Peculiarities of Motor Abilities Development in 7th-8th-Graders

Authors

  • Ю. В. Мороз G.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University

DOI:

https://doi.org/10.17309/tmfv.2015.3.1145

Keywords:

middle-school age, motor abilities, boys, girls

Abstract

The pupose of the research is to define the peculiarities of motor abilities development in children of middle-school age.

Research methods: theoretical analysis and collation of scientific and methodological literature; pedagogical testing; methods of mathematical statistics.

To determine the effectiveness of realization of the developmental task of the physical education process at the beginning of the school year (in October 2014) and in March 2015, we tested the level of development of physical qualities in the 7th- and 8th-graders, 25 and 25 graders respectively, 13 of which in each class were boys and 12 — girls.

Research results. The analysis of the materials shows that during the school year, the boys of the 7th grade showed reliably increased performance in standing long jumps (speed and strength qualities) — 1.97%, raising the body from the lying position (strength) — 26.46%, bent suspension (strength) — 13.45%. The indicators have insignificantly (unreliably) increased in the shuttle run 3×10 m (agility) — 6.09%, and in body bending from the sitting position (flexibility) — 6.25%. The girls showed reliably increased performance in the level of readiness: flexibility — 12%, strength — 12.09%, speed-strength qualities — 5.27%, agility — 7.77%.

The analysis of the materials shows that during the school year the 8th-graders (boys) reliably increased their physical readiness in speed-strength qualities — 0.8%, strength — 15.7%. The indicators of agility increased unreliably — 2.7%, as well as those of flexibility — 8%. The 8th‑graders (girls) reliably improved their indicators in standing long jumps — 2.1%, in bent suspension — 18.8%, raising the body from the lying position in 30 seconds — 17.4%, body bending from the sitting position — 12 5%. The indicators agility improved unreliably — 3.4%.

Conclusions. The data obtained are important in solving the pedagogical problems of schoolers’ physical education as decisions of the matters of principle in organization and methods used in physical training classes rest on the ideas about the regularities of the age-related development and the effects of physical exercises.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Матвеев, Л.П. Теория и методика физ. культуры: учебник для студентов физ. культуры / Л.П. Матвеев. — М.: Физкультура и спорт, 1991. — 543 с.

Худолій О.М. Загальні основи теорії і методики фізичного виховання: Навч. посібник. — 2-е вид., випр. — Харків: «ОВС», 2008. — 406 с.

Худолій О. М. Технологія навчання гімнастичним вправам / О. М. Худолій // Теорія та методика фізичного виховання. — 2009. — № 8. — С. 19-34. — Режим доступу: http://www.tmfv.com.ua/journal/article/view/555

Худолій О.М. Теорія та методика викладання гімнастики: Навчальний посібник / Худолій О.М., Іващенко О.В. — Харків: ОВС, 2014. — 384 c.

Бальсевич В.К. Онтокинезиология человека / Бальсевич В.К. — М.: Теория и практика физической культуры, 2000. — 275 с.

Ильин Е.П. Психомоторная организация человека: Учебник для вузов / Ильин Е. П. — СПб.: Питер, 2003. — 384 с.

Худолій О. М. Біологічні, психолого-педагогічні закономірності рухової діяльності людини. Доповідь І. / О. М. Худолій // Теорія та методика фізичного виховання. — 2010. — № 4. — С. 19-34. — DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2010.4.617

Худолій О. М. Закономірності розвитку силових здібностей у фізичному вихованні і спорті. Повідомлення ІІ / О. М. Худолій // Теорія та методика фізичного виховання. — 2011. — № 2. — С. 19-34. — DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2011.2.690

Гужаловский А. Проблема «критических» периодов онтогенеза в ее значении для теории и практики физического воспитания / Гужаловский А.А.// Очерки по теории физической культуры. — М.: Физкультура и спорт, 1984. — С. 211—223.

Кузнецова З.И. Когда и чему. Критические периоды развития двигательных качеств школьников // Физическая культура в школе / Кузнецова З.И. — 1975. — № 1. — С. 7—10.

Худолій О. М. Особливості силової підготовленості школярів старших класів / О. М. Худолій, О. В. Іващенко, О. О. Піменов // Теорія та методика фізичного виховання. — 2012. — № 9. — С. 37-41. — doi:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2012.9.822

Іващенко О. В. Вікова динаміка функціональної, координаційної й силової підготовленості дівчат 8—9 класів / О. В. Іващенко, Т. В. Карпунець, Ю. В. Крінін // Теорія та методика фізичного виховання. — 2014. — № 1. — С. 34-42. — doi:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2014.1.1043

Ivashchenko O.V., Yermakova T.S., Assessment of functional, coordination and power fitness of 7-8 form boys. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports. — 2015. — N 9. — Pp. 20-25. http://dx.doi.org/10.15561/18189172.2015.0903

Ivashchenko O.V., Yermakova T.S. Structural model of in-group dynamic of 6-10 years old boys’ motor fitness. / Ivashchenko O.V., Yermakova T.S., Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports. — 2015. — N 10. — Pp 24-32. http://dx.doi.org/10.15561/18189172.2015.1004

Андрєєва О.В. Фактори, що лімітують здоров’я дівчат середнього шкільного віку // Зб.наук.праць II Всеукр.конф.аспірантів «Молода спортивна наука України». — Львів: ЛДІФК, 1999. — С.154-160.

Дубровский В. И. Спортивная медицина:Учебник для студентов вузов, обучающихся по педагическим спеціальностям. — 3-е изд. — М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005 — 528 с.

Зациорский В. М. Спортивная метрология: Учебник для ин-тов физ. культуры./ Зациорский В. М. — М.: Физкультура и спорт, 1982 — 256 с.

Іващенко О.В. Особливості розвитку рухових здібностей у дівчат середніх класів / Іващенко О.В., Пелепенко О.В.// Теорія та методика фізичного виховання: Науково-методичний журнал. — 2011. — № 10. — С. 3—9. doi: http://dx.doi.org/10.17309/ tmfv.2011.10.743

Іващенко О. В. Особливості функціональної, координаційної й силової підготовленості юнаків 9—11 класів / О. В. Іващенко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2014. — № 1. — С. 24-33. — doi:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2014.1.1042

Худолій О. М. Чинники, що впливають на ефективність навчання фізичним вправам хлопчиків молодших класів / О. М. Худолій, О. В. Іващенко, С. О. Черненко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2013. — № 1. — С. 21-26. — DOI:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2013.1.1006

Ivashchenko O.V., Discriminant analysis as method of pedagogic control of 9-11 forms girls’ functional and motor fitness / Ivashchenko O.V., Yermakova T.S., Cieślicka M., Muszkieta R. // Journal of Physical Education and Sport (JPES). — 2015. — Vol 15. — Issue 3. — Art 86. — Pp. 576 – 581. doi:10.7752/jpes. 2015.03086

Худолій О.М., Концептуальні підходи до розробки програми наукових досліджень у фізичному вихованні / Худолій О.М., Іващенко О.В. // Теорія та методика фізичного виховання. — 2004. — № 4. — С. 2—5. DOI: http://dx.doi.org/10.17309/ tmfv.2004.4.140

Khudolii O.M., Factorial model of motor fitness of junior forms’ boys / Khudolii O.M., Iermakov S.S., Ananchenko K.V. // Journal of Physical Education and Sport (JPES). — 2015. — Vol 15. — Issue 3. — Art 88. — Pp. 585 — 591. doi: 10.7752/jpes.2015.03088

Худолій О. М. Педагогічна практика в школі. Повідомлення ІІ / О. М. Худолій, О. В. Іващенко // Теорія та методика фізичного виховання. — 2011. — № 9. — С. 19-32. — doi:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2011.9.740

Худолій О. М. Робоча програма з педагогічної практики в школі (ІV курс, напрям підготовки: 6.01020 Фізичне виховання) / О. М. Худолій, О. В. Іващенко, Т. В. Карпунець // Теорія та методика фізичного виховання. — 2012. — № 9. — С. 19-31. — doi:http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2012.9.821

Published

2015-09-30

How to Cite

Мороз, Ю. В. (2015). Peculiarities of Motor Abilities Development in 7th-8th-Graders. Physical Education Theory and Methodology, (3), 15–31. https://doi.org/10.17309/tmfv.2015.3.1145

Issue

Section

Physical Training at School