Overview of Effect of Game Means on Dynamics of Strength Development in Junior Girls
Keywords:
movement games, motor abilities, strength abilities, junior girls
Abstract
The research objective is to analyze the effect of game means on the dynamics of strength development in the second-, third- and fourth-grade girls.
Materials and methods: the participants in the study were 104 schoolgirls: 32 – second-graders, 32 – third-graders, and 40 – fourth-graders. To achieve the tasks set, the research used the following methods: theoretical analysis and summary of scientific and methodological literature, method of control testing, pedagogical experiment, methods of mathematical statistics.
Results: the results of the analysis of variance in correlating the data indicate to what degree various game modes influence the development of strength abilities in the second-, third- and fourth-grade girls. The study observed the strongest effect of the factor in the second-grade girls in the second group – 88.7%, fourth group – 90%, sixth group – 85.4%, and eighth group – 76.4%. The third-grade girls demonstrated the strongest effect of the factor in the eighth group – 82.7%. The fourth-grade girls showed the strongest effect of the motion mode in the sixth group – 74.8% and in the eighth group – 69.7%.
Conclusions: It is advisory to use small loads and bodyweight exercises when developing strength abilities in junior girls. Games are performed at a quick and moderate pace. Games should be diverse to involve different muscle groups. The number of games can vary from four to eight depending on the level of physical development and physical preparedness of the schoolers.
Downloads
Download data is not yet available.
References
/References
Verkhoshanskii, Yu. V. (1988). Osnovy spetcialnoi fizicheskoi podgotovki sportsmena. M.: Fizkultura i sport, 331.
Guzhalovskii, A. A. (1978). Razvitie dvigatelnykh kachestv u shkolnikov. Minsk: Narodnaya asveta, 88.
Ilin, E. P. (2003). Psikhomotornaia organizatciia cheloveka : uchebnik dlia vuzov. SPb.: Piter, 384.
Liakh, V. I. (2000). Dvigatelnye sposobnosti shkolnikov: osnovy teorii i metodiki razvitiia. M.: Terra–Sport, 192.
Marchenko, S. I. (2010). Modelyuvannya rozvytku syly u shkolyariv 2-4 klasiv zasobamy rukhlyvykh ihor. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna, (2), 11–15.
Khudolii, O.M. & Marchenko, S.I. (2007). Modelyuvannya rozvytku shvydkisno-sylovykh zdibnostey u shkolyariv 2-4 klasiv zasobamy rukhlyvykh ihor. Pedahohika, psykholohiya ta medyko-biolohichni problemy fizychnoho vykhovannya i sportu, (8), 139–142.
Marchenko, S.I. (2007). Osoblyvosti rukhovoyi pidhotovlenosti molodshykh shkolyariv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna, (5), 15–18, 35–36.
Marchenko, S.I. (2008). Umovy efektyvnoho rozvytku rukhovykh zdibnostey u shkolyariv molodshykh klasiv zasobamy rukhlyvykh ihor : avtoref. dys. na zdobuttya nauk. stupenya kand. nauk z fiz. vykh. i sportu : 24.00.02 «Fizychna kultura, fizychne vykhovannya riznykh hrup naselennya».
Marchenko, S.I. (2008). Kharakterystyka vplyvu ihrovykh zasobiv na dynamiku rozvytku shvydkisno-sylovykh zdibnostei uchniv molodshoho shkilnoho viku. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna, (1), 29–34.
Mudryk, S. B.(1999). Efektyvnist zastosuvannia natsionalnykh rukhlyvykh ihor na urokakh fizychnoi kultury u pochatkovii shkoli : avtoref. dys. … kand. nauk iz fizychnoho vykhovannya i sportu : 24.00.02. Lutsk, 18.
Titarenko, A. A. (2010). Osoblyvosti rozvytku rukhovykh zdibnostey u divchatok molodshoho shkilnoho viku. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna, (9), 3–13.
Khudolii, O. M., & Titarenko, A. A. (2012). Osoblyvosti metodyky rozvytku syly u divchat molodshoho shkilnoho viku. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna, (2), 3–40.
Chyzhyk, V. V., & Chaykovskyy, D. Y. (2009). Vikova dynamika rozvytku sylovykh zdibnostey u shkolyariv 6–11 rokiv. Molodizhnyy naukovyy visnyk : Fizychne vykhovannya i sport : zb. nauk. pr. Lutsk, 16–18.
Ivashchenko, O.V. (2016). Modelyuvannya protsesu fizychnoho vykhovannya shkolyariv: Monohrafiya [Modelling of physical education students: Monograph]. Kharkiv: OVS.
Khudolii, O.M., Ivashchenko, O.V., Iermakov, S.S., & Rumba, O.G. (2016). Computer simulation of junior gymnasts’ training process. Science of Gymnastics Journal, 8 (3), 215–228.
Khudolii, O.M. (2011). Teoretyko-metodychni zasady systemy pidhotovky yunykh himnastiv 7—13 rokiv: Avtoreferat dysertatsiyi doktora nauk z fiz.vykh. i sportu: 24.00.01. K.: NUFViS, 44.
Ivashchenko, O.V., Khudolii, O.M., Titarenko, A.A., & Skornyakov, V.S. (2016). Otsinka trenuvalnykh efektiv sylovykh navantazhen u divchatok molodshykh klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna, 0(1), 3–15. doi:https://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2016.1.1129
Cieślicka, Mirosława, & Ivashchenko, Olga (2017). Discriminant analysis in evaluating the features of formation cumulative effect power loads in girls 7 years old. Journal of Education, Health and Sport, 7(2), 194–206.
Ivashchenko, Olga, & Cieślicka, Mirosława (2017). Discriminant analysis to assess the immediate effect of power loads in girls 7 years old. Journal of Education, Health and Sport, 7(2), 123–134.
Guzhalovskii, A. A. (1978). Razvitie dvigatelnykh kachestv u shkolnikov. Minsk: Narodnaya asveta, 88.
Ilin, E. P. (2003). Psikhomotornaia organizatciia cheloveka : uchebnik dlia vuzov. SPb.: Piter, 384.
Liakh, V. I. (2000). Dvigatelnye sposobnosti shkolnikov: osnovy teorii i metodiki razvitiia. M.: Terra–Sport, 192.
Marchenko, S. I. (2010). Modelyuvannya rozvytku syly u shkolyariv 2-4 klasiv zasobamy rukhlyvykh ihor. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna, (2), 11–15.
Khudolii, O.M. & Marchenko, S.I. (2007). Modelyuvannya rozvytku shvydkisno-sylovykh zdibnostey u shkolyariv 2-4 klasiv zasobamy rukhlyvykh ihor. Pedahohika, psykholohiya ta medyko-biolohichni problemy fizychnoho vykhovannya i sportu, (8), 139–142.
Marchenko, S.I. (2007). Osoblyvosti rukhovoyi pidhotovlenosti molodshykh shkolyariv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna, (5), 15–18, 35–36.
Marchenko, S.I. (2008). Umovy efektyvnoho rozvytku rukhovykh zdibnostey u shkolyariv molodshykh klasiv zasobamy rukhlyvykh ihor : avtoref. dys. na zdobuttya nauk. stupenya kand. nauk z fiz. vykh. i sportu : 24.00.02 «Fizychna kultura, fizychne vykhovannya riznykh hrup naselennya».
Marchenko, S.I. (2008). Kharakterystyka vplyvu ihrovykh zasobiv na dynamiku rozvytku shvydkisno-sylovykh zdibnostei uchniv molodshoho shkilnoho viku. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna, (1), 29–34.
Mudryk, S. B.(1999). Efektyvnist zastosuvannia natsionalnykh rukhlyvykh ihor na urokakh fizychnoi kultury u pochatkovii shkoli : avtoref. dys. … kand. nauk iz fizychnoho vykhovannya i sportu : 24.00.02. Lutsk, 18.
Titarenko, A. A. (2010). Osoblyvosti rozvytku rukhovykh zdibnostey u divchatok molodshoho shkilnoho viku. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna, (9), 3–13.
Khudolii, O. M., & Titarenko, A. A. (2012). Osoblyvosti metodyky rozvytku syly u divchat molodshoho shkilnoho viku. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna, (2), 3–40.
Chyzhyk, V. V., & Chaykovskyy, D. Y. (2009). Vikova dynamika rozvytku sylovykh zdibnostey u shkolyariv 6–11 rokiv. Molodizhnyy naukovyy visnyk : Fizychne vykhovannya i sport : zb. nauk. pr. Lutsk, 16–18.
Ivashchenko, O.V. (2016). Modelyuvannya protsesu fizychnoho vykhovannya shkolyariv: Monohrafiya [Modelling of physical education students: Monograph]. Kharkiv: OVS.
Khudolii, O.M., Ivashchenko, O.V., Iermakov, S.S., & Rumba, O.G. (2016). Computer simulation of junior gymnasts’ training process. Science of Gymnastics Journal, 8 (3), 215–228.
Khudolii, O.M. (2011). Teoretyko-metodychni zasady systemy pidhotovky yunykh himnastiv 7—13 rokiv: Avtoreferat dysertatsiyi doktora nauk z fiz.vykh. i sportu: 24.00.01. K.: NUFViS, 44.
Ivashchenko, O.V., Khudolii, O.M., Titarenko, A.A., & Skornyakov, V.S. (2016). Otsinka trenuvalnykh efektiv sylovykh navantazhen u divchatok molodshykh klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna, 0(1), 3–15. doi:https://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2016.1.1129
Cieślicka, Mirosława, & Ivashchenko, Olga (2017). Discriminant analysis in evaluating the features of formation cumulative effect power loads in girls 7 years old. Journal of Education, Health and Sport, 7(2), 194–206.
Ivashchenko, Olga, & Cieślicka, Mirosława (2017). Discriminant analysis to assess the immediate effect of power loads in girls 7 years old. Journal of Education, Health and Sport, 7(2), 123–134.
Верхошанский, Ю. В. (1988). Основы специальной физической подготовки спортсмена. М.: Физкультура и спорт, 331.
Гужаловский, А. А. (1978). Развитие двигательных качеств у школьников. Минск: Народная асвета, 88.
Ильин, Е. П. (2003). Психомоторная организация человека : учебник для вузов. СПб.: Питер, 384.
Лях, В. И. (2000). Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития. М.: Терра – Спорт, 192.
Марченко, С. І. (2010). Моделювання розвитку сили у школярів 2-4 класів засобами рухливих ігор. Теорія та методика фізичного виховання, (2), 11–15.
Худолій, О. М., & Марченко, С. І. (2007). Моделювання розвитку швидкісно-силових здібностей у школярів 2-4 класів засобами рухливих ігор. Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту, (8), 139–142.
Марченко, С. І. (2007). Особливості рухової підготовленості молодших школярів. Теорія та методика фізичного виховання, (5), 15–18, 35–36.
Марченко, С. І. (2008). Умови ефективного розвитку рухових здібностей у школярів молодших класів засобами рухливих ігор : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. наук з фiз. вих. і спорту : 24.00.02 «Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення». Харків, 21.
Марченко, С. І. (2008). Характеристика впливу ігрових засобів на динаміку розвитку швидкісно-силових здібностей учнів молодшого шкільного віку. Теорія та методика фізичного виховання, (1), 29–34.
Мудрик, С. Б.(1999). Ефективність застосування національних рухливих ігор на уроках фізичної культури у початковій школі : автореф. дис. … канд. наук із фізичного виховання і спорту : 24.00.02. Луцьк, 18.
Тітаренко, А. А. (2010). Особливості розвитку рухових здібностей у дівчат молодшого шкільного віку. Теорія та методика фізичного виховання, (9), 3–12.
Худолій, О. М., & Тітаренко, А. А. (2012). Особливості методики розвитку сили у дівчат молодшого шкільного віку. Теорія та методика фізичного виховання, (2), 3–40.
Чижик, В. В., & Чайковський, Д. Й. (2009). Вікова динаміка розвитку силових здібностей у школярів 6–11 років. Молодіжний науковий вісник : Фізичне виховання і спорт : зб. наук. пр. Луцьк, 16–18.
Іващенко, О.В. (2016). Моделювання процесу фізичного виховання школярів: Монографія. Харків: ОВС.
Khudolii, O.M., Ivashchenko, O.V., Iermakov, S.S., & Rumba O.G. (2016). Computer simulation of junior gymnasts’ training process. Science of Gymnastics Journal, 8 (3), 215–228.
Худолій О.М. (2011). Теоретико-методичні засади системи підготовки юних гімнастів 7—13 років: Автореферат дисертації доктора наук з фіз.вих. і спорту: 24.00.01. К.: НУФВіС, 44.
Іващенко, О.В., Худолій, О.М., Тітаренко, А.А., & Скорняков, В.С. (2016). Оцінка тренувальних ефектів силових навантажень у дівчаток молодших класів. Теорія та методика фізичного виховання, 0(1), 3-15. doi:https://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2016.1.1129
Cieślicka Mirosława, & Ivashchenko Olga (2017). Discriminant analysis in evaluating the features of formation cumulative effect power loads in girls 7 years old. Journal of Education, Health and Sport, 7(2), 194-206.
Ivashchenko Olga, & Cieślicka Mirosława (2017). Discriminant analysis to assess the immediate effect of power loads in girls 7 years old. Journal of Education, Health and Sport, 7(2), 123-134
Гужаловский, А. А. (1978). Развитие двигательных качеств у школьников. Минск: Народная асвета, 88.
Ильин, Е. П. (2003). Психомоторная организация человека : учебник для вузов. СПб.: Питер, 384.
Лях, В. И. (2000). Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития. М.: Терра – Спорт, 192.
Марченко, С. І. (2010). Моделювання розвитку сили у школярів 2-4 класів засобами рухливих ігор. Теорія та методика фізичного виховання, (2), 11–15.
Худолій, О. М., & Марченко, С. І. (2007). Моделювання розвитку швидкісно-силових здібностей у школярів 2-4 класів засобами рухливих ігор. Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту, (8), 139–142.
Марченко, С. І. (2007). Особливості рухової підготовленості молодших школярів. Теорія та методика фізичного виховання, (5), 15–18, 35–36.
Марченко, С. І. (2008). Умови ефективного розвитку рухових здібностей у школярів молодших класів засобами рухливих ігор : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. наук з фiз. вих. і спорту : 24.00.02 «Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення». Харків, 21.
Марченко, С. І. (2008). Характеристика впливу ігрових засобів на динаміку розвитку швидкісно-силових здібностей учнів молодшого шкільного віку. Теорія та методика фізичного виховання, (1), 29–34.
Мудрик, С. Б.(1999). Ефективність застосування національних рухливих ігор на уроках фізичної культури у початковій школі : автореф. дис. … канд. наук із фізичного виховання і спорту : 24.00.02. Луцьк, 18.
Тітаренко, А. А. (2010). Особливості розвитку рухових здібностей у дівчат молодшого шкільного віку. Теорія та методика фізичного виховання, (9), 3–12.
Худолій, О. М., & Тітаренко, А. А. (2012). Особливості методики розвитку сили у дівчат молодшого шкільного віку. Теорія та методика фізичного виховання, (2), 3–40.
Чижик, В. В., & Чайковський, Д. Й. (2009). Вікова динаміка розвитку силових здібностей у школярів 6–11 років. Молодіжний науковий вісник : Фізичне виховання і спорт : зб. наук. пр. Луцьк, 16–18.
Іващенко, О.В. (2016). Моделювання процесу фізичного виховання школярів: Монографія. Харків: ОВС.
Khudolii, O.M., Ivashchenko, O.V., Iermakov, S.S., & Rumba O.G. (2016). Computer simulation of junior gymnasts’ training process. Science of Gymnastics Journal, 8 (3), 215–228.
Худолій О.М. (2011). Теоретико-методичні засади системи підготовки юних гімнастів 7—13 років: Автореферат дисертації доктора наук з фіз.вих. і спорту: 24.00.01. К.: НУФВіС, 44.
Іващенко, О.В., Худолій, О.М., Тітаренко, А.А., & Скорняков, В.С. (2016). Оцінка тренувальних ефектів силових навантажень у дівчаток молодших класів. Теорія та методика фізичного виховання, 0(1), 3-15. doi:https://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2016.1.1129
Cieślicka Mirosława, & Ivashchenko Olga (2017). Discriminant analysis in evaluating the features of formation cumulative effect power loads in girls 7 years old. Journal of Education, Health and Sport, 7(2), 194-206.
Ivashchenko Olga, & Cieślicka Mirosława (2017). Discriminant analysis to assess the immediate effect of power loads in girls 7 years old. Journal of Education, Health and Sport, 7(2), 123-134
Citations
Effectiveness of Using Active Games for Strength Development in 10-Year-Old Boys at the Initial Training Stage in Kyokushin Karate
Marchenko Svitlana & Satdyiev Bahtiiar (2021) Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ
Crossref
Published
2017-03-25
Cited
How to Cite
Nikitenkova, T., & Marchenko, S. (2017). Overview of Effect of Game Means on Dynamics of Strength Development in Junior Girls. Teorìâ Ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 17(1), 16-20. https://doi.org/10.17309/tmfv.2017.1.1181
Issue
Section
Physical Training at School
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
