Causes, Prevention and Correction of Impaired Posture in Children of Primary School Age
Abstract
Research Objective. The objective of our research was to provide theoretical substantiation and implement corrective gymnastics in practice for the purposes of prevention and correction of faults in schoolchildren’s posture. The main means for shaping the correct posture, preventing and correcting faults in posture are callisthenic routine and special corrective exercises.
Research methods: anamnesis, somatoscopy, clinical and mathematical methods.
Research results. The medical examination revealed that only six of 60 pupils had normal correctly shaped posture, which accounts for 10%. The posture of the other 90% of the pupils was impaired. The most common faults were: asymmetrical pectoral girdle and shoulder blades, stooping posture. The examination revealed 19 pupils with scoliotic posture, which accounts for 44 %. The posture of 24 pupils, or 40%, was hyperkyphotic and stooping. In other words, the posture of 84% of the pupils was scoliotic or hyperkyphotic. The rest of the pupils had flat and kypholordic posture. It is worth mentioning that some of the pupils examined had more serious disorders of their musculoskeletal system, namely: organic disorders, such as spinal disorders in the sagittal plane — the scoliosis types excluded from the study. Significantly, the first main reason of posture disorders is weakness of the pectoral muscle sling.
Conclusions. The principal means of prevention and correction of impaired posture are using special physical exercises designed to create a muscular corpus and correct particular faults in posture. We therefore developed sets of exercises intended to correct posture defects and proposed them to the physical education teacher and class teachers.
Downloads
References
/References
Vaynbaum, Ya.S. (1991). Dozirovanie fizicheskikh zagruzok shkol’nikov. M.: Prosveshchenie, 64.
Volkov, L.V. (2002). Teoriya i metodika detskogo i yunosheskogo sporta, K.: Olіmp.lit., 296.
Ambrosimova, L.I., Yurko, G.P., & Lebedev, N.T. (1987). Gigienicheskoe obosnovanie normirovaniya fizicheskikh zagruzok u shkol’nikov 6—15 let. Aktual’nye gigienicheskie problemy zdorov’ya naseleniya: tez.dokl, Erevan, 78—79.
Davydenko, O.V., Semeneko, V.P., & Fandіkova, L.O. (2003). Osnovi programuvannya fіzkul’turno-ozdorovchikh zanyat’ z dityachim kontingentom. Ternopіl’ : Aston, 144.
Kasha, V.A. (2003). Biomekhanika osanki. K.: Olіmp.lit., 280.
Krutsevich, T.Yu. (1999). Metody issledovaniya individual’nogo zdorov’ya detey i podrostkov v protsesse fizicheskogo vospitaniya. K.: Olіmp.lit., 232.
Krutsevich, T.Yu. (2005). Kontrol’ v fizicheskom vospitanii detey, podrostkov i yunoshey. K.: Olіmp.lit., 195.
Davydov, V.Yu. (1994). Morfofunktsional’nye pokazateli i dvigatel’nye kachestva detey 3—6-letnego vozrasta raznykh tipov konstitutsii: metod. rekomendatsii. Volgograd: VGIFK, 32.
Potapchik, A.A., & Didur, M.D. (2001). Osanka i fizicheskoe razvitie detey: programmy diagnostiki i korrektsii narusheniy. SPb. : Piter, 5-82.
Tikhvinskiy, S.B. (1976). Fizicheskaya rabotosposobnost’ detey i podrostkov. Problemy vrachebnogo kontrolya i LFK v detskom vozdaste, L., 11—27.
Yazlovetskiy, V.S. (1991). Fizicheskoe vospitanie detey i podrostkov s oslablennym zdorov’em. K.: Zdorov’ya, 230.
Ivashchenko, O., Khudoliy, O., Titarenko, A., & Skornyakov, V. (2016). Otsinka trenuval’nykh efektiv sylovykh navantazhen’ u divchatok molodshykh klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (1), 3-15. doi:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2016.1.1129
Omel’chenko, D., & Kravchuk, T. (2011). Korektsiya postavy starshoklasnykiv zasobamy hantel’noyi himnastyky. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (10), 10-14. http://www.tmfv.com.ua/journal/article/view/744
Spitsyn, V. (2016). Metodyka provedennya urokiv fizychnoyi kul’tury dlya uchniv pochatkovykh klasiv z porushennyamy postavy. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (2), 27-33. doi: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2016.2.1161
Khudolii, O. M., & Ivashchenko, O. V. (2014). Teoriya i metodyka vykladannya gimnastyky: Navchal’nyy posibnyk. Kharkiv: “OVS”, 384.
Ivashchenko, O.V., & Yermakov, T.S. (2015). Assessment of functional, coordination and power fitness of 7-8 form boys. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, (9), 20-25. http://dx.doi.org/10.15561/18189172.2015.0903
Вайнбаум Я.С. Дозирование физических загрузок школьников / Я.С.Вайнбаум. — М.: Просвещение, 1991. — 64 с.
Волков Л.В. Теория и методика детского и юношеского спорта /Л.В Волков. — К.: Олімп.лит., 2002. — 296 с.
Гигиеническое обоснование нормирования физических загрузок у школьников 6—15 лет / Л.И. Амбросимова, Г.П. Юрко, Н.Т. Лебедева и др. //Актуальные гигиенические проблемы здоровья населения: тез.докл. — Ереван, 1987. — С.78—79.
Давиденко О.В. Основи програмування фізкультурно-оздоровчих занять з дитячим контингентом / О.В. Давиденко, В.П.Семенеко, Л.О.Фандікова. — Тернопіль : Астон, 2003. — 144 с.
Кашуба В.А. Биомеханика осанки / В.А. Кашуба. — К.: Олімп.лит., 2003. — 280 с.
Круцевич Т.Ю. Методы исследования индивидуального здоровья детей и подростков в процессе физического воспитания / Т.Ю. Круцевич. — К.: Олімп.лит., 1999. — 232 с.
Круцевич Т.Ю. Контроль в физическом воспитании детей, подростков и юношей / Т.Ю. Круцевич. — К.: Олімп.лит., 2005. — 195 с.
Морфофункциональные показатели и двигательные качества детей 3—6-летнего возраста разных типов конституции: метод. рекомендации / ред. В.Ю.Давыдов. — Волгоград: ВГИФК, 1994. — 32 с.
Потапчик А.А. Осанка и физическое развитие детей: программы диагностики и коррекции нарушений / А.А.Потапчук, М.Д.Дидур. — СПб. : Питер, 2001. — С.5-82.
Тихвинский С.Б. Физическая работоспособность детей и подростков / С.Б.Тихвинский // Проблемы врачебного контроля и ЛФК в детском воздасте. — Л., 1976. — С.11—27.
Язловецкий В.С. Физическое воспитание детей и подростков с ослабленным здоровьем / В.С. Язловецкий. — К.: Здоровья, 1991. — 230 с.
Іващенко О. В. Оцінка тренувальних ефектів силових навантажень у дівчаток молодших класів / О. В. Іващенко, О. М. Худолій, А. А. Тітаренко, В. С. Скорняков // Теорія та методика фізичного виховання. — 2016. — № 1. — С. 3-15. — DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2016.1.1129
Омельченко Д. С. Корекція постави старшокласників засобами гантельної гімнастики / Д. С. Омельченко, Т. М. Кравчук // Теорія та методика фізичного виховання. — 2011. — № 10. — С. 10-14. — Режим доступу: http://www.tmfv.com.ua/journal/article/view/744
Спіцин В. В. Методика проведення уроків фізичної культури для учнів початкових класів з порушеннями постави / В. В. Спіцин // Теорія та методика фізичного виховання. — 2016. — № 2. — С. 27-33. — DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2016.2.1161
Худолій О.М. Теорія та методика викладання гімнастики: Навчальний посібник / Худолій О.М., Іващенко О.В. — Харків: ОВС, 2014. — 384 c.
Ivashchenko O.V., Yermakova T.S., Assessment of functional, coordination and power fitness of 7-8 form boys. / Ivashchenko O.V., Yermakova T.S., // Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports. — 2015. — N 9. — Pp. 20-25. http://dx.doi.org/10.15561/18189172.2015.0903
Citations
PREVENTION AND CORRECTION OF POSTURE IMPAIRMENT PRIMARY SCHOOL PUPILS’ AT THE PHYSICAL EDUCATION CLASSES
Tkachenko Tamila (2018) The Pedagogical Process: Theory and Practice
Crossref

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).