Peculiarities of Evaluation of Motor Abilities Development in 10th-11th-Grade Boys
Keywords:
pedagogical control, 10th-11th-grade boys, motor readiness, functional readiness, motor abilities
Abstract
The purpose of the research is to determine the main indicators of motor abilities development in the 10th-11th-grade boys.
Materials and methods. To achieve the tasks set, the research relied on the following methods: analysis of scientific and methodological literature, pedagogical testing and methods of mathematical statistics. The participants in the study were 28 high-school boys (14 boys of the 10th-grade and 14 boys of the 11th-grade).
Conclusions. The general level of motor readiness of the 10th-11th-grade boys is evaluated as average. The 10th-11th-grade boys showed statistically significant deviations in the tests intended to reveal their coordination abilities, relative strength and speed-strength abilities (p <0.05), which indicates a certain tendency to improve the general level of motor readiness and influence of the age-related peculiarities on the motor abilities development in high-school boys. By the level of functional readiness, the 10th-11th-grade boys belong to a group of healthy untrained boys. The informative indicators of the motor abilities development and functional readiness for the 10th-grade boys are the following tests: “Standing long jump”, “Shuttle run 4×9”, “Bending and unbending of arms from the lying position”, “Stange’s test”. For the 11th-grade boys such tests are “Standing long jump without visual control with efforts 2/3, error %”, “Evaluation of movement time parameters (5 s running)”, “Bent suspension”, and “Stange’s test”.
Downloads
Download data is not yet available.
References
/References
Veremeyenko, V. Yu. (2013). Informatyvni pokaznyky rukhovoyi ta funktsional’noyi pidhotovlenot·si divchat 6—7 klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (4), 32—39. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2013.4.1034.
Denysenko, N., Pedyk, L., Fuks, L., & Chyzhyk, V. (2007). Osoblyvosti rivnya zdorov»ya, fizychnoyi pidhotovky, samopochuttya ta vedennya zdorovoho sposobu zhyttya v uchniv zahal’noosvitnikh shkil i himnaziy. Teoriya i metodyka fizychnoho vykhovannya i sportu. (3), 44—46.
Dubrovskij, V. I. (2005). Sportivnaja medicina: Uchebnik dlja studentov vuzov, obuchajushhihsja po pedagicheskim specіal’nostjam. 3-e izd. M. : Gumanitar. izd. centr VLADOS, 528.
Ivashchenko, O. V., Cieślicka M., Khudolii O. M., & Iermakov S. S. (2014). Modelyuvannya sylovoyi pidhotovlenosti divchatok 6—7 klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (3), 10-16. DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2014.3.1103
Ivashchenko, O. V., & Makarova, O. A. (2013). Porivnyal’na kharakterystyka rukhovoyi pidhotovlenosti shkolyariv 8—9 klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (1), 40-46. DOI: http://dx.doi.org/doi:10.17309/tmfv.2013.1.1009.
Ivashchenko, O. V., Muszkieta, R., Khudolii, O. M., & Iermakov S. S. (2014).Kharakterystyka sylovoyi pidhotovlenosti khloptsiv 6—7 klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (3), 17-24. DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2014.3.1104.
Ivashchenko, O. V., & Dudnik, Z. M. (2011). Vikovi osoblyvosti rozvytku rukhovykh zdibnostey divchat starshykh klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (8), 3-5. DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2011.8.727.
Ivashchenko, O.V., & Pelepenko, O.V. (2011). Osoblyvosti rozvytku rukhovykh zdibnostey u divchat serednikh klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (10), 3—9. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2011.10.743.
Ivashchenko, O. V. (2014). Osoblyvosti funktsional’noyi, koordynatsiynoyi y sylovoyi pidhotovlenosti yunakiv 9—11 klasiv.Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (1), 24-33. — DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2014.1.1042
Kozina, Zh.L., & Popova, N. (2013). Faktorna struktura zagalnoyi fizichnoyi pidgotovlenosti divchatok 11—15 rokiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (4), 48—52. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2013.4.1036.
Krutsevych, T. Yu. (2012). Kontseptsiya udoskonalennya prohram z fizychnoyi kul’tury u zahal’noosvitniy shkoli. Fizychne vykhovannya v suchasniy shkoli. 2 (78), 8–9.
Krutsevich, T. Yu., & Bezverhnya, G. V. (2010).Rekreatsiya u fizichniy kulturi riznih grup naselennya: Navch. posibnik. K.: Olimp. l-ra, 248.
Krucevich, T., & Bezverhnjaja, G. (2000). Formirovanie motivacii k zanjatijam fizicheskoj kul’tury i sportom v shkol’nom vozraste. Olimpiys’kyy sport i sport dlya vsikh: problemy zdorov»ya, reaktsiyi, sportyvnoyi medytsyny ta reabilitatsiyi. IV Mizhnarodnyy naukovyy konhres. K., 385.
Ljah, V. J. (2000). Dvigatel’nye sposobnosti shkol’nikov: Osnovy teorii i metodiki razvitija. M.: Terra — Sport, 192.
Napadiy, A. P. (2013). Analiz pokaznykiv fizychnoho stanu shkolyariv 13-14 rokiv na pochatku navchal’noho roku. Sportyvnyy visnyk Prydnistrov»ya. ( 2–3), 245–251.
Pal’chuk, M. B. (2014). Kontrol’ fizychnoho rozvytku uchniv pry perekhodi z seredn’oyi do starshoyi shkoly v umovakh navchal’noho protsesu z fizychnoho vykhovannya : dys. kand. nauk z fiz. vykhovannya i sportu : 24.00.02 ; NUFVSU. Kyyiv, 20.
Serhiyenko, L. P. (2001). Testuvannya rukhovykh zdibnostey shkolyariv. K.: Olimpiys’ka literatura, 439.
Serhiyenko, L.P. (2007). Praktykum z teoriyi i metodyky fizychnoho vykhovannya: Navchal’nyy posibnyk dlya studentiv vyshchykh navchal’nykh zakladiv fizychnoho vykhovannya i sportu. Kharkiv: «OVS», 271.
Solyanyk, I. Ye.(2013). Osoblyvosti rozvytku rukhovykh zdibnostey u khloptsiv 6—7 klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (3), 22-31. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2013.3.1022.
Holodov, Zh. K., & Kuznecov, V. S. (2008). Teorija i metodika fizicheskogo vospitanija i sporta: ucheb. Posobie dlja stud. vyssh. ucheb. zavedenij. 6-izd., ster. M.: Izdatel’skij centr «Akademija», 103—121.
Khudolii, О. М., & Iermakov, S. S. (2011). Zakonomirnosti protsesu navchannya yunih gimnastiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (5), 3—18, 35—41. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2011.5.707
Khudolii, O. M. (2011). Zakonomirnosti rozvytku sylovykh zdibnostey u fizychnomu vykhovanni i sporti. Povidomlennya I. Тeoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (1), 19— 34. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2011.1.683
Khudolii, O.M. (2008). Metodyka planuvannya navchal’noyi roboty z himnastyky v shkoli. Тeoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (9), 19—35. Режим доступу: http://www.tmfv.com.ua/journal/issue/view/47.
Khudolii, О. М., Ivashchenco, О. V., & Pimenov, O. O. (2012). Osoblivosti silovoyi pidgotovlenosti shkolyariv starshih klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (9), 37—41. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2012.9.822
Khudolii, О. М., & Ivashchenco, О. V. (2014). Modelyuvannya protsesu navchannya ta rozvitku ruhovih zdibnostey u ditey i pidlitkiv: Monografiya. Kharkiv: OVS, 320.
Khudolii, O. M., & Ivashchenko, O. V. (2014). Osnovy naukovo-doslidnoyi roboty u fizychnomu vykhovanni i sporti: Navchal’nyy posibnyk. Kharkiv: “OVS”, 320.
Khudolii, O. M., & Ivashchenko, O. V. (2014). Teoriya i metodyka vykladannya himnastyky: Navchal’nyy posibnyk. Kharkiv: “OVS”, 384.
Khudolii, О. М., & Zabora, A.V. (2001). Teoretichni osnovi planuvannya navchalnoyi roboti z fizichnoyi kulturi v shkoli. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (1), 3—12. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2001.1.1
Khudolii, O.M. (2010), Biolohichni, psykholoho-pedahohichni zakonomirnosti rukhovoyi diyal’nosti lyudyny. Dopovid’ I. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (4), 19— 34. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2010.4.617.
Shiyan, B. M., & Papusha, V. G. (2005). Metodika vikladannya sportivno-pedagogichnih distsiplin u vischih navchalnih zakladah fizichnogo vihovannya i sportu: Navchalniy posibnik. Harkiv: «OVS», 208.
Cieślicka, M., & Napierała, M. (2009). The somatic build of lightweight rowers. Medical and Biological Sciences, 23(3), 33 — 38.
Cieslicka Mirosława, & Słowiński Mariusz (2012). Training loads of female canoeing youth national team in sprint competitions. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports,12, 149-157.
Ivashchenko, O.V., Khudolii, O.M., Yermakova, T.S., Pilewska, W., Muszkieta, R., & Stankiewicz, B. (2015). Simulation as method of classification of 7-9th form boy pupils’ motor fitness. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 15 (1), 142–147. DOI: http://dx.doi.org/10.7752/jpes.2015.01023
Ivashchenko, O.V., Yermakova, T.S., Cieslicka, M., & Zukowska, H. (2015). Discriminant analysis in classification of motor fitness of 9–11 forms’ juniors. Journal of Physical Education and Sport, 15(2), 238–244. doi:10.7752/jpes.2015.02037
Ivashchenko, O.V., Yermakova, T.S., Cieslicka, M., & Muszkieta, R. (2015). Discriminant analysis as method of pedagogic control of 9–11 forms girls’ functional and motor fitness. Journal of Physical Education and Sport, 15(3), 576–581. doi:10.7752/jpes.2015.03086
Khudolii, O.M., Iermakov, S.S., & Ananchenko, K.V. (2015). Factorial model of motor fitness of junior forms’ boys. Journal of Physical Education and Sport, 15(3), 585–591. doi:10.7752/jpes.2015.03088
Khudolii, O.M., Iermakov, S.S. & Prusik, K. (2015). Classification of motor fitness of 7–9 years old boys. Journal of Physical Education and Sport, 15(2), 245–253. doi:10.7752/jpes.2015.0203
Denysenko, N., Pedyk, L., Fuks, L., & Chyzhyk, V. (2007). Osoblyvosti rivnya zdorov»ya, fizychnoyi pidhotovky, samopochuttya ta vedennya zdorovoho sposobu zhyttya v uchniv zahal’noosvitnikh shkil i himnaziy. Teoriya i metodyka fizychnoho vykhovannya i sportu. (3), 44—46.
Dubrovskij, V. I. (2005). Sportivnaja medicina: Uchebnik dlja studentov vuzov, obuchajushhihsja po pedagicheskim specіal’nostjam. 3-e izd. M. : Gumanitar. izd. centr VLADOS, 528.
Ivashchenko, O. V., Cieślicka M., Khudolii O. M., & Iermakov S. S. (2014). Modelyuvannya sylovoyi pidhotovlenosti divchatok 6—7 klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (3), 10-16. DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2014.3.1103
Ivashchenko, O. V., & Makarova, O. A. (2013). Porivnyal’na kharakterystyka rukhovoyi pidhotovlenosti shkolyariv 8—9 klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (1), 40-46. DOI: http://dx.doi.org/doi:10.17309/tmfv.2013.1.1009.
Ivashchenko, O. V., Muszkieta, R., Khudolii, O. M., & Iermakov S. S. (2014).Kharakterystyka sylovoyi pidhotovlenosti khloptsiv 6—7 klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (3), 17-24. DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2014.3.1104.
Ivashchenko, O. V., & Dudnik, Z. M. (2011). Vikovi osoblyvosti rozvytku rukhovykh zdibnostey divchat starshykh klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (8), 3-5. DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2011.8.727.
Ivashchenko, O.V., & Pelepenko, O.V. (2011). Osoblyvosti rozvytku rukhovykh zdibnostey u divchat serednikh klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (10), 3—9. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2011.10.743.
Ivashchenko, O. V. (2014). Osoblyvosti funktsional’noyi, koordynatsiynoyi y sylovoyi pidhotovlenosti yunakiv 9—11 klasiv.Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (1), 24-33. — DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2014.1.1042
Kozina, Zh.L., & Popova, N. (2013). Faktorna struktura zagalnoyi fizichnoyi pidgotovlenosti divchatok 11—15 rokiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (4), 48—52. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2013.4.1036.
Krutsevych, T. Yu. (2012). Kontseptsiya udoskonalennya prohram z fizychnoyi kul’tury u zahal’noosvitniy shkoli. Fizychne vykhovannya v suchasniy shkoli. 2 (78), 8–9.
Krutsevich, T. Yu., & Bezverhnya, G. V. (2010).Rekreatsiya u fizichniy kulturi riznih grup naselennya: Navch. posibnik. K.: Olimp. l-ra, 248.
Krucevich, T., & Bezverhnjaja, G. (2000). Formirovanie motivacii k zanjatijam fizicheskoj kul’tury i sportom v shkol’nom vozraste. Olimpiys’kyy sport i sport dlya vsikh: problemy zdorov»ya, reaktsiyi, sportyvnoyi medytsyny ta reabilitatsiyi. IV Mizhnarodnyy naukovyy konhres. K., 385.
Ljah, V. J. (2000). Dvigatel’nye sposobnosti shkol’nikov: Osnovy teorii i metodiki razvitija. M.: Terra — Sport, 192.
Napadiy, A. P. (2013). Analiz pokaznykiv fizychnoho stanu shkolyariv 13-14 rokiv na pochatku navchal’noho roku. Sportyvnyy visnyk Prydnistrov»ya. ( 2–3), 245–251.
Pal’chuk, M. B. (2014). Kontrol’ fizychnoho rozvytku uchniv pry perekhodi z seredn’oyi do starshoyi shkoly v umovakh navchal’noho protsesu z fizychnoho vykhovannya : dys. kand. nauk z fiz. vykhovannya i sportu : 24.00.02 ; NUFVSU. Kyyiv, 20.
Serhiyenko, L. P. (2001). Testuvannya rukhovykh zdibnostey shkolyariv. K.: Olimpiys’ka literatura, 439.
Serhiyenko, L.P. (2007). Praktykum z teoriyi i metodyky fizychnoho vykhovannya: Navchal’nyy posibnyk dlya studentiv vyshchykh navchal’nykh zakladiv fizychnoho vykhovannya i sportu. Kharkiv: «OVS», 271.
Solyanyk, I. Ye.(2013). Osoblyvosti rozvytku rukhovykh zdibnostey u khloptsiv 6—7 klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (3), 22-31. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2013.3.1022.
Holodov, Zh. K., & Kuznecov, V. S. (2008). Teorija i metodika fizicheskogo vospitanija i sporta: ucheb. Posobie dlja stud. vyssh. ucheb. zavedenij. 6-izd., ster. M.: Izdatel’skij centr «Akademija», 103—121.
Khudolii, О. М., & Iermakov, S. S. (2011). Zakonomirnosti protsesu navchannya yunih gimnastiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (5), 3—18, 35—41. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2011.5.707
Khudolii, O. M. (2011). Zakonomirnosti rozvytku sylovykh zdibnostey u fizychnomu vykhovanni i sporti. Povidomlennya I. Тeoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (1), 19— 34. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2011.1.683
Khudolii, O.M. (2008). Metodyka planuvannya navchal’noyi roboty z himnastyky v shkoli. Тeoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (9), 19—35. Режим доступу: http://www.tmfv.com.ua/journal/issue/view/47.
Khudolii, О. М., Ivashchenco, О. V., & Pimenov, O. O. (2012). Osoblivosti silovoyi pidgotovlenosti shkolyariv starshih klasiv. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (9), 37—41. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2012.9.822
Khudolii, О. М., & Ivashchenco, О. V. (2014). Modelyuvannya protsesu navchannya ta rozvitku ruhovih zdibnostey u ditey i pidlitkiv: Monografiya. Kharkiv: OVS, 320.
Khudolii, O. M., & Ivashchenko, O. V. (2014). Osnovy naukovo-doslidnoyi roboty u fizychnomu vykhovanni i sporti: Navchal’nyy posibnyk. Kharkiv: “OVS”, 320.
Khudolii, O. M., & Ivashchenko, O. V. (2014). Teoriya i metodyka vykladannya himnastyky: Navchal’nyy posibnyk. Kharkiv: “OVS”, 384.
Khudolii, О. М., & Zabora, A.V. (2001). Teoretichni osnovi planuvannya navchalnoyi roboti z fizichnoyi kulturi v shkoli. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (1), 3—12. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2001.1.1
Khudolii, O.M. (2010), Biolohichni, psykholoho-pedahohichni zakonomirnosti rukhovoyi diyal’nosti lyudyny. Dopovid’ I. Teoria ta metodika fizicnogo vihovanna [Theory and methods of the physical education], (4), 19— 34. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2010.4.617.
Shiyan, B. M., & Papusha, V. G. (2005). Metodika vikladannya sportivno-pedagogichnih distsiplin u vischih navchalnih zakladah fizichnogo vihovannya i sportu: Navchalniy posibnik. Harkiv: «OVS», 208.
Cieślicka, M., & Napierała, M. (2009). The somatic build of lightweight rowers. Medical and Biological Sciences, 23(3), 33 — 38.
Cieslicka Mirosława, & Słowiński Mariusz (2012). Training loads of female canoeing youth national team in sprint competitions. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports,12, 149-157.
Ivashchenko, O.V., Khudolii, O.M., Yermakova, T.S., Pilewska, W., Muszkieta, R., & Stankiewicz, B. (2015). Simulation as method of classification of 7-9th form boy pupils’ motor fitness. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 15 (1), 142–147. DOI: http://dx.doi.org/10.7752/jpes.2015.01023
Ivashchenko, O.V., Yermakova, T.S., Cieslicka, M., & Zukowska, H. (2015). Discriminant analysis in classification of motor fitness of 9–11 forms’ juniors. Journal of Physical Education and Sport, 15(2), 238–244. doi:10.7752/jpes.2015.02037
Ivashchenko, O.V., Yermakova, T.S., Cieslicka, M., & Muszkieta, R. (2015). Discriminant analysis as method of pedagogic control of 9–11 forms girls’ functional and motor fitness. Journal of Physical Education and Sport, 15(3), 576–581. doi:10.7752/jpes.2015.03086
Khudolii, O.M., Iermakov, S.S., & Ananchenko, K.V. (2015). Factorial model of motor fitness of junior forms’ boys. Journal of Physical Education and Sport, 15(3), 585–591. doi:10.7752/jpes.2015.03088
Khudolii, O.M., Iermakov, S.S. & Prusik, K. (2015). Classification of motor fitness of 7–9 years old boys. Journal of Physical Education and Sport, 15(2), 245–253. doi:10.7752/jpes.2015.0203
Веремеєнко В. Ю. Інформативні показники рухової та функціональної підготовленотсі дівчат 6—7 класів / Веремеєнко В. Ю. // Теорія та методика фізичного виховання. — 2013. — № 4. — С. 32—39. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2013.4.1034.
Денисенко Н., Особливості рівня здоров’я, фізичної підготовки, самопочуття та ведення здорового способу життя в учнів загальноосвітніх шкіл і гімназій / Денисенко Н., Педик Л., Фукс Л., Чижик В.// Теорія і методика фізичного виховання і спорту. — 2007. — №3. — С. 44—46.
Дубровский В. И. Спортивная медицина:Учебник для студентов вузов, обучающихся по педагическим спеціальностям. — 3-е изд. — М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005 — 528 с.
Іващенко О. В. Моделювання силової підготовленості дівчаток 6—7 класів / О. В. Іващенко, М. Цеслицка, О. М. Худолій, С. С. Єрмаков // Теорія та методика фізичного виховання. — 2014. — № 3. — С. 10-16. DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2014.3.1103
Іващенко О. В. Порівняльна характеристика рухової підготовленості школярів 8—9 класів / О. В. Іващенко, О. А. Макарова // Теорія та методика фізичного виховання. — 2013. — № 1. — С. 40-46. DOI: http://dx.doi.org/doi:10.17309/tmfv.2013.1.1009.
Іващенко О. В. Характеристика силової підготовленості хлопців 6—7 класів / О. В. Іващенко, Р. Мушкета, О. М. Худолій, С. С. Єрмаков // Теорія та методика фізичного виховання. — 2014. — № 3. — С. 17-24.— DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2014.3.1104.
Іващенко О.В. Вікові особливості розвитку рухових здібностей дівчат старших класів / Іващенко О.В., Дуднік З.М.// Теорія та методика фізичного виховання. — 2011. — № 8. — С. 3—5. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2011.8.727.
Іващенко О.В. Особливості розвитку рухових здібностей у дівчат середніх класів / Іващенко О.В., Пелепенко О.В.// Теорія та методика фізичного виховання. — 2011. — № 10. — С. 3—9. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2011.10.743.
Іващенко О. В. Особливості функціональної, координаційної й силової підготовленості юнаків 9—11 класів / О. В. Іващенко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2014. — № 1. — С. 24-33. — DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2014.1.1042
Козіна Ж.Л., Попова Н. Факторна структура загальної фізичної підготовленості дівчаток 11—15 років / Козіна Ж.Л., Попова Н. // Теорія та методика фізичного виховання. — 2013. — № 4. — С. 48—52. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2013.4.1036.
Круцевич Т. Ю. Концепція удосконалення програм з фізичної культури у загальноосвітній школі / Т. Ю. Круцевич // Фізичне виховання в сучасній школі. — 2012, № 2 (78). — С. 8–9.
Круцевич Т. Ю., Безверхня Г. В. Рекреація у фізичній культурі різних груп населення: навч.посібник / Т. Ю. Круцевич, Г. В. Безверхня. — К.: Олімп, л-ра, 2010. —248 с.
Круцевич Т., Формирование мотивации к занятиям физической культуры и спортом в школьном возрасте / Круцевич Т., Безверхняя Г. // Олімпійський спорт і спорт для всіх: проблеми здоров’я, реакції, спортивної медицини та реабілітації. ІV Міжнародний науковий конгрес. — К.: 2000. — С. 385.
Лях В. Й. Двигательные способности школьников: Основы теории и методики развития. — М.: Терра — Спорт, 2000. — 192 с.
Нападій А. П. Аналіз показників фізичного стану школярів 13-14 років на початку навчального року / А. П. Нападій // Спортивний вісник Придністров’я. — 2013. — № 2–3. — С. 245–251.
Пальчук М. Б. Контроль фізичного розвитку учнів при переході з середньої до старшої школи в умовах навчального процесу з фізичного виховання : дис. канд. наук з фіз. виховання і спорту : 24.00.02/ М.Б.Пальчук ; НУФВСУ. — Київ, 2014. — 20 с.
Сергієнко Л. П. Тестування рухових здібностей школярів. — К.: Олімпійська література, 2001 — 439 с.
Сергієнко Л.П. Практикум з теорії і методики фізичного виховання: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів фізичного виховання і спорту. — Харків: «ОВС», 2007. — 271 с.
Соляник І. Є. Особливості розвитку рухових здібностей у хлопців 6—7 класів / І. Є. Соляник // Теорія та методика фізичного виховання. — 2013. — № 3. — С. 22-31. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2013.3.1022.
Холодов Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. — 6-изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2008. — С. 103—121.
Худолій О. М., Закономірності процесу навчання юних гімнастів / Худолій О. М., Єрмаков С. С. // Теорія та методика фізичного виховання. — Харків: ОВС, 2011. — № 5. — С. 3—18, 35—41. DOI: http://dx.doi.org/ 10.17309/tmfv.2011.5.707
Худолій О. М., Закономірності розвитку силових здібностей у фізичному вихованні і спорті. Повідомлення І / Худолій О. М.// Теорія та методика фізичного виховання. — X.: «ОВС» 2011, — № 1. — С. 19— 34. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2011.1.683
Худолій О.М. Методика планування навчальної роботи з гімнастики в школі / Худолій О.М. // Теорія та методика фізичного виховання. — Харків: ОВС, 2008. — № 9. — С. 19—35. Режим доступу: http://www.tmfv.com.ua/journal/issue/view/47.
Худолій О. М., Особливості силової підготовленості школярів старших класів / Худолій О. М., Іващенко О. В., Піменов О. О. // Теорія та методика фізичного виховання. — 2012. — №9. — С. 37—41. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2012.9.822
Худолій О.М. Моделювання процесу навчання та розвитку рухових здібностей у дітей і підлітків: Монографія / Худолій О.М., Іващенко О.В. — Харків: ОВС, 2014. — 320 c.
Худолій О.М. Основи науково-дослідної роботи у фізичному вихованні і спорті: Навчальний посібник / Худолій О.М., Іващенко О.В. — Харків: ОВС, 2014. — 320 c.
Худолій, О. М., Іващенко, О. В. Теорія і методика викладання гімнастики: Навчальний посібник. — Т. 1. — Харків: “ОВС”, 2014. — 384 c.
Худолій О.М. Теоретичні основи планування навчальної роботи з фізичної культури в школі / Худолій О.М., Забора А.В.// Теорія і практика фізичного виховання. — Харків: ОВС, 2001. — № 1.— С. 3—12. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2001.1.1
Худолій О.М., Біологічні, психолого-педагогічні закономірності рухової діяльності людини. Доповідь I. / Худолій О. М. // Теорія та методика фізичного виховання. — Харків: ОВС» 2010. — № 4. — С. 19— 34. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2010.4.617.
Шиян Б. М., Папуша В. Г. Методика викладання спортивно-педагогічних дисциплін у вищих навчальних закладах фізичного виховання і спорту: Навчальний посібник. — Харків: «ОВС», 2005. — 208 с.
Cieślicka M., Napierała M. The somatic build of lightweight rowers. Medical and Biological Sciences. 2009, no. 23/3, pp. 33 — 38.
Cieslicka Mirosława, Słowiński Mariusz. Training loads of female canoeing youth national team in sprint competitions. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports. 2012. Vol: 12, pp. 149-157.
Ivashchenko, O.V., Khudolii, O.M., Yermakova, T.S., Pilewska, W., Muszkieta, R., Stankiewicz, B. (2015). Simulation as method of classification of 7-9th form boy pupils’ motor fitness. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 15 (1), 142–147. DOI: http://dx.doi.org/10.7752/jpes.2015.01023
Ivashchenko, O.V., Yermakova, T.S., Cieslicka, M., Zukowska, H. (2015). Discriminant analysis in classification of motor fitness of 9–11 forms’ juniors. Journal of Physical Education and Sport, 15(2), 238–244. doi:10.7752/jpes.2015.02037
Ivashchenko, O.V., Yermakova, T.S., Cieslicka, M., Muszkieta, R. (2015). Discriminant analysis as method of pedagogic control of 9–11 forms girls’ functional and motor fitness. Journal of Physical Education and Sport, 15(3), 576–581. doi:10.7752/jpes.2015.03086
Khudolii, O.M., Iermakov, S.S., Ananchenko, K.V. (2015). Factorial model of motor fitness of junior forms’ boys. Journal of Physical Education and Sport, 15(3), 585–591. doi:10.7752/jpes.2015.03088
Khudolii, O.M., Iermakov, S.S., Prusik, K. (2015). Classification of motor fitness of 7–9 years old boys. Journal of Physical Education and Sport, 15(2), 245–253. doi:10.7752/jpes.2015.0203
Денисенко Н., Особливості рівня здоров’я, фізичної підготовки, самопочуття та ведення здорового способу життя в учнів загальноосвітніх шкіл і гімназій / Денисенко Н., Педик Л., Фукс Л., Чижик В.// Теорія і методика фізичного виховання і спорту. — 2007. — №3. — С. 44—46.
Дубровский В. И. Спортивная медицина:Учебник для студентов вузов, обучающихся по педагическим спеціальностям. — 3-е изд. — М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005 — 528 с.
Іващенко О. В. Моделювання силової підготовленості дівчаток 6—7 класів / О. В. Іващенко, М. Цеслицка, О. М. Худолій, С. С. Єрмаков // Теорія та методика фізичного виховання. — 2014. — № 3. — С. 10-16. DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2014.3.1103
Іващенко О. В. Порівняльна характеристика рухової підготовленості школярів 8—9 класів / О. В. Іващенко, О. А. Макарова // Теорія та методика фізичного виховання. — 2013. — № 1. — С. 40-46. DOI: http://dx.doi.org/doi:10.17309/tmfv.2013.1.1009.
Іващенко О. В. Характеристика силової підготовленості хлопців 6—7 класів / О. В. Іващенко, Р. Мушкета, О. М. Худолій, С. С. Єрмаков // Теорія та методика фізичного виховання. — 2014. — № 3. — С. 17-24.— DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2014.3.1104.
Іващенко О.В. Вікові особливості розвитку рухових здібностей дівчат старших класів / Іващенко О.В., Дуднік З.М.// Теорія та методика фізичного виховання. — 2011. — № 8. — С. 3—5. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2011.8.727.
Іващенко О.В. Особливості розвитку рухових здібностей у дівчат середніх класів / Іващенко О.В., Пелепенко О.В.// Теорія та методика фізичного виховання. — 2011. — № 10. — С. 3—9. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2011.10.743.
Іващенко О. В. Особливості функціональної, координаційної й силової підготовленості юнаків 9—11 класів / О. В. Іващенко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2014. — № 1. — С. 24-33. — DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2014.1.1042
Козіна Ж.Л., Попова Н. Факторна структура загальної фізичної підготовленості дівчаток 11—15 років / Козіна Ж.Л., Попова Н. // Теорія та методика фізичного виховання. — 2013. — № 4. — С. 48—52. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2013.4.1036.
Круцевич Т. Ю. Концепція удосконалення програм з фізичної культури у загальноосвітній школі / Т. Ю. Круцевич // Фізичне виховання в сучасній школі. — 2012, № 2 (78). — С. 8–9.
Круцевич Т. Ю., Безверхня Г. В. Рекреація у фізичній культурі різних груп населення: навч.посібник / Т. Ю. Круцевич, Г. В. Безверхня. — К.: Олімп, л-ра, 2010. —248 с.
Круцевич Т., Формирование мотивации к занятиям физической культуры и спортом в школьном возрасте / Круцевич Т., Безверхняя Г. // Олімпійський спорт і спорт для всіх: проблеми здоров’я, реакції, спортивної медицини та реабілітації. ІV Міжнародний науковий конгрес. — К.: 2000. — С. 385.
Лях В. Й. Двигательные способности школьников: Основы теории и методики развития. — М.: Терра — Спорт, 2000. — 192 с.
Нападій А. П. Аналіз показників фізичного стану школярів 13-14 років на початку навчального року / А. П. Нападій // Спортивний вісник Придністров’я. — 2013. — № 2–3. — С. 245–251.
Пальчук М. Б. Контроль фізичного розвитку учнів при переході з середньої до старшої школи в умовах навчального процесу з фізичного виховання : дис. канд. наук з фіз. виховання і спорту : 24.00.02/ М.Б.Пальчук ; НУФВСУ. — Київ, 2014. — 20 с.
Сергієнко Л. П. Тестування рухових здібностей школярів. — К.: Олімпійська література, 2001 — 439 с.
Сергієнко Л.П. Практикум з теорії і методики фізичного виховання: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів фізичного виховання і спорту. — Харків: «ОВС», 2007. — 271 с.
Соляник І. Є. Особливості розвитку рухових здібностей у хлопців 6—7 класів / І. Є. Соляник // Теорія та методика фізичного виховання. — 2013. — № 3. — С. 22-31. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2013.3.1022.
Холодов Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. — 6-изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2008. — С. 103—121.
Худолій О. М., Закономірності процесу навчання юних гімнастів / Худолій О. М., Єрмаков С. С. // Теорія та методика фізичного виховання. — Харків: ОВС, 2011. — № 5. — С. 3—18, 35—41. DOI: http://dx.doi.org/ 10.17309/tmfv.2011.5.707
Худолій О. М., Закономірності розвитку силових здібностей у фізичному вихованні і спорті. Повідомлення І / Худолій О. М.// Теорія та методика фізичного виховання. — X.: «ОВС» 2011, — № 1. — С. 19— 34. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2011.1.683
Худолій О.М. Методика планування навчальної роботи з гімнастики в школі / Худолій О.М. // Теорія та методика фізичного виховання. — Харків: ОВС, 2008. — № 9. — С. 19—35. Режим доступу: http://www.tmfv.com.ua/journal/issue/view/47.
Худолій О. М., Особливості силової підготовленості школярів старших класів / Худолій О. М., Іващенко О. В., Піменов О. О. // Теорія та методика фізичного виховання. — 2012. — №9. — С. 37—41. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2012.9.822
Худолій О.М. Моделювання процесу навчання та розвитку рухових здібностей у дітей і підлітків: Монографія / Худолій О.М., Іващенко О.В. — Харків: ОВС, 2014. — 320 c.
Худолій О.М. Основи науково-дослідної роботи у фізичному вихованні і спорті: Навчальний посібник / Худолій О.М., Іващенко О.В. — Харків: ОВС, 2014. — 320 c.
Худолій, О. М., Іващенко, О. В. Теорія і методика викладання гімнастики: Навчальний посібник. — Т. 1. — Харків: “ОВС”, 2014. — 384 c.
Худолій О.М. Теоретичні основи планування навчальної роботи з фізичної культури в школі / Худолій О.М., Забора А.В.// Теорія і практика фізичного виховання. — Харків: ОВС, 2001. — № 1.— С. 3—12. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2001.1.1
Худолій О.М., Біологічні, психолого-педагогічні закономірності рухової діяльності людини. Доповідь I. / Худолій О. М. // Теорія та методика фізичного виховання. — Харків: ОВС» 2010. — № 4. — С. 19— 34. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2010.4.617.
Шиян Б. М., Папуша В. Г. Методика викладання спортивно-педагогічних дисциплін у вищих навчальних закладах фізичного виховання і спорту: Навчальний посібник. — Харків: «ОВС», 2005. — 208 с.
Cieślicka M., Napierała M. The somatic build of lightweight rowers. Medical and Biological Sciences. 2009, no. 23/3, pp. 33 — 38.
Cieslicka Mirosława, Słowiński Mariusz. Training loads of female canoeing youth national team in sprint competitions. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports. 2012. Vol: 12, pp. 149-157.
Ivashchenko, O.V., Khudolii, O.M., Yermakova, T.S., Pilewska, W., Muszkieta, R., Stankiewicz, B. (2015). Simulation as method of classification of 7-9th form boy pupils’ motor fitness. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 15 (1), 142–147. DOI: http://dx.doi.org/10.7752/jpes.2015.01023
Ivashchenko, O.V., Yermakova, T.S., Cieslicka, M., Zukowska, H. (2015). Discriminant analysis in classification of motor fitness of 9–11 forms’ juniors. Journal of Physical Education and Sport, 15(2), 238–244. doi:10.7752/jpes.2015.02037
Ivashchenko, O.V., Yermakova, T.S., Cieslicka, M., Muszkieta, R. (2015). Discriminant analysis as method of pedagogic control of 9–11 forms girls’ functional and motor fitness. Journal of Physical Education and Sport, 15(3), 576–581. doi:10.7752/jpes.2015.03086
Khudolii, O.M., Iermakov, S.S., Ananchenko, K.V. (2015). Factorial model of motor fitness of junior forms’ boys. Journal of Physical Education and Sport, 15(3), 585–591. doi:10.7752/jpes.2015.03088
Khudolii, O.M., Iermakov, S.S., Prusik, K. (2015). Classification of motor fitness of 7–9 years old boys. Journal of Physical Education and Sport, 15(2), 245–253. doi:10.7752/jpes.2015.0203
Citations
Pedagogical Control of Motor and Functional Preparedness of Girls Aged 15-16
Іващенко О. В. (2016) Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ
Crossref
Informative Indicators of 14-15 Years’ Age Boys’ Motor Fitness
Ivashchenko Olga, Kapkan Olena, Khudolii Oleg & Yermakova Tetiana (2017) Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ
Crossref
Published
2016-04-09
Cited
How to Cite
Старченко, В. (2016). Peculiarities of Evaluation of Motor Abilities Development in 10th-11th-Grade Boys. Teorìâ Ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, (1), 24-33. https://doi.org/10.17309/tmfv.2016.1.1131
Issue
Section
Physical Training at School
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
