Overview of Effect of Game Means on Dynamics of Strength Development in Junior Girls

Т. Ю. Нікітенкова, С. І. Марченко

Abstract


The research objective is to analyze the effect of game means on the dynamics of strength development in the second-, third- and fourth-grade girls.

Materials and methods: the participants in the study were 104 schoolgirls: 32 – second-graders, 32 – third-graders, and 40 – fourth-graders. To achieve the tasks set, the research used the following methods: theoretical analysis and summary of scientific and methodological literature, method of control testing, pedagogical experiment, methods of mathematical statistics.

Results: the results of the analysis of variance in correlating the data indicate to what degree various game modes influence the development of strength abilities in the second-, third- and fourth-grade girls. The study observed the strongest effect of the factor in the second-grade girls in the second group – 88.7%, fourth group – 90%, sixth group – 85.4%, and eighth group – 76.4%. The third-grade girls demonstrated the strongest effect of the factor in the eighth group – 82.7%. The fourth-grade girls showed the strongest effect of the motion mode in the sixth group – 74.8% and in the eighth group – 69.7%.

Conclusions: It is advisory to use small loads and bodyweight exercises when developing strength abilities in junior girls. Games are performed at a quick and moderate pace. Games should be diverse to involve different muscle groups. The number of games can vary from four to eight depending on the level of physical development and physical preparedness of the schoolers. 


Keywords


movement games; motor abilities; strength abilities; junior girls

References


Verkhoshanskii, Yu. V. (1988). Osnovy spetcialnoi fizicheskoi podgotovki sportsmena. M.: Fizkultura i sport, 331.

Guzhalovskii, A. A. (1978). Razvitie dvigatelnykh kachestv u shkolnikov. Minsk: Narodnaya asveta, 88.

Ilin, E. P. (2003). Psikhomotornaia organizatciia cheloveka : uchebnik dlia vuzov. SPb.: Piter, 384.

Liakh, V. I. (2000). Dvigatelnye sposobnosti shkolnikov: osnovy teorii i metodiki razvitiia. M.: Terra–Sport, 192.

Marchenko, S. I. (2010). Modelyuvannya rozvytku syly u shkolyariv 2-4 klasiv zasobamy rukhlyvykh ihor. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna, (2), 11–15.

Khudolii, O.M. & Marchenko, S.I. (2007). Modelyuvannya rozvytku shvydkisno-sylovykh zdibnostey u shkolyariv 2-4 klasiv zasobamy rukhlyvykh ihor. Pedahohika, psykholohiya ta medyko-biolohichni problemy fizychnoho vykhovannya i sportu, (8), 139–142.

Marchenko, S.I. (2007). Osoblyvosti rukhovoyi pidhotovlenosti molodshykh shkolyariv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna, (5), 15–18, 35–36.

Marchenko, S.I. (2008). Umovy efektyvnoho rozvytku rukhovykh zdibnostey u shkolyariv molodshykh klasiv zasobamy rukhlyvykh ihor : avtoref. dys. na zdobuttya nauk. stupenya kand. nauk z fiz. vykh. i sportu : 24.00.02 «Fizychna kultura, fizychne vykhovannya riznykh hrup naselennya».

Marchenko, S.I. (2008). Kharakterystyka vplyvu ihrovykh zasobiv na dynamiku rozvytku shvydkisno-sylovykh zdibnostei uchniv molodshoho shkilnoho viku. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna, (1), 29–34.

Mudryk, S. B.(1999). Efektyvnist zastosuvannia natsionalnykh rukhlyvykh ihor na urokakh fizychnoi kultury u pochatkovii shkoli : avtoref. dys. … kand. nauk iz fizychnoho vykhovannya i sportu : 24.00.02. Lutsk, 18.

Titarenko, A. A. (2010). Osoblyvosti rozvytku rukhovykh zdibnostey u divchatok molodshoho shkilnoho viku. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna, (9), 3–13.

Khudolii, O. M., & Titarenko, A. A. (2012). Osoblyvosti metodyky rozvytku syly u divchat molodshoho shkilnoho viku. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna, (2), 3–40.

Chyzhyk, V. V., & Chaykovskyy, D. Y. (2009). Vikova dynamika rozvytku sylovykh zdibnostey u shkolyariv 6–11 rokiv. Molodizhnyy naukovyy visnyk : Fizychne vykhovannya i sport : zb. nauk. pr. Lutsk, 16–18.

Ivashchenko, O.V. (2016). Modelyuvannya protsesu fizychnoho vykhovannya shkolyariv: Monohrafiya [Modelling of physical education students: Monograph]. Kharkiv: OVS.

Khudolii, O.M., Ivashchenko, O.V., Iermakov, S.S., & Rumba, O.G. (2016). Computer simulation of junior gymnasts’ training process. Science of Gymnastics Journal, 8 (3), 215–228.

Khudolii, O.M. (2011). Teoretyko-metodychni zasady systemy pidhotovky yunykh himnastiv 7—13 rokiv: Avtoreferat dysertatsiyi doktora nauk z fiz.vykh. i sportu: 24.00.01. K.: NUFViS, 44.

Ivashchenko, O.V., Khudolii, O.M., Titarenko, A.A., & Skornyakov, V.S. (2016). Otsinka trenuvalnykh efektiv sylovykh navantazhen u divchatok molodshykh klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna, 0(1), 3–15. doi:https://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2016.1.1129

Cieślicka, Mirosława, & Ivashchenko, Olga (2017). Discriminant analysis in evaluating the features of formation cumulative effect power loads in girls 7 years old. Journal of Education, Health and Sport, 7(2), 194–206.

Ivashchenko, Olga, & Cieślicka, Mirosława (2017). Discriminant analysis to assess the immediate effect of power loads in girls 7 years old. Journal of Education, Health and Sport, 7(2), 123–134.


References (Original Language)


Верхошанский, Ю. В. (1988). Основы специальной физической подготовки спортсмена. М.: Физкультура и спорт, 331.

Гужаловский, А. А. (1978). Развитие двигательных качеств у школьников. Минск: Народная асвета, 88.

Ильин, Е. П. (2003). Психомоторная организация человека : учебник для вузов. СПб.: Питер, 384.

Лях, В. И. (2000). Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития. М.: Терра – Спорт, 192.

Марченко, С. І. (2010). Моделювання розвитку сили у школярів 2-4 класів засобами рухливих ігор. Тео­рія та методика фізичного виховання, (2), 11–15.

Худолій, О. М., & Марченко, С. І. (2007). Моделювання розвитку швидкісно-силових здібностей у школярів 2-4 класів засобами рухливих ігор. Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту, (8), 139–142.

Марченко, С. І. (2007). Особливості рухової підготовленості молодших школярів. Теорія та методика фізичного виховання, (5), 15–18, 35–36.

Марченко, С. І. (2008). Умови ефективного розвитку рухових здібностей у школярів молодших класів засобами рухливих ігор : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. наук з фiз. вих. і спорту : 24.00.02 «Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення». Харків, 21.

Марченко, С. І. (2008). Характеристика впливу ігрових засобів на динаміку розвитку швидкісно-силових здібностей учнів молодшого шкільного віку. Теорія та методика фізичного виховання, (1), 29–34.

Мудрик, С. Б.(1999). Ефективність застосування національних рухливих ігор на уроках фізичної культури у початковій школі : автореф. дис. … канд. наук із фізичного виховання і спорту : 24.00.02. Луцьк, 18.

Тітаренко, А. А. (2010). Особливості розвитку рухових здібностей у дівчат молодшого шкільного віку. Теорія та методика фізичного виховання, (9), 3–12.

Худолій, О. М., & Тітаренко, А. А. (2012). Особливості методики розвитку сили у дівчат молодшого шкільного віку. Теорія та методика фізичного виховання, (2), 3–40.

Чижик, В. В., & Чайковський, Д. Й. (2009). Вікова динаміка розвитку силових здібностей у школярів 6–11 років. Молодіжний науковий вісник : Фізичне виховання і спорт : зб. наук. пр. Луцьк, 16–18.

Іващенко, О.В. (2016). Моделювання процесу фізичного виховання школярів: Монографія. Харків: ОВС.

Khudolii, O.M., Ivashchenko, O.V., Iermakov, S.S., & Rumba O.G. (2016). Computer simulation of junior gymnasts’ training process. Science of Gymnastics Journal, 8 (3), 215–228.

Худолій О.М. (2011). Теоретико-методичні засади системи підготовки юних гімнастів 7—13 років: Автореферат дисертації доктора наук з фіз.вих. і спорту: 24.00.01. К.: НУФВіС, 44.

Іващенко, О.В., Худолій, О.М., Тітаренко, А.А., & Скорняков, В.С. (2016). Оцінка тренувальних ефектів силових навантажень у дівчаток молодших класів. Теорія та методика фізичного виховання, 0(1), 3-15. doi:https://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2016.1.1129

Cieślicka Mirosława, & Ivashchenko Olga (2017). Discriminant analysis in evaluating the features of formation cumulative effect power loads in girls 7 years old. Journal of Education, Health and Sport, 7(2), 194-206.

Ivashchenko Olga, & Cieślicka Mirosława (2017). Discriminant analysis to assess the immediate effect of power loads in girls 7 years old. Journal of Education, Health and Sport, 7(2), 123-134




DOI: https://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2017.1.1181

Article Metrics

Metrics Loading ...

Metrics powered by PLOS ALM

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons LicenseThis work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.