвитку майбутнього вчителя фізичної культури. Вказано, що на професійний розвиток впливають не тільки індивідуальні особливості майбутнього вчителя фізичної культури, але і особливості інноваційного середовища. Зараз потрібне системне усвідомлення професійного розвитку майбутнього вчителя фізичної культури в умовах інформаційно-освітнього простору вищої школи.
Downloads
References
Антропова А. Ю. Педагогически значимые признаки процесса профессионального становления личности будущего педагога. — Режим доступу : http://vypuskniki.kspu.ru/doc/03/Ready.htm
Богословский В. И., Извозчиков В. А., Потемкин М. Н. Информационно-образовательное пространство — область функционирования педагогических информационных технологий.
— Режим доступу : http://www.ito.su/2000/IV/IV4.html
Болотов В. А. Становление личности и профессионального развития учителя / В. А. Болотов. — М. : Молодая гвардия, 2005. — 119 с.
Вембер В. П. Інформатизація освіти та проблеми впровадження педагогічних програмних засобів в навчальний процес. — Режим доступу : http://www.nbuv.gov.ua/e-journals/ITZN/em3/content/07vvppet.htm
Гашенко И. А. Проблемы и перспективы современной дидактики в период парадигмальной трансформации образовательного простран-
ства Украины. — Режим доступу : http://www.ukrdeti.com/firstforum/h9.html
Даутова О. Б., Христофоров С. В. Самообразование учителя как условие его личностного и профессионального развития. — Режим доступу : http://anthropology.ru/ru/texts/dautova/educinnov_39.html
Информационное общество, информационное пространство, информационная политика: существуют ли они в Украине. — Режим доступу : http://www.day.kiev.ua/79809/
Калашникова С. А., Журавльов А. В. Інтеграція України у світовий інформаційно-освітній простір: глобальні діалоги та дистанційне на-
вчання. — Режим доступу : http://www.uapa-dlc.org.ua/kalash4.html
Коротяев Б. И., Курило В. С., Третяченко В. В. Диалектика «недостающего» и «избыточного» в образовательном пространстве / Б. И. Коротяев, В. С. Курило, В. В. Третяченко : монографія. — Луганськ : Альма-матер, 2006. — 240 с.
Національна доповідь про розвиток освіти в Україні / Відпов. за випуск : Кремень В. Г., Степко М. Ф., Левківський К. М., Сухолиткий О. С. — К. : Міністерство освіти і науки, 2001. — 39 с.
Downloads
How to Cite
Issue
Section
License
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
