До питань про особливості особистості і педагогічної діяльності вчителя фізичної культури
Abstract
До питань про особливості особистості і педагогічної діяльності вчителя фізичної культури
Downloads
References
Акимова А.П. О характере профессиональных умений в деятельности педагогов-мастеров // Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы. — Л., 1973. — Вып. 1. — С. 37—44.
Акопов Г.В. Психологические аспекты формирования профессионально-педагогического сознания // Психология учителя. — М., 1989. — С. 3—4.
Гоноболин Ф.Н. О некоторых психических качествах личности учителя // Вопросы психологии. — 1975. — № 1. — С. 100—111.
Пилосян С.М. Прогностические способности как профессионально важное качество преподавателя // Психология и научно-технический прогресс. — М., 1989. — С. 150—151.
Рогов Е.И. Основные направления профессионализации личности учителя на этапе вузовской подготовки // Формирование личности: психолого-педагогические аспекты. — М., 1989. — С. 4—11
Страхов В.И. Формирование профессионально-педагогических качеств у студентов факультета физического воспитания в процессе педагогической практики // Формирование профессионально-педагогических качеств у студентов пединститута. — Саратов, 1985.
— С. 122—131.
Щербаков А.И. О подготовке студентов — будущих учителей и исследование педагогических явлений // Психология труда и личности учителя. — Л., 1977. — С. 24—131.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

